初中数学课课堂设计ppt下载

初中数学课课堂设计ppt免费下载是由PPT宝藏（）会员yangyiner上传推荐的物理课件PPT, 更新时间为2019-10-03，素材编号376540。

这是高中数学课课堂设计ppt，包括了哪些是课堂教学设计，为什么要进行教学设计，如何进行教学设计，有效课堂的条件——精心设计，课堂教学六个经验等内容，欢迎点击下载。

初中数学课堂教学设计

赣州市教科所教研室 钟晓青

《礼记.中庸》有言：

“凡事预则立，不利则废”

一、什么是课堂教学设计？

课堂教学设计是学生按照现代教育教学理论，通过对课堂活动的众多要素进行系统分析，确定教学内容，创造一种教学活动的方式，并产生有序的步骤，以指导教学工作的推进。

范畴为理论根据，指导观念，背景探讨，教学目标，教学思路，教学资源，教学过程， 教学效果评价、教学反思等。

教学设计：不仅考虑教授的教，更重视学生的学。

教学设计的意义

四·有效课堂的条件——精心设计

1. 想学生所想，知学生所知初中物理试讲教案模板，料学生所错

因此在设计教学模式前，要进行换位思考，让自己处在学生的位置上去探讨所进行研究的内容：需要哪些基础知识跟技能？有什么困难？如何突破？实验设备有哪些缺陷？常见的难题出在哪个环节？等等。只有事先的充分阐释，才能对有关问题进行必要的提醒，使探究顺利进行点

四、有效课堂的条件——精心设计

1. 解读教材，吃透教材，超越教材。

有三本不同版本课本，研透教材，对课本深加工，教学过程烂熟于心

例1：变阻器E:\教材\初中人教\八年级下册.pdf

教学设计实例：..\优秀课例\变阻器教案.doc

例2：电流热效应E:\教材\初中人教\八年级下册.pdf

电流的热效应.DAT

四、有效课堂的条件——精心设计

2. 设计流程

案例：..\优秀课例\《认识浮力》.doc

四、有效课堂的条件——精心设计

3.设计方法：

方法一：教师在课堂中“晓之以理”，让教师“思考接受”。

（逻辑性）深入浅出，循序渐进，让学员把握概念原理，举一反三

方法二：教师在课堂中“导之以行”，让学生“活动探究”。

（操作性）演示试验与学员实验操作，教师着重于“导之以行”。培养学生动手能力

方法三：教师在课堂中“动之以情”，让教师“情感感受”。

（艺术性）重在应用情感认知，让学生在审美立美中提升境界，学会想象

方法四：教师在课堂中“传之以神”，让学生“合作交流”。

（交往性）领悟这种“基本原则”时，在教学交往中要“画龙点睛”，传播出精神实质，让学生得其要领。

总而言之：有的听，有得看，有的做，有的想

四、有效课堂的条件——精心设计

例4：重力E:\教材\初中人教\九年级全册.pdf

案例：..\优秀课例\重力教学设计.doc

例5：浮力E:\教材\《物理》八下 .pdf

..\优秀课例\《认识浮力》.doc

..\优秀课例\浮力产生的原因.flv

赣州二中_陈源樟_浮力的利用.wmv

四、有效课堂的条件——精心设计

4.精彩课堂特点：

凤头——导入设计：

猪肚——教学内容设计

豹尾——结课设计

..\优秀课例\初中数学《电磁感应现象》详案 丁庆平.doc

..\优秀课例\省教学竞赛（丁庆平）.zip

四、有效课堂的条件——精心设计

5.问题设计是教学设计的主体项目

问题—— 思维 —— 阻滞 —— 启发—— 流畅—— 目标

6.语言设计

描述、叙述、阐述（精、准、活、趣）

语速、语调、亲和力、语言逻辑

7.板书设计

五、课堂教学六个经验

(一)备课的经验

1. 备课时应对三套不同的教材来回比较，从而选用确定一种较适宜学生的教学内容和技巧。70%左右应紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。提高备课质量，是上好课的前提。

备课要把握教材的整体构架，要深入认识学生的状况与意愿。广泛收集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授教师可能懂的内容，不能讲授教师难以理解的内容。详讲、略讲、精讲、学生自己讲，都应交替灵活应用

2、上课经验

上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要唤起兴趣初中物理试讲教案模板，结束要使人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突显鲜明。坚决守时，决不压堂。

3、提问的经验

要勇于提出正确的难题，要使学生有独立探讨跟独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声

设计教案的核心是设计难题。问题应深浅适度，利于启发学生；问题应有生活背景，能促使兴趣；问题应有实际含义，为日后学习奠基；问题解答要尽快反馈，真正巩固。

要引导学生提问题。要将学生的难题集中出来，进行平台研究。努力做到针对性强，切实帮助缓解学生强调的难题。回答学生的疑问之后，能使学生“眼睛一亮”，心领神会。从问题到问题，学无止境

．4、优秀教师与后进生的课堂经验

对成绩优秀的学生，真正有效的推动办法，是使它们深切地了解：“不进则退”。考试应使它们感受到一定压力，保持必要的张力。避免它们过度沮丧，但不能伤害她们的信心与自尊。

上课要关心每位教师。要让绝大多数都可真懂。在令学生探讨、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所差别，体现出“因材施教”。要让优秀生感到一定困难，要让后进生感到在进步。

5、在教学的表演上演好每一幕

每上一节课，要假设全人类都在倾听，要仔细负责、实事求是、力戒偏见。有其它儿童听课，要很自然的与之沟通，目中有人。要以自己的全部智慧来上好一节课，让学员如坐春风。“生命跟使命”，价值统一。

6、坚持写教学日记

每次上课后，要立即记下自己顺利之处跟不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行思考。要尽快将教学心得上升至路径建构，从某些上升至通常。随时听取教师对于教学的看法，及时改进。

谢谢你们！

祝大家都变成优秀的老师！