经济大危机课件模板

1、掌握1929-1933年经济危机的史实：认识危机的缘由、 特点、影响；知道罗斯福政策的目的、措施、效果；理解罗 斯福新政在资本主义发展史上的作用；培养正确评价历史事 件、历史人物的素养以及运用历史经验解决现实问题的可 通过利用多媒体课件进行形象直观的课堂，加深学生对常识的理解跟认识。 通过学习，认识到经济危机是资本主义的不治之症，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。通过罗斯福 新政的学习，培养教师不畏困难(来自: 文档网:经济大危机课件模板)的勇敢跟善于创新的观念。教学重点、难点 【重点】1929-1933 年经济危机 罗斯福政策的施行。 【难点】 如何评价罗斯福新政? 教学方法自主学习 质疑研究 讨论交流 讲解梳理 练习 教学过程一、导入新课： 多媒体出示中国历史多媒体出示台湾历史上三位总统的 图像 (猜猜他是谁？） 引入：富兰克林? 罗斯福。他当时被他们称为“新政大 夫”。他当选美国总统时，美国已病入膏肓，奄奄一息，美 国的“病症”（危机）主要体现在这些方面？他开出了这些“处 方”（措施）？取得了如何的疗效（效果）？ 二、问题研究 1、造成灾难的资料 ，图片。 问题：经济危机造成的是哪 些方面的动荡？ 金融危机工业危机农业危机 就业危机 2、表现危机特 点的资料（教材表格）。

问题：经济危机的特征是哪个？ 涉及范围非常广持续时间相当长破坏性特别大 3、繁荣 与贫困的资料。 问题：危机爆发的缘由是何种？ 股票狂 抛的照片、资料。 主要因素 生产相对短缺。 4、经济危机爆发后，胡佛总统做法的资料。学生认识，胡佛政府没有解决难题。 引入：胡佛政府没有解决难题，经济危机引起政治动荡，资本主义各国社会冲突尖锐，政局混乱，各国纷纷寻找出路， 罗斯福是如何做的？ 5、能否说说罗斯福的故事或探讨对他的了解。出示罗斯 福的相关资料，结合教材P22 材料 6、罗斯福总统临危受命，抓住病根，对症下药，也获得了很大的顺利，他当时被他们称为“新政大夫”。那么明天我 也想让同学们做他的帮手，帮罗斯福出出主意，好不好？（屏 幕上打出经济危机时日本情况的表格） 学生分组讨论校长巡回指导小组发表看法 教师适时 评价 同时显示措施罗斯福政策举措以提高学生的理解 7、资料显示，结合P23末段加深理解。 生活——改善政治——民主国际——新模式 问：学习了罗斯福政策的举措，你认为它跟胡佛的做法有何不同（特点）？中心机制？ 教师抓住表格中“国家”引导 学生——即国家干预经济。（出示新政时颁布的个别法 律）让学员把握国家干预的方法是借助法律来完成的.。

调整工业。 ____从国情出发，对经济制度应尽早调整。____经济政 策的制订要从实际出发，与时俱进。 ____国家转型要遵循 ____罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了窘境,成为刚刚许多发达国家和演进中国家建立制度规章的依 据,说明资本主义制定具有自我调节跟改可. 四、内容总结五、练习巩固. 六、课外拓展 1929——1933年经济危机为何没有波及苏联？ 1、[武汉中考]2008年以来，一场全球性的金融危机导致 了全球经济的不断恶化;2009 月，20国集团领导人召开 伦敦会议，在面对金融危机方面达成了广泛议题。在面对金 融危机、加强政府对经济的干预方面，我们可以借鉴 A.华盛顿领导的独立战争B.罗斯福实行的政策 门建立的冷战政策2、[兰州中考]罗斯福政策的“新”最本质 的展现是 A.实行“产业振兴法”B.全面深化国家对经济的干预 稳定农产品价格D.政府对农行存款进行贷款3、[甘孜中考] 罗斯福政策在资本主义发展史上的作用是 A．根不仅资本主义经济危机B．使资本主义进入电气时 改变了资本主义私有制D．为资本主义国家干预经济 提供了窘境 4、[陕西中考]某校九年级（1）班小利同学，对所学1929～1933 年资本主义世界经济危机的有关知识进行了推导整理， 形成了下面看法。

