中职专业课教案

学时的课件一份）与30 分钟试讲，各占50％。 (1)教案要求：以纸质版的方式提交，并提交电子稿，各教学学校按照考核教案考核评分标准对学生教案进行考核，满分100 教案的基本内容包含通常项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学方法、教学内容等。 一般项目：主要包含学生姓名、授课内容、面向专业、授课学时(应注明学时分配情况)、选用教材和参考书等。 教学目的：体现职业教育特点，简要注明大纲规定掌握、熟悉、理解、了解的内容，各课中考虑课堂教学目标，使教师通过整个 课程或某一课堂的学习，达到预期的效果。 重点和难点：是指借助对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和以及重点、难点。 教学方法：教师培训能运用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法之类。既可以 采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合利用。 教学方法：指教具和多媒体的使用，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像，电子课件等。 (2)试讲要求：试讲在多媒体教室进行，学员需制作20页以上PPT 课件一份，并试讲30 分钟。各教学大学按照讲课涉及工程对学生 制作的PPT 课件及讲座效果综合打分，满分100 备注：评价等级分A、B、C、D四级，表中级出A 级标准，介于A 级。

各等级相应系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4 教案是指学生对于不同层次，不同专业教师，为每一个知识点（群）编制的教学方案单一科目教案模板，它是学生课堂经验的结晶，教学组织能力跟课堂思想的展现。教案也可以吸纳学生的看法跟建议，以期更合适不同层次和专业 学生的要求。 因此，教案绝不是教材的拷贝，也除了是学生讲授要点的简洁罗列，更不是"电子教案"所能替代的，这些仅可算作 是提纲。教案是培训学生课堂思想，教学方法的重要表现，它反 映了学生的自身能力单一科目教案模板，教学水准，教学模式，教学心得，这只是 为什么同样的一个问题，由不同的学生来讲授会出现不同的课堂 效果之所在。为此，我们必须仔细探讨教学内容，制定出合适不 同学生的课堂方案，达到预期的教学目的。 讲稿，电子备课是课本的摘记，讲授内容的介绍，不要把这种当作自己的教学方案。所以请大家教师认真书写教案，充分展现 自己的教学水准。 1.教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3 学时）编制一个教案。 2.针对不同的专业及不同层次的教师，教案应有所区别。如，同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根 据专业特性适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次 不同，如本专科之分，或普通本科与成人教育本科之分，那么讲 授内容的深度，广度也会有差异，不能一概而论。

3.教案设计的具体与否，可因人而异，一般来说，年青学生的课件，第一次开课教师的课件必须具体写。教案可含有必要的图， 表，板书设计等。 4.承担实验，实习，课程设计，毕业设计等实践教学任务的学生，都要按照实际教学状况跟教学内容，参考所提供的教案格式撰写 教案，以确保各个教学环节的教学质量。 f.板书设计及教具，图表，幻灯和录像，计算机，投影仪等教学方法的使用。是否超过了教学目标，具体机制跟要求等。 任课教师要遵守专业培育计划制定的培养目标，以教学大纲为根据，在熟悉教材，了解学员的基础上，结合课堂实践心得，提 前编写设计好每门课程每个章，节或主题的全部教学活动。 1.讲稿，它所承载的是知识信息。教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。 2.讲稿的模式产生，受教学过程的常识逻辑支配，而教案的模式产生，受教学过程的管控逻辑支配。 1.电子教案表现形式是幻灯片，教师培训，学生备考使用，开发软件是PowerPoint，存储介质是硬盘，光盘和网路服务器. 2.CAI课件表现形式是工具，可以单独运行，应用于辅助教学， 教师培训，助教，助学，解决重点，难点问题，是用专用的或高 级语言编程实现的.存储介质是硬盘，光盘和网路服务器。

3.网络课件是通过网络表现，是某门课程的教学内容及推进的教学活动的总和。包括按一定的教学目标，教学思路组织出来的教 学内容跟网络教学支撑环节.应用于学生自主学习。 4.多媒体课件包括电子教案，CAI课件和网络课件，电教片和流 媒体等。 5.电子教案，CAI课件和网络课件等不能代替授课讲义。 2.确定本节课的课堂目的，教学目的通常说要包括常识教学，能力发展，思想教育三个内容； 2011—2012 学年 专业名称机电科技应用课程名称 机械基础 授课老师 科目：基础数学任课教师： 授课时间：年月