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一、课题名称

课题名称即所授课的名称。

二、课型、课时

课型是指按照教学任务而界定出来的课堂教学的类别。按照不同的标准,分类只是多种多样的。在教案中常用的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。

课时主要是指授课内容应在几个课时内完成。

三、教学目标

教学目标是学生按照课程标准的规定和教师的实际状况,针对课题或课时的教学内容而强调的,是指学生在课程结束时要超过的准确目标或学生要完成的课堂任务。新课程理念秉持的课堂目标包含三个部分,即知识、能力、情感态度跟价值观,具体是指在教学过程中考量传授给教师哪些知识,培养学员哪方面的素养,对教师进行这些方面的感情态度、价值观教育。教学目标应确立、具体、切合学生学习实际。

四、教学重难点

教学重点,是指在培训时需要注重讲解和预测的内容。

教学难点10分钟小学英语试讲教案模板,是指教师经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。

在编写教案时,教师又应把握、抓准教学难点,并考量采取正确的方式帮助学生突破瓶颈,以消除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点,正确适当地处理好教材10分钟小学英语试讲教案模板,以确保较好地超过教学目的。

五、教具

教具又称教具准备,是指辅助教学方法使用的软件。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

六、教学方法

教学方法是指在课堂过程中所使用的方式。如教学的问答、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。

七、教学过程

教学过程,是学生为了推动教学目标、完成教学任务而建立的详细的教学方法跟机制。教学过程是整个教案的核心跟主体,编写时应按照教学目标及教材的详细状况,该详则详,该略则略,做到内容充实、重点突显、详略得当、利于教学。

教学过程中的各个环节,要环环相扣、步步衔接,把教学活动连成整体,以确保成功地完成各项预定的教学任务。具体来讲,包括下列几个部分:

1.导入

导入是鼓励学员进入学习情境从而产生适合的学习心理准备状态的课堂行为模式。导入的正确使用对一堂课有导向和奠基的功效。常用的导入方法包含序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时,要尽量让导入新颖活泼,精当概括,吸引学生。

2.讲授新课

讲授新课是撰写讲稿的主要环节。教师在设计这一部分时,要对于不同教学内容,选择不同的教学方法;设想怎样提出疑问,如何逐渐启发、诱导学生理解新知;怎么教会学生把握重点、难点以及完成课程内容所需的时间跟详细的安排。

3.巩固练习