你觉得正确的是 这场危机具有时间长、 范围广、破坏性强等特征 它造成美国爆发了十月革命 经济危机引发了资本主义各国严重的政治动荡经济 危机的后果之一，是法西斯势力企图抬头 1929年经济危机为何没有波及俄国？ 1、掌握1929-1933年经济危机的史实：认识危机的缘由、 特点、影响；知道罗斯福政策的目的、措施、效果；理解罗 斯福新政在资本主义发展史上的作用；培养正确评价历史事 件、历史人物的素养以及运用历史经验解决现实问题的可 通过利用多媒体课件进行形象直观的课堂，加深学生对常识的理解跟认识。 只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。通过罗斯福政策的学习，培养教师不畏困难的胆量和勇敢创新的观念。 教学重点、难点 【重点】1929-1933 年经济危机 罗斯福政策的施行。 【难点】 如何评价罗斯福新政? 教学方法自主学习 质疑研究 讨论交流 讲解梳理 练习 巩固 教学过程一、导入新课： 多媒体出示中国历史多媒体出示台湾历史上三位总统的 图像 (猜猜他是谁？） 引入：富兰克林? 罗斯福。他当时被他们称为“新政大 夫”。他当选美国总统时，美国已病入膏肓经济大危机课件模板，奄奄一息经济大危机课件模板，美 国的“病症”（危机）主要体现在这些方面？他开出了这些“处 方”（措施）？取得了如何的疗效（效果）？ 二、问题研究 1、造成灾难的资料 ，图片。

问题：经济危机造成的是哪 些方面的动荡？ 金融危机工业危机农业危机 就业危机 2、表现危机特 点的资料（教材表格）。问题：经济危机的特征是哪个？ 涉及范围非常广持续时间相当长破坏性特别大 3、繁荣 与贫困的资料。 问题：危机爆发的缘由是何种？ 股票狂 抛的照片、资料。 主要因素生产相对短缺。 4、经济危机爆发后，胡佛总统做法的资料。学生认识，胡佛政府没有解决难题。 引入：胡佛政府没有解决难题，经济危机引起政治动荡，资本主义各国社会冲突尖锐，政局混乱，各国纷纷寻找出路， 罗斯福是如何做的？ 5、能否说说罗斯福的故事或探讨对他的了解。出示罗斯 福的相关资料，结合教材P22 材料 6、罗斯福总统临危受命，抓住病根，对症下药，也获得了很大的顺利，他当时被他们称为“新政大夫”。那么明天我 也想让同学们做他的帮手，帮罗斯福出出主意，好不好？（屏 幕上打出经济危机时日本情况的表格） 学生分组讨论校长巡回指导小组发表看法 教师适时 评价 同时显示措施罗斯福政策举措以提高学生的理解 7、资料显示，结合P23末段加深理解。 生活——改善政治——民主国际——新模式 问：学习了罗斯福政策的举措，你认为它跟胡佛的做法有何不同（特点）？中心机制？ 教师抓住表格中“国家”引导 学生——即国家干预经济。

（出示新政时颁布的个别法 律）让学员把握国家干预的方法是借助法律来完成的.。调整工业。 ____罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了窘境,成为刚刚许多发达国家和演进中国家建立制度规章的依 据,说明资本主义制定具有自我调节跟改可. 四、内容总结五、练习巩固. 六、课外拓展 1929——1933年经济危机为何没有波及苏联？ 1、[武汉中考]2008年以来，一场全球性的金融危机导致 了全球经济的不断恶化;2009 月，20国集团领导人召开 伦敦会议，在面对金融危机方面达成了广泛议题。在面对金 融危机、加强政府对经济的干预方面，我们可以借鉴 A.华盛顿领导的独立战争B.罗斯福推行的政策C.杜鲁门 推行的冷战政策2、[兰州中考]罗斯福政策的“新”最本质的 体现是 A.实行“产业振兴法”B.全面深化国家对经济的干预 稳定农产品价格D.政府对农行存款进行贷款3、[甘孜中考] 罗斯福政策在资本主义发展史上的作用是 A．根不仅资本主义经济危机B．使资本主义进入电气时 改变了资本主义私有制D．为资本主义国家干预经济 提供了窘境 4、[陕西中考]某校九年级（1）班小利同学，对所学1929～1933 年资本主义世界经济危机的有关知识进行了推导整理， 形成了下面看法。你觉得正确的是 这场危机具有时间长、 范围广、破坏性强等特征 它造成美国爆发了十月革命 1929年经济危机为何没有波及苏联？