高中历史试讲教案模板

高中历史试讲教案模板【篇一：2014 年高中历史试讲教案《开辟新航路》】2014 年贵州教师资格证面试：高中历史试讲教案 《开辟新航路》 一、教学目标 (一)知识与能力 了解新航路开辟的缘由、过程(迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的 地理大发现)和影响(包括美国的商业革命和价格革命、对非洲跟美国 思想文化的影响等)。 (二)过程与技巧 1.运用世界地图，了解近代文明区域的分布及其新航路开辟的路线 并绘制出各航海家的航线和所前往的地区。 2.采用历史、地理和政治相结合的方式来全方位的把握世界文明由 独立、分散走向连接的过程，资本主义生产方式及组织方式的产生 以及商业革命、价格革命的原理等。 (三)情感态度与价值观： 认识到开辟文明交往航线的固然偶然实则必然，不仅要了解开辟文 明交往航线之前世界的状况，了解开辟的缘由和过程，也应了解开 辟后世界的局面和差异，养成联系地对待历史发展的素养，树立面 向世界的心态。 二、重点和难点 重点：新航路的开创以及制约。 难点：地理大发现让世界联结成一个整体。 三、教学方法 (一)教师通过提问、举例、图片和实物的展现、纪录片或书籍的介绍 等方法来多角度进行知识讲授。

(二)学生参加问题的提问，材料的阅读，课堂趣味测试、小组探讨等 多模式的对常识进行学习跟掌握。 四、教学过程 (一)导入新课 为纪念新航路的开创，人们在西班牙里斯本塔古斯河口矗立了一个 纪念碑。十五、十六世纪之交，西欧各地都想寻找通往东方的航线，经过一系列航海冒险活动英语试讲教案模板，终于开创了通往美国跟欧洲等亚洲各国 的航路，这些航路通常被称作新航路。西方史学界在美国中心论的妨碍下，一般将这一过程称为“地理大发现”。地理大发现改变了世 界各香港跟各大洋的分割孤立 状态，加强了世界范围的联系，为全球行业的起初形成准备了条件。 新航路的开创也是富有血腥事件的晚清殖民地掠夺和殖民地瓜分的 开始。那么，新航路的开创具体是如何的一个背景跟过程，又形成 了什么影响，带着很多难题，让我们处于最近的新课。 (二)新课讲授 1.新航路开辟的理由 (1)根本因素(经济诱因)：15 世纪前后，西欧国家商品经济的演进和 资本主义萌芽的发生。 (3)直接因素(商业危机)：引起商业危机的主要因素有二：一是意大 利人和阿拉伯商人居间垄断商贸，使欧洲获利颇丰;二是 15 世纪中叶 以后，奥斯曼土耳其控制传统商路，导致商路不通，引发商业危机。

(4)宗教因素：教会引导他们到东方传播天主教。 2.新航路开辟的条件 (1)主观条件： ①14、15 世纪欧洲盛行了文艺复兴运动，其主流社会论争是人文主 义，提倡肯定人的作用跟价值，鼓励他们善于冒险、勇于开拓进取 去挑战并征服自然，大胆地追寻财富并推动个人价值; ②西班牙、葡萄牙统治者的支持。葡萄牙跟俄罗斯的君主希望借助 海外冒险取得财富，以巩固并推动自己的统治。 (2)客观条件： ①欧洲航海科技和造船技术的演进，为远航创造了必要的条件; ②物质条件：包括海船、物资和资金; ③地理知识：当时，欧洲早已开始流行地圆学说，绘制地图的科技 也未更先进。 3.新航路开辟的过程 (1)向东航行 ①1487 年，在俄罗斯王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着西非 西海岸向南航行，抵达非洲西南端的好望角; (2)向西航行 ①1492 年，在西班牙王室的支持下，意大利人哥伦布横渡大西洋， 开辟了通往欧洲的新航路; ②1519～1522 年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦带领的 船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。4.新航路开辟的影响 (1)消极影响 ①对印第安人大肆屠杀，把欧洲纳入征服跟恐怖掠夺的对象。

