初中数学写作专题训练切题的课件设计

初中数学写作专题训练切题的教案设计

教学目的：

1.引导学生把握切题的详细规定和技巧。

2.能对于写作实际分析在切题方面失分的理由。

3.能利用切题提升要诀提升自己的作文。

教学重点:

1.掌握切题得分点的思路跟提升要诀。

2.能利用所学知识写作。

教学难点:分析自己写作在切题方面失分的理由及在口语中可利用切题的方式提高自己的作文水平。

教学时间：二课时

教学过程：

一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们把握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类别作文的写法。

从现在开始，我们对高考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级 三大项之一“内容”的范围）初中语文作文教案模板，结构、条理、语言、表达形式、文体（这五个点属于基础等 级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的既一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望借助一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思最美，作文更上一层楼。今天我们进行第一个专题训练——切题。它的详细要求是：审准题目，切合题意。

二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点思路”，掌握中考作文的评分标准跟得分的方式。

然后重点鼓励学生把握“切题”点的得分方法。中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”“扣题”摆在了首位。在作文评分的叙述中，有许多省市，如上海、四川等地分别将“切合题意”“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省份，如北京、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本依照题意，偏离题意。得分点思路：一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成句子以此来成为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”“感恩的心”“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让里面的创作 、选材等工作自然围绕题目开展。二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中作为匆匆过客，如天空中飞过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中仍保留着一张张清晰的脸庞，久久不能飘散” 。

开头指出“清晰的'面孔” “久久不能飘散” ，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的叙述。 三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题， 穿插在文章之中； 可按照题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》 ，分别以“婴儿哺乳图”“泪眼迷蒙图”“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在 题目的轨道里。 四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展现了自己沉浸在歌曲境界中与戏剧为伴的生活以后，结尾写到：“我就跟音乐一起同喜同悲着，她使我的心不曾单调，把我年少的心填满了绚丽的旋律。有戏剧在初中语文作文教案模板，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的时光。”这样一来，很自然地点明了题意，也带给观众很高的格调空间。”

三 、针对学生的作文，分析在切题方面失分的理由。

1.学生按照“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的理由。

2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。

3.小组选代表发言。

4.教师选病例文分析。

5. 教师总结：同学们在切题方面失分的缘由主要有下列几点：一是因误读而离题。或者对题目的涵义理解不准；或者对题目的情感色彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的作文意识，写到哪里就顺势说进去。三是因忽略而倾向。只注重狭义的“题目”或“话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面应注意。

四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。

1.学生小组合作学习，分析范例，掌握提升要诀。

2.教师重点鼓励分析满分作文的窍门。切题的提高技巧是：第一，认真审题。一是应格外留意认真探讨题目“导语”和“要求”两个别，决不轻易放过其中的若干限制。二是应读懂题目或者话题的真正意义。三是应 读懂题目包括的情感色彩。第二，提前规划。在动笔之前，要考量好文章的题旨、结构、材料、顺序等，写好提纲。第三，及时补救。每写一段话后，要考量其能否与主题跟提纲相符。 如果看到离题，要及时截住上面的话，并转移至中心话题上来。

五.指导学生写作。

文题：有人说岁月宛如一首歌，有人说生活如同一首歌，有人说真情如同一首歌，有人说快 乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌……. 在我们人生的道路上， 有许多动人的音符， 请撷取你体验最深的一节， 写出你的体会跟认识。 请你以“宛如一首歌”为题目，写一篇 600 字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。

六、学生自改。

七、教师抽学生写作评讲。

八.教师总结：主要总结此次作文训练的得与失。

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