高中体育足球行进间投篮教案.doc

高中体育足球行进间投篮教案全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学实例评选 教案设计一、 教案背景 1，面向教师： □中学 2，学科：体育与健康 2，课时：1 3，学生课前准备： （1） 自学篮球行进间投篮技术，思考技术的重难点。（2） 让学生强调自学中遭遇的难题。二、 教学课题 认识目标：通过学生对篮球行进间投球的感受练习，使学生理解篮球行进间投篮技术并提升学 生观察模仿能力。技能目标：通过学生对足球行进间投篮技术的学习跟强化训练，使学员可恰当熟练掌握技术应 领，完成技术动作，部分学生可超过自动化。情感目标：启发学员对本课教材感兴趣，愿意学习，并切实配合教学，提高意志力。 三、 教材分析 说明教材版本、选取的课堂章节、以及学生个人对课本内容的理解预测，需要清晰的阐述教学 重点、难点以及教学准备。 篮球传接球和行进间投球均是大学网球教材的重要内容，篮球传接球技术作为复习内容， 贯穿整个篮球教学的一直，篮球行进间投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中常用的一种 投篮技巧，行进间投球是足球传球踢法的必修内容，同时，它既是上面所学运球和传球的一个 技术综合，在以前教学基础上，发展师生创造性、主动性，培养学生连接各种科技动作跟实际 对抗能力。

重点是步伐动作与投篮时的协调配合，难点是上下肢的协调配合。 在上课前我们令学员充分感受了行进间投篮的技术动作，上课过程中，我们运用游戏来调 动学员积极性，课间采用学生自主合作研究与老师讲解相结合的教学方法，是课堂效果非常直 接有效。四、教学方法 教学方法 教学方法上提出对学习的鼓励启发和指导，力求用有较强吸引力的鼓励法处于主题，学生 在练中感受，体现学生可自主研究合作学习的主体地位，教师主导也是指导调控和小结，在课 堂上构建宽松和谐的学练氛围，从而提升训练积极性和自学自练自主创新的素养，打造高效课 堂。本课亮点主要有下述几个方面 1、热身活动一直不离主题 2、体验活动效果显著 3、学生自主研究合作学习表现的好 4、各练习部分衔接自然 5、能巧妙利用场地进行教学五、教学过程 教学过程 1、开始阶段 （1）突出小组群体，强化小组长作用。 （2）以运球接力热身，提高学生兴趣 （3）头上胯下传接球的游戏方式做准备活动，符合本节课主题。 2、探索体验阶段 （1）以小组传接球游戏的方式进行传接球复习 （2）以小组探讨的方式进行行进间投篮的探究性学习。 （3）找各组代表出来展现探究结果，并以题板形式展现正确动作技巧 3、掌握动作技能跟巩固阶段 （1）用小组合作学习和学生讲解的方式得出完整技术。

（2）小组长为代表对完整技术进行教学。 （3）找做得好的朋友做正面示范并点评。 （4）巩固与提升科技。 4、结束放松总结阶段 （1）放松训练，充分进行身心放松 （2）总结本课 5、教学与组织策略 教学方法上提出对学习的鼓励启发和指导，力求用有较强吸引力的鼓励法处于主题，学生 在练中感受，体现学生可自主研究合作学习的主体地位，教师主导也是指导调控和小结，在课 堂上构建宽松和谐的学练氛围，从而提升训练积极性和自学自练自主创新的素养，打造高效课 堂。六、教学反思我这节课的设计模式是借助游戏与合作研究相结合的设计模式，将篮球技术的教学渗透其 中，既使学生达到愉悦心灵、展示自己个性的目的、学习技能的目的。通过本堂篮球课的课堂， 我看到一堂教学课的好坏并不在于学生能否精彩的演出，而在于学生的参加程度跟欢迎程度， 对于我们体育学科来讲，要让学员真正参加到教学中来则需要使教师首先对你所博士的项目感 兴趣。因此，在这堂课上，我一改了课堂常规，在学习篮球前先看一段我的篮球表演，激发他 们对足球运动的兴趣，然后投入到玩球戏球的过程中去。紧接着学生分成几个小组，共同发挥 想象空间跟思考空间。在这一过程中去亲近篮球，喜爱篮球，激发学生的兴趣。

我也不再运用当时校长示范，学生集体跟做的方式。而是使同学们在自主，探究，合作的 氛围下进行学习篮球高中教案模板，同学通过交流，互相纠正动作，互相寻找各出恰当的提前换手运球动作方式 要领，并在投球抢球中实践并学会。在创编游戏的环节创编游戏。学生们把自己的创造力、想 法、兴趣通过手中的运球游戏体现出来。创想各种换运球游戏，并展示，进一步看到换手运球 的实际利用价值。 综合各个教学环节的处理还不够成熟，老同学帮了我一些好的建议：如提高球的数量、降 低投篮难度，让更多的父母可感受成功的愉悦。组织方式上也能运用分小组赛事，展示，看看 哪一组动作更准确，每一个建议对我来说都是一笔财富，我会吸收并运用在之后的课中。 通过此次教学展示，使我对体育教学的体会又上一台阶，体育课堂不仅是要使教师身体发 展，更重要的是借助你的设计超过身心全面发展的目的。我在之后的课堂中要多从教师的视角 出发，教学的方式也应多样性，进一步改进教学组织方式。教学是一门艺术，我深深觉得自己 的功底还欠火候，我希望在未来的教学中无法通过自己的尽力来不锻的修炼和加强自己。 七、 教师个人介绍省份：山东省 学校： 青州中学 姓名：许静 职称：中学二级 电话： 电子邮件： 通讯地址：山东青州第三中学 个人简介：许静 汉族 本科文凭，学士学位，工作至今仍然担任大学体育课堂工作，市基本功 比赛优秀球员，市优质课获得者篮球高中教案模板，多篇文献在各大报刊发表，教学成绩优异。