道德与法治《安全记心中》评课稿_其它课程_小学教育_教育专区

道德与法治《安全记心中》评课稿听了卢国超老师所上的道德与法治《安全记心中》一课，我觉得 亮点较多。卢老师首先从平安出行知识点入手，让学生认识到安全的 重要性，从而导入新课。整堂课以安全知识为载体，以难题探究为龙 头，以思维训练为主线，给人的觉得是环环相扣，有条不紊，从整体 上说是一节很顺利的常规课。纵观整节课课堂，我觉得有下面几点值 得借鉴、学习： 一、任务目标定位精确。 理论联系实际是道德与法治课的课堂方法。 但选择什么样的教学 素材，这表现了一位教师的选材能力。本节课卢老师选取常见的生活 安全素材，对师生进行深入浅出的安全知识教育，使教师认识到什么 该做，什么不能做，哪些行为是有危险的道德与法治评课稿模板，帮助学生养成良好的生活 习惯，提高了学生逃避危险的素养。 二、情境材料采用精确。 课程标准规定道德与法治教师应学会把日常生活场景转换成课 堂教学资源，并把实际生活与课堂教学相结合，提出恰当的弊端。因 此，我们需要探究材料，呈现给师生的也需要是学生经过深思熟虑后 的材料跟问题。这节课卢老师所选择的材料，比较“精确” 。主要运 用图片、事例等虽然使学生认识相关常识，同时提高了学生自觉躲避 危险的观念。 三、教学模式体现明确。

这节课，立足于“安全第一” ，卢老师不仅仅简单的课本知识的 罗例，更多地是教材知识的重组跟融合，并不断地引导学生去探讨现 实问题。在把握基础知识以后，提升学员的剖析问题、解决难题的可 力，卢老师的课经常在尽力培养教师这方面的素养。同时，整节课始 终表现着“互动、合作与研究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互 动、生本互动的教学研究观念浓。同桌讨论跟小议次数增多。四、教学方法采用正确。 教学方法的选择决定着一节课的成败，本节教学活动是一种创造 性活动道德与法治评课稿模板，通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的课堂 环境，从而创生出一节优秀的课。在这过程中，卢老师通过点拨、引 导， 启发学生深刻领悟安全的重要性， 做到了使学生 “安全记心中” ， 学生受益了，教师也在教学相长中获益。这也就是“教学的美丽”所 在。卢老师对教师的提问及时点拨，不仅让学生能得到“答案”也可 得到“途径” 。 常言道：教学永远是遗憾的美术，个人觉得这节课在在探讨问题 时，让学生除了动脑，而且结合题目动动手动动笔，我想效果可能会 更好一些。 以上评课仅是我个人的浅薄看法，不妥之处，请同行批评指正。