幼儿园大班艺术活动备课讲稿范本大全

听过认知目标熟悉旋律学唱歌曲技能目标鼓励幼儿在诠释歌曲曲风的基础上大胆创编动作情感目标在活动中与同伴共舞，交流感情。下面就是小编给你们带给的幼儿园大班艺术活动备课讲稿范本四篇，希望可帮助到你们!

幼儿园大班艺术活动备课讲稿范本一：我是小豆子

活动目标

认知目标熟悉旋律学唱歌曲技能目标鼓励幼儿在诠释歌曲曲风的基础上大胆创编动作情感目标在活动中与同伴共舞，交流情感

活动重点熟悉旋律学唱歌曲活动难点鼓励幼儿在诠释歌曲曲风的基础上大胆创编动作

物质准备录音光碟，录音机，课件

活动过程导入：

一、启发式谈话，导入课题。

1、出示用小豆子制作的小熊，引起幼儿的兴趣。

2、教师：你们明白这只小猪是用哪个东西制作的吗?(我们自己种的小豆子)，引导幼儿来了解小豆子。

二、学习歌曲《我是小豆子》

1、教师鼓励儿童观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景

2、教师请儿童说出她们发现了哪些?小豆子是如何从豆荚里回来的?引导幼儿熟悉歌词。

3、教师有情感地演唱曲目。

4、教听歌曲。、幼儿随乐曲伴唱完整和听。

幼儿园大班艺术活动备课讲稿范本二：拨浪鼓

活动目标

1、感受音乐可爱活泼的心情，学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。

2、在教师指挥动作跟图谱的提醒下，迁移原有歌曲中回声经验学习演奏第二声部。

3、愿意控制自己的音量，感受与同伴合作演唱的乐趣。

活动准备会听歌曲《山谷回音真好听》;已学会歌曲《拨浪鼓》后半段;原声和回声图1-8。

活动过程

(一)复习歌曲《山谷回音真好听》

教师和幼儿合作演奏曲目。引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。

(二)欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步展现二声部轮唱的方式。

1、教师和配班学生合作二乐句轮唱《拨浪鼓》，幼儿初步感受二声部轮唱。

2、教师继续合作演唱，引导幼儿说出二声部合唱的形式并尝试演唱。

3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。

(三)教师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部合唱。

1、根据幼儿所看到的歌曲内容，教师逐渐出示图谱并练习。

2、引导幼儿观察图谱，了解每个声部的音值并正确演奏。

(三)幼儿尝试演唱《拨浪鼓》幼儿园备课教案模板，体验合作演唱的乐趣。

1、教师与幼儿合作合唱曲目前半段。

2、教师指挥，幼儿与幼儿合作合唱插曲前半段。

3、教师指图，幼儿与幼儿合作合唱插曲前半段。4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。

(四)完整演唱舞台歌曲

幼儿自由选择原声和回声，加入歌词后半段，玩着呢演唱新歌。

幼儿园大班艺术活动备课讲稿范本三：纽扣拼花

活动目标

认知目标：通过欣赏多种花的照片，感受花的美好。

技能目标：尝试利用纽扣进行拼、贴、画等方法进行创作。

情感目标：体验成功的幸福。

活动重点鼓励幼儿大胆创作，将纽扣贴到画纸上。

活动难点幼儿可在纽扣下添画叶子。

活动准备前经验准备：

1、课前幼儿观察过五颜六色的花。

2、幼儿已有使用双面胶和即时贴的经验。

物质准备：

各种形状大小不同的纽扣、双面胶。

绿色即时贴剪好的叶子。

活动过程导入：

导入活动幼儿园备课教案模板，师生互动，引起幼儿兴趣。

师生共同跳芭蕾《茉莉花》，激发儿童的活动兴趣。

基本环节：

通过观察、欣赏，感受花的美好。

带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹花等花的图片。

请幼儿说说各种花的色彩及颜色。

三、交代要求，幼儿动手操作。

1、请幼儿欣赏范画。

2、介绍操作材料。

3、教师交代贴纽扣的方式。使用即时贴贴叶子的方式。

分组请幼儿自由选取材料进行操作。

结束：

四、展示作品，欣赏评价。

1、请幼儿自由评价。

2、将作品放在展示架大家一同欣赏。

活动延伸将纽扣等材料放在美工区供幼儿操作

幼儿园大班艺术活动备课讲稿范本四：鞋子也会嗒嗒响

活动目标

1、感觉歌曲活泼、欢快的性质。

2、尝试用作词演唱的方法学唱第一段歌曲，发展倾听及演唱能力。

初步获得有关附点、休止符的感性经验。

活动准备磁带及录音机自备图谱

活动过程

一、感知音乐，熟悉音乐旋律。

1、教师弹奏歌曲，幼儿欣赏

2、幼儿自由发表听后的体会

带领幼儿仔细聆听旋律及弹奏，使儿童初步感受到音乐活泼、欢快的性质。

二、理解歌词，学习歌词

1、出示图谱。提问：看看图谱上他们如何走?做些什么?

2、教师依据儿童的讲述及时梳理歌词。

3、师幼一起学习歌词。

三、填写词学唱

1、看着图谱和同学的指挥棒，听着乐曲先在心里唱一唱。

2、幼儿尝试唱：跟着音乐，看学生指挥棒进行试唱。

3、重点学听难句：教师范唱后，幼儿比较异同

(教师将幼儿唱错的难句范唱，通过非常鼓励幼儿发现问题，从而自我反思，学会正确的唱法)

4、完整演唱：提示幼儿用如何的歌声不听出幸福的心态。

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