地理课堂设计总复习题_调查/报告_表格/模板_实用文档

下载可编辑 2013 级汉班 《中学地理教学设计》课程复习题 145 题 2016.6.8 目录 第一章 地理教学设计总论 21 第二章 地理教学目标设计 32 第三章 地理教学内容设计 12 第四章 地理课堂教学技能 10 第五章 地理教学方法设计 50 第六章 地理教学过程设计 20 要求： 1.每个小组独立完成 144 道题的答案；组内成员分工协作。 2.6 月 15 日（周三）交作业 第一章 地理课堂设计总论 21 1.中学数学课堂设计学科经历了哪几个发展阶段？ 地理教授法 地理教学法 地理课本教法 地理教学法 地理教育学 地理教学论 地理课程与教学论 地理课堂设计 2.中学数学课堂设计学科探究对象是哪个？ 中学数学课堂系统：学生、地理课堂目的、地理课程、地理老师、地理教学方法、教学 反馈、教学环境（七个要素） 3.中学数学课堂设计学科探究这些内容？ （1）地理教学设计总论 （2）中学数学课堂目的设计 （3）中学数学教学内容设计 （4）中学数学课堂过程与思路设计 中学数学课堂心理、中学语文教学方法、中学数学教学方法、中学语文课堂媒体、中学地 理教学方式 （5）中学数学教学评价设计 （6）地理老师与教师课堂教学行为设计（技能） 4.中学数学课堂设计学科属于什么学科？ （1）学科属性：教育科学 （应用学科、设计学科） 地理课堂设计是一门研究数学课堂问题，揭示地理教学规律，并用于指导地理课堂设计实 践的学科。

5.中学数学课堂设计学科主要特征有什么？ .专业.整理. 下载可编辑 （1）教育性（2）综合性（3）理论性（4）应用性（艺术性） 7.地理教学要素之间关系有什么？ 8.中学数学课堂设计理论基础有什么？ 系统论、学习理论、教学理论、传播理论、地理学理论。 9.地理教学设计含义？ “地理教学设计”三种意义：作为一门学科的“地理课堂设计”，作为一项活动的“地理 教学设计”，作为一个方案的“地理教学设计”。 10．地理教学设计包含这些类别？ 地理课程教学设计，地理课堂教学设计，地理活动教学设计，地理微课教学设计，地理 园的设计，地理教室的设计，乡土语文教育实践基地。 11．地理教学设计总的功能是？ 使物理课堂工作科学化，提高数学课堂质量。 12．地理教学设计准确功能（基本用途）有什么？ （1）使学生确立如何加强政治教学工作； （2）使学生确立如何学习政治； （3）使化学课堂环境（学习环境）和政治课程资源建设工作很具有了科学性； （4）使物理教学活动带有了创造性； （5）使物理教学媒体设计与使用水准受到不断提高。 13．简述学习理论对政治教学设计的指导作用 （1）应用学习理论，明确学生在政治教学活动中的主体作用，从教师在物理课堂活动中的 .专业.整理. 下载可编辑 认识方法设计地理学习策略。

（2）运用学习理论，强调对学习环境的设计、强调运用各类信息资源来支持学习，强调情 境、协作、会话对含义建构的作用。 （3）地理教学设计更关心的难题是怎样让实际物理课堂更符合数学学习规律，探讨最佳的 一系列有效的物理学习策略和技巧。 14．初中语文课堂理念的三大教学模式？ ①学习对生活有用的政治；②学习对终生发展有用的政治；③构建开放的地理课程。 （初 中物理课程标准，教育部 2011 年版 ） 15．地理教学规律有什么？ 地理课堂规律：中学数学教学的基本规律、文图结合律、区域变化律、综合联系律、人 地相关律、“地”“理”结合律、知可统一律、智德统一律等。 16．教学理论对物理课堂设计的指导作用？ （1）要把教学目标确认在教师的“最近发展区”之内。教学应有一定的难度，要使学生“跳 一跳”才能摘到“桃子”。 （2）注意采用发现式和范例式教学。 （3）注意优化教学过程教案模板初中地理，选择教学设计方案。 （4）注意贯彻地理教学的基本观念，遵循物理课堂基本理论。注意探讨怎样让实际物理教 学很符合物理教学规律的准确策略。 17．简述传播理论对政治教学设计的指导作用 （1）在教学过程中，要注意到知识的传授所依附的条件跟过程，应注意到中间不可少的环 节就是媒体的选择与设计。

（2）信息的释放和反馈，要得到这些原因的妨碍，在媒体的选取中，应尽可能的选用多种 媒体，便于学生对常识的把握和反馈。 （3）教学设计中，教师应留意信息结构跟信息次数的多与少。 18．系统理论对物理课堂设计的指导作用：利用平台理论为指导，有效整合物理教学各因 素，注重教学过程跟教学反馈的设计，发挥教学平台的整体功能。 （1）应用平台科学的整体原理，能有效整合教学原因教案模板初中地理，发挥教学平台的整体功能。在详细 的教学设计中又应做到明确每个教学因子在教学进程中的作用，也应可为每个因子发挥功效 提供时间、条件或机会。 地理课堂是由教学目的、教材、教师、学生、教学方法、教学媒体、教学环境等各种因 .专业.整理. 下载可编辑 素构成的运动系统。 （2）应用平台科学的有序原理，设计教学过程要依照一定的次序，即要依照学生思维的序、 心理发展的序；地理感性知识是政治理性知识掌握的基础；陈述性的物理常识、程序性的地 理常识和策略性的物理知识学习与把握也存在内在联系和学习顺序；学习能力的培育和演进 应遵守由简洁到复杂的序。 （3）应用平台科学的反馈原理，任何平台只有进行反馈就能实现有效控制，只有注意教学 中的反馈设计，才能更好地完成教学任务，实现教学目标。

19．地理学家提出的六大问题？它在那里?它是哪个样子的?它为什么在哪里?它是哪个时候 发生的?它形成了哪些作用?怎样让它有利于人类跟自然环境？（《地理教育国际宪章》国 际地理联合会地理教育委员会 1992 年） （1）它在哪里？（2）它为什么在哪里？（3）它形成了哪些作用？（4）它是哪个样子的？ （5）它是哪个时候出现的？（6）怎样让它有利于人类跟环境 20．简述地理学理论对政治教学设计的指导作用 （1）运用地理学理论与技巧指导政治教学设计工作。 （2）人地关系理论对政治教学设计带有重要的指导作用。人地关系既是地理教学的核心内 容，也是地理教学设