此后， 西班牙、葡萄牙占领了欧洲大部分地区。在殖民者的屠杀、奴役， 以及非洲传染病的侵扰下，种族几乎灭绝。因此是一场空前的天灾; ②欧洲殖民者对中国、非洲跟欧洲进行殖民活动，将长期财富运回 欧洲并转化为资本，造成殖民地人民的极端贫穷和落后。 (2)积极影响 ①新航路的开创结束了世界各国相对孤立的状况，各地的文明起初 会合交融，日益连成一个整体。新航路发现之后，世界上原来彼此 隔绝的地区沟通起来，这可以说是全球各地区之间联系推动的第一 步，也可以说是新航路开辟的更重大影响。正是由于世界迈向会合， 人类之间的联系越来越紧密。这在必定程度上作为人类历史的转折 点; ②引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大，商品类别逐渐减少，商 业经营模式也出现变化(股份公司、证券交易所纷纷出现)，贸易中心 也由原先的地中海区域转到大西洋沿岸; ③加速西欧封建制度的垮台，促进资本主义的演进。新航路开辟后， 西班牙等国从殖民地掠回长期金银，西欧贵金属增加了 3 倍多，引 起黄金报价下跌，物价飞涨，货币购买力降低。自 16 世纪 30 年代 至 16 世纪末，西班牙的物价上升 4 倍多，英法等国上升 2 倍至 2 倍 半。

资产阶级一面付出贬值的本币工资，一面以高价出售商品，牟 取暴利。封建地主缴纳的定额货币地租，也得到价格革命的影响。 价格革命是原始积累的动因之一，它帮助了欧洲资本主义的成长。 (三)巩固加强 理解“商业革命”和“价格革命” 1.“商业革命”表现为： (1)世界市场的扩大。新航路开辟后，世界上原本互相隔绝的地区沟 通起来，欧洲同美洲、亚洲之间的商贸逐渐演进，世界市场扩大了; (2)流通商品的品种较多。世界市场扩大意味着产品越来越多的出现 在日本的市场上。美洲的许多农产品，如猕猴桃、玉米等传到西欧， 非洲的咖啡传到欧美; (3)商路贸易中心的转移。世界贸易中心从地中海转移至大西洋沿岸; (4)人类眼界扩大，改变了他们对世界的了解。 2.“价格革命”表现为：美洲的黄金流向日本，使美国房价下跌，货币急剧下挫，传统的经 济关系受到冲击，这对美国社会造成了很大的妨碍，被称为“价格革 命”。受价格革命的制约，各阶层间的力量对比发生了差异： (1)制造商品和经销商品的新兴的工商业资产阶级一方面付出贬值的 货币薪酬，另一方面高价售出商品，获得暴利; (2)按传统方法收取货币地租的封建主，因货币贬值而让实际开支减 少，日益衰落; (3)靠土地总额的农户和固定薪资总额的雇用员工，因通货膨胀日益 贫困化。

这一切都加速了西欧封建制度的衰败和资本主义的演进。 (四)课后作业 比较郑和的航行同迪亚士、哥伦布的航行，并作出评价。 五、板书设计 新航路的开辟 1.新航路开辟的理由 2.开辟新航路的条件 3.新航路开辟的过程 4.新航路开辟的意义【篇二：高中历史老师试讲及口试之亲身经历】内黄一中面试 程序 报名与试讲时间：5 月中旬时报名。报名与试讲之间相差 1 周左右。 1、 备课： 所有考生全部进入一个教室，按所报科目抽签排列序号，然后，公 布各个科目的试讲题目，每个科目的统考都各自统一试卷。历史试 讲题目是《辛亥革命》。使用课本是人教版。抽取一号的考生准备 时间是 45 分钟，然后试讲，后面同学继续期待，按照这一方式，后 面的朋友有更充足的打算时间。因此，从程序上说，是不公平的。 备课教室可以带回去任何资料，但电脑信号被干扰，无法与外界取 得联系。 2、 试讲： 考生由教师指引到选定地点试讲。可以将课本和其它备课资料带进 去。然后，考生问好后，直接面对评委讲课，不允许做自我介绍。 试讲时间是 15 分钟，但其实没有专人计时。讲完以后平评委打分， 考生可以自行离开学校。 3、 等待：因为报名时大家都把原件留在学校，因此，无论能否留用，都必须 等待学校公布结果，等待时间大概是 1.5 小时。

