教研室教学检查总结

2010年3月31日，教体局吴景寅局长、教研室李向东主任及八位教研员一行十一人，对我校的课堂教学、教案书写、作业批改、听课笔记进行了全面细致的检查，并在结束时作了具体的反馈交流。

一、高效细致，检查全面

各位领导下车即直接开启课堂听课，按前一天安排的七大科听了前三节，并临时降低了生物的听课；期间，吴局长除听了安排的第一节外，第二节、第三节自己随机听了没安排的于宝晶的美术、任雪莲的数学课。

第四节理、化、生、政四科完成了讲课任务的直接评课，语、数、英、史教研员推门听课，又听四节；同时，吴局长对我校的宿舍进行了检查。

各位领导中午未饮酒，用半小时简单吃了饭，到新校区参观后，第五节语、数、英、史教研员准时评课；其他教研员又临时推门听了三节；吴局长、李主任对领导班子成员、教师的讲课笔记做了具体检查，并记录了已听课学生名单、听课时间、科目及记录的内容状况。

第六、七节分三组对各年级的教案书写、所有教师所有项目的作业批改进行了检测，并记录在案。齐会阁教研员在检查后抽空对陈文华老师的数学多媒体课进行了严谨、全面的指导。

第八节上课至五点五十，各检查组用了近两个小时，向医院通报了检测情况，肯定进步，指出不足。

如此高密度、超细腻、宽范围的检查，在我们党坝中学是第一次，对这些大学领导、教师更是第一次。

二、正视成绩，发现问题

检查组对我校近一个月来的成绩给予肯定，八年级检查组还对做得很好的学生予以了赞扬。取得的主要成绩有：

1、总体来看，被查所有学生的教案都超过了节数规定，多数超过一节，最多的低于4、5节；教案要求完善，项目齐全，环节清晰，体现了双边活动，内容较为实用。对九年级选题认真、内容切合实际、标有具体上课日期的教案给予了显然。

2、讲课情况整体上比以往检查的每天都强，教师能力跟专业知识水平都没有问题。前三节有打算的课比随机听的课强。讲课教师提高了变革观念，不同程度地表现了新的课堂教学模式，采用多种方法，重视了学生的主体地位，注重了双边活动。

3、作业批改方面，各科的同步练习、作业本基本做到了全批全改，有日期、有等级，个别有评语。语文学科大作文除学生互批外均有教师复批、小作文数量够，有批阅；对英文老师相明阁的“词汇作业本”给予了表扬。

4、听课笔记：此项由李向东主任专查，总体上看比以往有显著进步。听课较多有李耀生10节，江国成9节，张力青8节，杨振林6节，王洪军7节，杨俊华6节；在时间分配上均匀、并有较具体点评的有：任雪莲、杨振林、杨俊华、金淑侠、李耀生、江国成、张力青。

5、对毕业班工作下面几个方面给予肯定：毕业班的培训出台有具体计划，做到了校长包学生，对会考试题分析会、中考百日动员会议、毕业班教师研讨会的举办，第八节进班培训；九一九二没看到趴桌子的，九三学习积极性更高了。

当然，在我们今天起步，指出我校稍有进步的同时，也强调了不足之处：

1、教案：

（1）、所有教案缺乏最后的课后反思环节，即使某些学生有写的只是内容过少，显得应付；

（2）、教案缺少单元计划、目标；

（3）、多数没有板书设计；

（4）、个别教案过于简单或缺失规范，部分科目教案不能体现双边活动；

（5）、有的教案三维目标分的不清，尤其是常识、能力目标的区分；

（6）、有的兼课教员及部分请假教师已提供教案；

2、讲课：

（1）、各科的教学效率均不高，从教授授课的话语设计、题目选用、学生活动设计等方面都有待精细化；

（2）、选题不精，题型的代表性不强，雷同式题目多；

（3）、虽然教师不同程度的注重了学生的活动设计，但教学把持仍然严重，教师的“满堂灌”意识没有从根本上受到改变；

（4）、对学生的全面提升意识不强，从老师的观念上就摆脱了很多的学生。

3、批改作业：

（1）、部分作业单次量小，有的学科一个作业只留一个小题；

（2）、有的科目没按大学规定的数量布置作业，作业次数不够；

（3）、错题没有改正；

（4）、学生没有完成作业时间；

（5）、有些试卷判了仍没有分数，只有等级；

4、听课笔记：

（1）、听课时间不均匀，存在较严重的集中听课现象；

（2）、学校对学生授课的节数要求不够，且个别学生授课意识、学习观念不强，听课节数很少；

（3）、对听课内容的记录、点评存在着程度不同的应付现象；

5、毕业班教学工作：

（1）、初三的分层教学体现的还不够明显；

（2）、课堂效率变得低；

（3）、典型习题的选用上雷同的多，处理方式简单，能力的培养方面有待提高。

三、认真总结，重在落实

对此次检查，我校高度加强，与会成员后来均做了具体记录，王校长于检查的第二天第一节，立即举行班子会议，部署了下一步工作。班子会议当天，各年级分别以年级会的方式向各组传达。根据吴局长、教研室的看法，分析我校存在的难题，重点从下面几个方面落实：

1、教案：

（1）、规范教案格式，完善各个环节。教学三维目标应分清；

（2）、教案增加单元计划、单元目标；

（3）、补充板书设计；

（4）、全部书写课后反思，切合实际的写出取得的良好效果、未完成的内容及存在的弊端等，每一节课都使教师学有所获；

（5）、对某些过度简单或缺失规范的教案，不能体现双边活动的教案，将给予部分指导；

（6）、兼课教员应按大学规定书写教案；

2、讲课：

（1）、提高教学效率，从教授授课的话语设计、题目选用、学生活动设计等方面都应向精细化发展；

（2）、选题要精化，题型要具备代表性，避免雷同式题目；

（3）、高度加强学生的活动设计，彻底改变教师的“满堂灌”意识；把每节课的小组合作研究学习做为重点；

（4）、增强对学生的全面提升意识，一定要兼顾到大多数学生。

3、批改作业：

（1）、合理布置单次作业量，既不过多又只是少；

（2）、按学校规定的数量布置作业，确保作业次数足够；

（3）、理科建立错题集，文科建立积累本；

（4）、要求学生在每天完成作业时注明时间教案批阅模板，统一格式为：每次作业后另起一行，在左边写上“作业时间：*月*日）； （5）、试卷应尽快评判，给出确切分数，及时登统；

4、听课笔记：详细学习《党坝中学听课制度（修定稿）》

5、毕业班教学工作：

（1）、在最终的关键时刻，初三各科、各学校应充分展现分层教学，兼顾所有教师，重视学优学生，研究偏科学生；

（2）、各科应向教学要成绩教案批阅模板，充分备课，全面挖掘学生，切实加强教学效率；

（3）、加大典型习题的选用力度，灵活采用多种处理方式，注重素质的培养和提升。

6、月考：在第5周，我们进行了各年级的月考，本周分年级进行了月考分析会，望你们按着月考分析的工作重点加强下一步工作。在此公布《党坝中学关于考试的实施方法》。

我们有原因相信，有着上级部门的正确领导，有着学校的全力支持，有着全体教师的尽力，我们的进步会越来越大！

2010年4月9日