小学语文冀教版一年级上册二10以内数的认识《10的了解跟读写》教师招聘面试试讲教

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1教学目标

1、引导学生了解、感受10的过程、初步确立数感;全面了解跟掌握10的数数;认、读数10;比较大小跟构成及其10的写法。

2、通过分一分、看一看,提高学生观察能力跟动手操作的素质;增强小组合作交流意识。

3、让学生感受到生活中处处有英语,学会用学到的常识解决生活中的实际问题。

2学情分析

课堂上,学生对故事场景更感兴趣,学生的学习兴趣高涨。

3重点难点

重点和难点:全面把握10的构成,体验数学在身边。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

一、创设情境、故事引入

同学们开学到目前小学数学试讲教案模板,我们将要学习了0-9,

1、请同学们用扑克从小到大摆出来。

2、正读一遍,倒读一遍

3、在这一排数中最小的是谁?最大的是谁?

4、故事:9知道它最大可骄傲了,它对1~8各数字说:“你们谁都没我大,特别是你──0,表示一个物体都没有,你真是太小了,不能和我比。”0听了能伤心啦。1走至0的身边,和0

想出了一个很好的方法对抗9。这时,9没话可说了。大家猜一猜,1和0想了一个什么方法? 学生或许猜出许多不同的方法,教师引出1和0的想法:

1和0站在一起是几?1说它跟0组合出来比9还大了小学数学试讲教案模板,是不是这样的呢?

今天我们就来学习“10的了解”。

二、自主合作,探索新知

1、观察一下10与我们学过0-9有哪些不同?

生:10占两个格,0-9占一个格

10是两们数,0-9是一位数。

组成10的两个部分都是我们之前学的,1和0,相信你们就会写得很高,那哪位同学可提醒一