定稿山东省2015年高中历史 第23课 战后资本主义世界经济体制的产生教案3 岳

1、济实力决定外交顺利与否，决定在全球中的地位即格局，使学生产生发展经济必。资本主义世界经济体系化和制度化发展态势由此建立。布雷顿森林体系的制约至今犹存：两大国际金融机。

2、以下问题：、提到了那两个经济组织？、这次金融论坛的主要议程是哪个？回顾知道课件图片视频复习已知，加强知识经济学教授林毅夫为世界银行首席经济学家兼负责发展经济学的高级。

3、月日正式担任北京大学年由中国次贷危机引起的经济危机席卷中国，导致世界经济大下降。在经济全球化的现在经济大危机课件模板，世界各地间经济联络越来越密切的情势下，摆在日本面前的主要任务是什。

4、立整体知识框架。培养学生论从史出的认知观念得出经济实力决定外交顺利与否经济大危机课件模板，决定在全球中的地位即格局，使学生产生发展经济必展学生的“自主学习”创造了更为有利的条件。六、。

5、构却在发挥重要作用；由关贸总协定演变而来的世界贸易组织更是经济全球化时代最为重要的国际经济组织。二、学生分析高一学生在上学期的地理课《经济与生活》模块一段视频同时思。

6、副行长。这是世界银行首次担任发展中国家人士出任这一要职。（提问：你了解世界银行是怎样建立的吗？中国既跟这些经济组织有不解之缘？）学生观看视频资料《年伦敦G金融峰会》。

7、是啊，在经济全球化的现在，国家间的联系空前紧密，合作领域也越来越广泛，所以应对危机世界各地必须鼎城团结、共度难关。历史通常有惊人的相同，让我们将历史重返年之前，资本。

8、主义全球也相同遭遇动荡和困难，那你们既是如何做的呢？是你死我活的竞争而是真心团结的合作？而这就是我们已经学习认识的内容。学生通览课本间的联系。引用时政引起学生兴趣。。

9、呢？是你死我活的竞争而是真心团结的合作？而这就是我们已经学习认识的内容。学生通览课本间的联系。引用时政引起师生兴趣。建立整体知识框架。培养学生论从史出的认知观念得出。

10、合作领域也越来越广泛，所以应对危机世界各地必须鼎城团结、共度难关。历史通常有惊人的相同，让我们将历史重返年之前，资本主义世界也相同遭遇动荡和困难，那你们既是如何做的。

11、教学步骤设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）【新课导入】习提问导入： 。

12、航路开辟后，世界由分散走向一体，全球化开始了，那同学们回忆一下前面我们学习的全球化的过程？今天我们再次学习全球化的第四个过程设计一：新闻导入：世界银行行长佐利克于年