对外汉语教案模板

名师精编 优秀教案 教案 13 汉教 1 班 曹秉钺 1301202101 学校：中国计量大学 班级： 环宇楼 一、课题名称： 初级汉语综合课 二、教材： 《速成汉语基础教程》综合教材第五册 三、教学目的： 时间：2015/11/12 地点： ①理解课文内容，并可围绕该主题探讨自己的看法，提高成段表达可 力 ②理解并可灵活运用重点词汇 ③掌握相关语法点 四、教学目标： 1.认知领域 ①通过词语的学习，能够精确把握生词的涵义和用法，并与心理词典 中的相关字词建立关联。 ②通过语法学习，能够把握有标记被动句的词义特征、句式特点跟准 确用法。 ③通过课文学习，能够理解并记忆课文的内容，能运用本课词语跟句 式构架基本完整的略读课文内容及叙述自己的某些经历。 名师精编 优秀教案 2.技能领域 ①听：能够听懂每分钟 180 个音节以上语速的短文。 ②说：能够以叙述体复述课文、以对话体表演课文内容，话语自然流 畅。 ③读：听完课文后，能够以每分钟 200 个字左右的语调朗读短文， 语音声调基本正确，自然流畅。 ④写：能够以每分钟 12~15 个字的速度书写本课生词。 3.情感领域 ①学生有认识日本特色思想文化的梦想。

②学生有叙述自己某些经历的梦想。 4.学习策略 帮助学员再次自觉运用非常、分类、归类等学习策略，通过某些 化学习引导和培育教师的自主学习意识， 通过小组学习感受合作学习 的长处。 Part 1：教学对象 留学生 Part 2：学生的行为 描述的自己某些经历。 Part 3：行为出现的条件或情景 与同学沟通时，面试时。 Part 4：行为合格的标准 能借助本课词语跟句法结构基本完整的表述自己的某些经历， 语言自 名师精编 优秀教案 然流畅。 五、教学内容： 《速成汉语基础教程》综合教材第五册第 8 课 六、教学重点、难点： 1.词汇 掌握重点生词“越……越……、肯定、立刻、心思、可、弄、并、 并且”的含义和用法。 2.语法 ①掌握有标记被动句的恰当用法。 ②理解并恰当利用“一个比一个/一次比一次/一天比三天/一年比一 年”的格式。 ③正确运用短语“……就……吧，……。 ” 七、课的类别： 汉语综合课 八、教学方法： ①课堂教学按照“生词—语法—课文—成段表达”的次序，循序渐 进。 ②运用直观形式，使用多媒体辅助教学。 ③设计互动方式的小组活动，鼓励教师合作学习。 ④讲练结合，精讲多练，听说领先，同时提高汉字的读写训练。

九、教学设备与教具： 名师精编 优秀教案 实物类：课本 图片类：课文插图 媒体类：图片、动画、视频。 十、教学时间： 全课文共六课时，分为三讲。每讲两课时，约 90 分钟完成。 第一讲 1. 复习上一课 2. 生词 1~9 3. 语法点：有标记的被动句（被/叫/让/给） 4. 课文（一） 第二讲 1. 复习第一讲 2. 生词 10~26 3. 课文（二） 4. 语法点： （含在课文讲解中） ①……就……吧，…… ②一个比一个/一次比一次/一天比三天/一年比一年…… 第三讲 1. 复习第二讲 2. 复习生词对外汉语教学教案模板，生词练习 3. 生词 27~45 4. 自由表达： “塞翁失马，焉知非福“的经历 名师精编 优秀教案 5. 课后练习 （注：本讲义为第一讲第一课时的内容） 十一、教学方法设计： ? 组织教学 (1 分钟) ? 复习 （2 分钟） ? 导入（1 分钟） 你们在美国生活了几个月了，对美国有了一些知道。中国是不是 有很多的自行车？我们最近要学的第 8 课就跟自行车有关。 ? 教学新课 生词 （15 分钟） 保卫处 趟 1. 领读 2. 讲解与练习 ※保卫处：学校~ 小明把自行车放在教学楼下，后来看到不见了，他必须告诉谁？ 如果在医院捡到钱包，应该告诉谁？ ※趟：v.+一趟 去一趟/来一趟/回一趟 趟：表示来回走动的数量，前面的名词通常是“来、去、跑、走、回 “，和其它少数趋向动词（如：上、下） 。

我去一~图书馆。 开会 肯定 心思 样子 越……越…… 被 让 名师精编 优秀教案 请你来一~办公室。 问：昨天你去哪了？ ※辨析：遍—次—趟 遍：强调开始至结束的全过程。 这本书他读了三遍。 次：强调次数。 他考过两次 HSK。 他去过一次广州。 趟：强调来回的整个过程。 他去了一趟北京。 ※肯定： adv. 在公交车上，小明发现他的学生证不见了，他认为，肯定是忘在 宿舍了。 v. 你可~小明是中国人吗？ — 我可~。/我不能~。 adj.（极少） ~句。 ※辨析：一定—肯定 肯定：不表示坚决的口吻，不用于祈使句。 老师告诉我们，一定要注意安全。 名师精编 优秀教案 ※心思：常用于否定句和反问句，意思是因为什么不想做哪些事。 我生病了，没有~看书。 我肚子不舒服，哪有~看书啊？ ※样子：n./v./adj.+的样子 衣服~/走路~/高兴~ ※越……越…… ①表示程度日渐加深 越学越好/越走越远/越下越大/越看越喜欢/越多越好 ②S1 越 S2 越 表示句子 2 随句子 1 的变化而变化。 天气越冷我们穿的越多。 同学们的英语水平越高，老师越开心。 3. 齐读 4. 个别认读 5. 用单词填空 越……越……，开会，心思，趟，保卫处对外汉语教学教案模板，被 ①你慢慢找，别着急， 着急 找不到。

了吗？ 。 ②你把自行车丢失的事告诉大学 ③我今天去了一 保卫处，他们正在 看书啊？ ④我的自行车丢了，哪有 ⑤我的自行车肯定 人拿走了。 问：问题⑤是哪个意思？ 名师精编 优秀教案 语法 （20 分钟） 1. 被 导入：刚刚的问题⑤中，他的自行车怎么了？ 他的自行车被人抢走了。 肯定句型：sb./sth+被+sb./sth.+v.+…… 否定句型：sb./sth+没+被+sb./sth.+v.+…… 说明： ① 说明句型结构。 ② 在这种的语句中，除了时态通常应有其它词，不能只有一 个名词而没有其他词。 ③ “被“后的施动者可以是”人“，也可以省略。 ④