教师面试试讲教案模板

（简单明了，1分钟以内） 年级还可以分小组读、分角色读 方式交流汇报：点拨、板书 拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小作文（还有什么句子也令人印象深刻） 本人刚参与完2014 年下半年的教师资格证高中物理的笔试考 试，想为现在参与这些考试的朋友提供一些心得，并提供自己总 结的教案模板一份以供参考。 先从考试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随意一搜就能看到，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是面试考试前 半个月左右开始打算考试的，资料就是中公的 本辅导书，分别为综合素养、教育常识与素质、学科知识与教育素质 门。本人觉得根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认 真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的扎实复习之后， 非常乐观的借助了自己的笔试。 查看了自己的考试成绩以后，就 是面试的报考了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。 报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这前面有一个月的 准备时间，而我高中生物学的很认真的，所以打算在面试前一周 左右再复习。到了面试前 天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心备考大学所学的常识。由于考试没有指定教材生物面试试讲教案模板，这就增 加了面试的难度，我们得对学校所学的因此知识加以复习。

我从 百度文库中下载了高中、高二、高三化学的课件，电子教材及一 些知识点的小结什么的，然后对这种资料进行认真的备考。由于 面试时会要求写讲稿，所以我就仔细的研究了一下下载的 教案的 模式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模 20min的备课时间里，我心中就非常有底生物面试试讲教案模板，知道该怎样合 理的借助这二十分钟写出非常优秀的教案。 提前了一点过去，然后发现里面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后根据工作队员的安排 个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印下来后被留给带 队的工作队员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入 备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张 白纸就是用来写讲稿的，如果必须草稿纸可以向工作员工要求。 我认为再要一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你 试讲的想法什么的，因为最终你的教案和你抽的考题都得交给面 试官，自己试讲的之后手里拿点提醒自己想法的东西总是必要的。 20 分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间打算面试。我被分 配至的是 203 房间，幸运的是我后面还排着一个待考的男生，这 样我打算的时间就很充分了。

我就利用这段时间理了下自己试讲 的模式，开始如何讲、怎么导入、讲课的重点是哪个、怎么回答、 组织小组探讨、布置课外作业、小结等。轮到我的之后大概老师 都有些着急了（我是最终 个，而且后来都将近下午12 点了）， 就问了我 个要求问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该如何办？），而当时需要是2 个要求问题的。然后我就 开始上课，先对上节课的内容进行了评述，并询问，然后引入新 课，先组织小组探讨，然后总结，布置课外作业等。结束后面试 官对我的试讲做了评价，然后就结束了。 题目：减数第二次分裂 幻灯片、XXX挂图 2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学员进一步成功、快捷操作____的基础，也是产生学生合理知识链的重要环节。(这 条基本上通用) 3、本节课联系了________和_________，在之后学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。 （以上4 条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参考 序言中的语句，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节 课的课堂目标。 教学目标 能力目标；1、通过讲练结合，培养学员处理____、解决难题的能力。

2、通过看到问题、解决难题的过程，培养学员合作精神，增强教师的求知欲跟对学习计算机的热情。 （对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3 点就行。） 当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后，就不难理解本节课的重点与难点 （对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各个别的标题） 那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 2、教师精讲、学生多练，体现了以师生为主体、教师为主导的课堂方法。 3、采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而感受到独立获得知识的喜悦感。 （根据需要任意选择教法。2-3个就行。根据时间自行安排。） 1、主动学习法：举出反例，提出疑问，让学员在取得感性认识的同时，教师层层深入，启发学员积极思维，主动构建知识，培 养学生认知想象的综合素质。2、反馈补救法：在练习中，注意观 察学员对学习的反馈情况，以推动“培优扶差，满足不同。” 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 用约20分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完 成对_____ 最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。

关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作 我是按一节课40分钟分配，待考证。 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是，不要板书，浪费时间。 对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。 如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲____几个别。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果可显得你跟学生 交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。 如果是帮你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵`思考半分钟，说首先我来提问第一题。 重点难点（有时根据需要也会说上关键点）教法和学法 导入 分钟）教学过程 正体（20 分钟） 尾声（5分钟