初中数学写作专题训练讲义

关于高中数学写作专题训练讲义

教学目的

1.了解中考作文在“中心”方面的详细规定。

2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方式跟方法，并利用于写作之中。

3.引导学生分析写作“中心”失分的理由。

4.能利用“提升要诀”提升作文水平。

教学重点

1. 掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方式跟方法，并利用于写作之中。

2.能利用“提升要诀”提升作文水平。

教学难点

1.引导学生探讨“中心”失分的理由。

2.能把让中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方式跟方法利用于实际的写作之中。

教学时间

二课时

教学过程

一、引入新课

我们训练了高中作文的第一个专题——切题。从同学们的习作来看，绝大多数同学掌握了在切题方面的得分要诀“审准题目，切合题意”及详细的方式。但你们在写作中却存在诸多弊端，如开头更冗长，拟题已扣话题，还有的朋友结尾未扣话题点题，这些方面都期望大家在未来的写作中注意消除，不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练——中心。中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的判判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。

二、引导学生把握得分点的方式跟方法。

1.明题依体凸中心。首先应恰当理解题意：其次按照文体明了中心。以写记叙文为例，可把握记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想情感等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选取可表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就妨碍中心的明晰；三是在文章的关键地方，用一两句话进行揣测或叙事，揭示文章的题旨，使整篇文章宛如画龙点

睛般活脱起来。

2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们能在析题的基础上，化大为小，把认知引向深入，找到合适自己的切入口拟题立意。如对话题“处处注意皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的酒仍每天比三天香的现象入手，进行深度探讨，最后知道了“只有积年累月长出茶垢的壶初中语文作文教案模板，才能泡出香味清淡的好酒来”的道理。在详细而生动的记叙中，突出了“处处注意皆学问”的话题要旨。经过这么的“炼旨”，立意就自然高人一等了。

3.平中见奇出新意。常见的方式有：⑴“旧瓶装新酒”。针对他们习惯了的事物、思想、

理念，从新的视角提出新的想法跟见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统跟他者相悖的看法，以新眼光、新观念来预测事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的`看法，对环境污染的想法等，把自己对材料的独到体验、见解、评价等纳入文中。

4.三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的了解不能停在表面上，要尽力发掘出事物内在的观念内容，要把有关材料放到一定的大背景下来思考，挖掘它的社会含义，要勇于把握事物之间的内在联系初中语文作文教案模板，提炼出深刻的主题。

三、小组学习，结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的难题，然后教师鼓励。

1、由于不用心审题，或对中心与材料的关系掌握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。

2、因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不确立。主要体现在：全文基本看法不明朗、不集中；后者笔墨不集中，行文过散；或想法不明确，内容前后不衔接不紧密。

3、符合题意要求，有旨趣，但缺乏点睛之笔，使立意缺少应有的高度。

4.思想境界不高，明显表现出一些不合适的见解。或想法偏激，或心情悲观，体现在写作中，便是观点错误或心态消极或观念狭隘。这些难题反映了考生的观念水平跟道德修养。有了很多问题，作文自然不能得高分。

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