结束之后，未被录取 的朋友可以到大学报名处领取自己的文件。 鹤壁市外国语中学 程序 报名与试讲时间：报名时间是 8 月 14 号英语试讲教案模板，上交自己的三证（学历、 学位、教师资格证）原件。原定 15 号试讲，结果报名当天又说 24 号下午 7 点试讲，由于其它因素最后改为 26 号晚上 1 点 30 分试讲。 1、 备课： 1) 所有考生进入一个等待教室，听校长介绍备课及试讲程序。然后 进行按科目抽签， 同学按先后次序进行授课。每个考生备课时间 40 分钟，讲课时间 15 分钟。手机上交。 2) 轮到的考生根据相关人员的规定在选定时间，带上自己的所有南 西到专门的备课教 室备课，将东西放到备课教室门口制定的位置，仅被允许带上一支 笔进入备课教室。不允许使用自己的课本和其它备课资料。使用学 校专门安排的教材进行备课。老师会为每人发一些稿纸共备课使用， 然后考生抽取题目（学校原本说是题目自选，实际上根据后来朋友 的反应，大家抽到的考题都同样，抽题当作形式而已，一是这种说 出去避免有人提前泄露题目，但为了评比考生的授课水平，题目又 必须应一致），然后开始进行备课。从程序上讲，大家都是公平的， 不论是第一号还是上面的朋友，大家都是只有 40 分钟准备时间，15 分钟讲课时间。

3) 试讲题目是试讲题目是《改革开放后的外交政策》，使用教材原 来说是北师大版， 最后获得手里却看到是大象版（豫教版），唉，怪不得我在网上找 不到北师大版的历史素材。 2、 试讲： 到达指定时间，会有教师引领考生到指定学校进行试讲，试讲时不 允许携带教材，只能带自己在备课时间写下的课件。学校太坏了。 讲课过程中会有专人计时，讲完 15 分钟后，评委会提示同学讲完了， 然后接受观众询问一个问题。评委中的领导会按照考生试讲的内容、 讲课模式进行询问。据两名试讲政治课的同事讲，她们被回答的题 目也有一样的。3、 结果： 在全部老师讲完以后至少又等待了 1.5 个小时，直到今天 6 点半才出 最后结果。历史其实说录取一个，结果你们试讲完之后，一个没有 录取。没有被录取的老师统一至指定地点领取自己压在大学的三证 （学历、学位、教师资格证）。然后，各自回去。 写在后面： 以上是本人亲自经历的两次历史老师面试情况，以上经历产生文字， 一为怕自己忘了，二只是帮有必须的朋友一个借鉴。不同的学校面 试情况不同，但更关键的而是讲课。如果想顺利，请尽量准备好。 什么状况都可能会发生，不要抱着侥幸的态度，或者依赖什么的心 态，万一发生像我在鹤壁市外国语中学遇到的这些非常变态的试讲， 准备的讲义、课件全都没用，还是记在自己头脑中的东西很靠谱。

祝大家立志做同学的同志们好运！ 2011.8.27【篇三：教师资格证历史面试试讲模板】教师资格证历史面试试讲模板 2016-12-28 中人教师资格证考试培训 历史教师资格证面试试讲模板 一． 出题方向 初大学历史类的考试方式主要分为：政治史，经济史和文化史。 二． 试讲课题 初中 1. 鸦片战争 2. 资本主义时代的曙光 3. 外交事业的演进 4. 大一统的唐朝 5. 繁盛一时的隋朝 高中 1. 中华民国的成立 2. 洋务运动 3. 辛亥革命 4. 世界经济的全球化趋势 5. 从“师夷长技”到维新变法 三． 历史教师资格证面试试讲模板 1. 导入（1.5 分钟） 可以出示相关歌曲，诗词，历史照片，新闻内容以及播放几分钟的 视频，引起师生上课的兴趣，引入到本节课中来。以《鸦片战争》为例：可以帮学生放相关的影片片段，吸引学生眼 球。也可以以谈话的方法用“罂粟花”的别名来导入。 2. 新授课程（政治、经济、文化，6 分钟） （1）政治事件—讲明白事件出现的背景、原因、时间、过程、结 果、影响（当时与后续影响）。 比如《鸦片战争》，要讲明白鸦片战争的时代、爆发的理由、整个 战争的过程及其给美国带来的影响。

一般状况下出现的诱因和制约 是重点应讲的内容。考生在上课的之后一定要分清楚重点。 （2）经济事件——讲明白一种经济现象发生的诱因/背景 比如《资本主义世界市场跟经济全球化》。 （3）历史文化——各种文化内容，代表人物，对后人的影响（出 现考题的几率是最小的） 比如：《古代技术与观念文化》。 3. 总结提高（1 分钟） 带领同学们总结本节课的重难点内容，言简意赅。 4. 布置作业（1 分钟） 可以多布置一些非常开放性的作业，比如对于于现在学习的常识写 一篇手记，或者课下推荐学生看一个相关的片子，大家一起讨论预 习一下新的一章节的内容。