2016学年高中数学古代词汇文言虚词习题教案新人教版必修1

1、见的文言虚词的用法，灵活采用。教学设计教学设二、知点研究一）指出以下各句中的“然”的用法跟意思。、父利其然也。（指示代词，如此，这样，那样）、秦王怫然怒。（的样子）、为之怡然称快。（的样子）、然胡不未乎？（连词，然而，但是）、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。（指示代词。如此，这样）、满坐寂然，无敢哗者。（的样子）、采菊东篱下，悠然见南山。（的样子）、然侍卫之臣不懈于内。（连词，表示转折）、世有伯乐，然后有千里马。（指示代词，如此，这样，那样）二）指出以下句子中的“若”的用法跟意义。、烨然若神人（动词，如，像）、徐公不若君之美也（动词，及，比得上）、若士必怒，伏尸二人，流。

2、若”的用法跟意义。、烨然若神人（动词，如，像）、徐公不若君之美也（动词，及，比得上）、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。（连词，假如，如果）、曾不若孀妻弱子（动词，及，比得上）、皆若空游无所依（动词，像，好像）、若有作奸犯科者及为忠善者，宜付有司论其刑赏（连词，假如，如果）三）指出以下句子中的“为”的用法及含义。、山峦为晴雪所洗（介词，被）、若有作奸犯科及为忠善者（动词，做，干。）、温故而知新，可以为师矣（动词，当，担任）、公输盘为我为云梯（动词，筑，造）、以君为长者高中文言文教案模板，故不错意也（动词，是）、不受之人，且为众人（动词，成，成为）、或以为死，或以为亡（动词，以为，认为）、若为佣耕，。

3、何富贵也（动词，当，担任）四）指出以下各句中的“为”的用法跟意义。一课前反馈二、知识点探究学生进行知识点讲解，并进行习题分析计、、庄子与惠子游于濠梁之上。（连词，和）七）指出以下各句中的“则”的涵义和用法。、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（连词，这里表假设，如果）、然则何时而乐耶？（连词，相当于“那么）、水不在深，有龙则灵。（连词，相当于“就）、卒之为众人，则其受于人者不至也。（副词，乃，就是）八）指出以下各句中的“之”的涵义和用法。、又间让吴广之次所旁丛祠中。（动词，去，往；到）、多助之至（动词，到）、或置酒而招之。（代词，他）、公输盘为楚造云梯之械（代词，这）、不能称前时之。

4、地存者。（介词，凭借）、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（介词，用）、家贫，无从致书以观。（连词，表目的，来）、小大之狱，虽不能察，必以情。（介词，根据，按照）、其诗以养父母、收族为意。（介词，把）学生分小组探讨学生进行预测，其余小组进行补充教师进行总结归纳三、积累总结、不以物喜，不以己悲。（介词，因为）、属予作文以记之。（连词，表目的。来）教学小结课后反思文言虚词备课人讲座时间课题《古汉语语言现象虚词》学案课后题教学目标知识与技能掌握常用的古文虚词的用法，借助文言虚词来理解文言文。过程与技巧讲练结合、小组合作探究式情感态度与价值观通过词语的理解来认识中国语言的博大精深。重难点掌握常。

5、闻（助词，的）、而两狼之并驱如故（助词，主谓之间，取消句子的独立性）、当余之从师也（助词，主谓之间，取消句子的独立性）、无丝竹之乱耳（助词，补足音节，无实义）九）指出以下句子中的“于”的含义和用法。、曹操每自比于袁绍，则名微而众寡。（介词，引出动作行为涉及的对象。与、跟）、子墨子闻之，起于鲁。（代词，这件事）、客之美我者，欲有求于我也。（介词，引出动作行为涉及的对象。向）、行三日十夜至于郢。（介词，表动作行为出现的时间、处所。到）、骈死于槽枥之间（介词，表动作行为出现的处所。在）十）指出以下各句中的“以”字的涵义与用法。、臣以王吏之攻吴也，为与此同类。（动词，认为，以为）、而君以五十里。

6、血五步，天下缟素。（连词，假如，如果）、曾不若孀妻弱子（动词，及，比得上）、皆若空游无所依（动词，像，好像）、若有作奸犯科者及为忠善者，宜付有司论其刑赏（连词，假如，如果）三）指出以下句子中的“为”的用法及含义。、山峦为晴雪所洗（介词，被）、若有作奸犯科及为忠善者（动词，做高中文言文教案模板，干。）、温故而知新，可以为师矣（动词，当，担任）、公输盘为我为云梯（动词，筑，造）、以君为长者，故不错意也（动词，是）、不受之人，且为众人（动词，成，成为）、或以为死，或以为亡（动词，以为，认为）、若为佣耕，何富贵也（动词，当，担任）四）指出以下各句中的“为”的用法跟意义。一课前反馈二、知识点探究学生进行知识点讲解。

7、见的文言虚词的用法，灵活采用。教学设计教学设二、知点研究一）指出以下各句中的“然”的用法跟意思。、父利其然也。（指示代词，如此，这样，那样）、秦王怫然怒。（的样子）、为之怡然称快。（的样子）、然胡不未乎？（连词，然而，但是）、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。（指示代词。如此，这样）、满坐寂然，无敢哗者。（的样子）、采菊东篱下，悠然见南山。（的样子）、然侍卫之臣不懈于内。（连词，表示转折）、世有伯乐，然后有千里马。（指示代词，如此，这样，那样）二）指出以下句子中的“若”的用法跟意义。、烨然若神人（动词，如，像）、徐公不若君之美也（动词，及，比得上）、若士必怒，伏尸二人，流。

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