小学数学说课(第二课时)万能模板_语文_小学教育_教育专区

小学数学万能说课稿第二课时尊敬的大家评委老师，上午好！ 我是面试小学语数教师的_____号考生,我现在说课的考题是________ 。我将从 说教材，说学情，说教法，说学法小学语文万能教案模板，说教学过程及其板书设计六个方面展开我的 说课。 下面开始我的说课： 首先说教材，________是 版初中数学____年级第___册第___单元第 ____篇短文，该单元以______为主题展开。________是一篇精读（讲读）课文， 主 要 描 述 的 是 _____________________________________________________________________ __________，抒发了作者______________的观念感情。本课要两课时完成，我今 天说课的内容是本课的第二课时。 根据新课标的要求并结合本节课的教学内容。特建立以下三维教学目标： 首先知识与技能目标：进一步理解课内容，能用_______造句，概括文章主要内 容。 其次过程与技巧目标：通过感受训练，能有情感地朗读短文。 最后亲情态度价值观目标：通过本节课学习，体会文章所抒发的情感，激发师生 学习兴趣。 通过以上对教材与教学目标的剖析，本课的重点是： 注意积累材料 根据对学生思维特征的剖析，本课的难点是： 学习作者的写作技巧。

掌握学生的基本状况，对于掌握和处理教材有着重要作用。因此小学语文万能教案模板，对学情的剖析是非常必要 的。___年级的教师，思维活跃，求知欲强，乐于表达，他们终于掌握了一些词语，但针对 一些详细问题的灵活采用还有待加强。 我根据“教学有法，教无定法，贵在得法” ，同时为了超过既定的教学目标，突出重点，突 破难点。本节课我采取的教法主要有营造情境法，引导启发法，同时采用讲练结合，借助现 代化的教学方法，以超过良好的教学效果 根据新课标的规定，同时既设计了与教法相适应的学法，我将“学习的主动权还给学生” ， 通过自主朗读，合作交流等形式展开，真正使数学教学的课堂变成教师的课堂。 教学过程是本次说课的核心环节，基于以上对教材教法的剖析，本节课我主要设计了下面几 个教学环节： 第一环节：导入环节 首先用解题切入的方式导入新课。今天我们再次学习________,课题是_______(板书)。这样 的导入，培养教师理解题目的素养，养成读文先读题的习惯，学会以题目为线索阅读文章，找出表达中心的词句和语句。 第二环节：品读句子 这一环节，我使学生用自己偏爱的方法继续读文，找找自己喜欢的段落，并表明理由，同时 找出（写人：描写人物的词语。

写事：表达作者感情的句子。写景：描写风景的句子）我先 让学生独立构想，接着小组合作讨论，我参加到探讨中去，讨论之后，请老师汇报，鼓励学 生用自己的语言表达，无论学生提问的恰当全面与否，都予以积极肯定的评判，其他同事认 真倾听后作出判定，进行补充。通过小组合作，既培养教师的合作观念，又训练学员的语言 表达能力跟沟通能力 第三个环节，品味词句 我使教师快速浏览课文，找出表达（人物或景物）特点的语句，并结合______________（细 节描写，关键字） ，在读中感受文章的意义。接着用多媒体课件出示相关截图的场景，从而 体会文章的题旨，领会作者抒发的特征。 第四环节，巩固训练环节 我使学员结合课后_________________题，说说你们是怎样解答此题，通过练习，进一步加 深对本课知识跟内容的理解和把握。提高学生举一反三的素养。 最后，布置这样一个开放性的作业：学生借助课下搜集整理阅读______________的资料，再 一次加深对本文的理解。 以上是我教学过程的安排，最后，说一下我的板书设计，我的板书设计简单，体现作者的思 路，一目了然。便于学生做笔记和把握学习内容。以上是我说课的全部内容，感谢大家评委的倾听。