小学一年级语文教案

【教学目标】

１、认识１１个生字语文两课时教案模板，会写“人、火、文、六”４个字。认识两个偏旁“忄”、“凵 ”。

２、了解“远”和“近”，“有”和“无”，“来”和“去”是含义相反的词。

３、正确流利地诵读课文。背诵课文。

４、理解课本内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然跟喜爱朗读诗歌的感情。

【教学重难点】

本课的课堂重点是识字、写字和训练朗读。难点是知道诗意。

【教学准备】

学生到美景优美的地方去参观，让人们看看山、水、花、鸟，亲身厂家大自然的美好。一幅山水画，认字卡片及相关课件。

【教学时间】

２课时。

第一课时

〖教学目标〗

认识１１个生字，会写“人、火”２个字，正确流利地诵读课文。理解课本内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。并可熟读成诵。

〖教学过程〗

一、指导看图

１、激趣：老师带来一样东西，请你们先闭上眼睛，等我数到三下再张开嘴巴。（教师边数数，边贴出图画，准备帮学生一个惊喜）

２、指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的体会。

３、指导学生按从远到近的顺序，说说图上画了哪些。教师相机板书：山、水、花、鸟。

二、学习课文

１、谈话：刚才我们欣赏了美好的山水画，现在来学一首古诗吧！

２、指导熟读诗句：

⑴学生借助汉语拼音练习读准字音。

⑵指名读古诗。师生共同正音，重点指导读准：“远、近、春”、“惊、听、声”、“色”等前后鼻辅音和平、翘舌音的字词。

３、理解诗句：

⑴四人小组交流读懂了哪些，还有什么不懂。

⑵猜谜：这是一首谜语诗，请你们猜猜谜底。（板书课题：画）

⑶结合图说说自己是如何猜出来的。

４、朗读古诗：

⑴师配示范读。学生闭上眼边倾听边在脑海中展示场景。

⑵指导朗读语文两课时教案模板，读出诗词的情韵。

背诵诗文：

教师说诗意，学生说诗句。

依据板书，自己练背，同桌互查。

指名背诵，齐背。

５、识字：

⑴读准音节，出示生字卡片，指名认读

⑵记忆字形，小组探讨：你了解这些字？是如何了解的？用了这些好方法？

用熟字形记忆“人”和“无”；区别“人”与“八”“入”、“无”与“天”音形义。

用熟字加笔画记“来”。

鼓励学生自己想办法认记“看”和“惊”，认识新偏旁“忄”。

用熟字和偏旁的方式记。启发学生看到“还、远、近”都是半包围结构，“之”旁里面都是熟字。

比较“远”和“近”、“近”和“听”的字形。

６、写字：

⑴观察生字“人、火”在田字格中的位置，指导教师按笔顺先书空后练写。

⑵展评。

７、实践活动。回家找谜语，开展谜语竞猜活动。

第二课时

〖教学目标〗

复习学过的字词，会在田字各中写“文”“六”两字。了解“远”和“近”，“有”和“无”，“来”和“去”是含义相反的词。创设情境，领会诗意。

〖教学过程〗

一、复习导入

１、开火车认读“惊、无、近、来、还、人”。

２、读词句找字词朋友，在准确语义中，巩固识记部分字词。如：

⑴春雨细细地下，远山变成了绿色。

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