高校学生面试在15分钟的试讲里，怎么出彩？

关于时间安排

完整的试讲环节要包含自我介绍→新课导入→新课讲解→小结→布置作业，

15分钟的时间你得把45min教案提到的内容都讲完，同时还得符合“环节完整”这一项很多招聘单位都屡次提出的规定，是不是觉得不可能，嗯~不可能就对了，

所以！！！评分标准中能够有这种一条啊，看清楚了大学老师试讲ppt模板，姐妹们！！！这个困惑我真的不想再单独回答了嘤嘤嘤~

看到了吗，容量安排适当，重点突出，所以说你首先得基于教学目的找准一个重点，可劲儿把那些重点讲清楚就好啦，其他的非重点一句话带过。

举个实例：知识点A不是我本次课程的重点大学老师试讲ppt模板，我在上课的时侯才会这么一句话带过：A的作用、结构、特征等对你们不作规定，感兴趣的朋友参看教材进行学习，若有疑问可找我共同讨论。（就是这么任性，嘿嘿嘿~）

为什么我可以如此理直气壮，因为评分标准中关于教学内容这一项提到一点：“根据课程性质及大纲处理教材”，

这就意味着我们并不用把教材中提及的所有内容都一字不落的去讲，这是十分不现实的，首先时间就不允许。

当然，考官可能会针对这一点在面试环节对你进行问答，诸如为什么知识点A不是你本节课的重点？你的重难点怎么选择？这时候你可以结合学科教学大纲规定作出相应解释。

关于如何出彩

1. 结合当下时事热点

仔细研究评分标准中有这种一条：结合学科发展、时事热点注意内容更新。

众所周知，教材上有众多内容虽然是匮乏于学科发展的，所以同一本教材才会有第一版、第二版、第三版...

不单是政治课，任何课程在讲解的之后都可以结合学科发展跟时事热点来处理教材，这样一来可以快速吸引考官的眼睛 ，给人眼前一亮的觉得。

比如我本学期讲解CT成像特性跟临床应用时就结合新冠疫情，详细介绍了CT在新冠肺炎早期诊断和鉴别诊断中的应用，

同学们都更感兴趣，反馈很不错，最重要的是在必定程度上提高了同学们的专业自豪感和使命感。

2.在课堂中融入“课程思政"理念

此处省略8888个字...

关于试讲，或许你也有众多问题，下面这篇文章囊括了你们都非常关注的热点问题：

1.试讲流程及注意事项？

2.互动次数和方式如何掌握？

3.45分钟的教案内容怎么在15分钟的试讲中表现？

4.怎样能够在试讲环节脱颖而出，取得不错的分数？

5.如何做好心理建设，不被面试官外部表现所误导？

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感兴趣的直接戳→

强迫症患者：关于试讲，你需要了解的那些事儿~zhuanlan.zhihu.com

当然，如果这种都不足以解答你的困惑，可以移步到我公众号：一个小同学的工作日常，你想知道的应聘流程、途径、笔面试备考资料；高校学生资格认定笔面试流程、复习资料；标准试讲视频、万能试讲模板、高分秘籍应有尽有，偷偷告诉你：公众号里也有我的矫情日常、工作心得、和孩子们的暖心互动，虽然...大家也不一定想看哈哈哈~