(幼儿园中班科学教案)中班科学活动设计――谁滚动得快

幼儿中班教案

中班科学活动设计――谁滚动得快 中班科学教案：谁滚动得快 【设计意图】 孩子在游戏的过程中经常会遇到各种各样的难题幼儿园面试教案模板，我们是直接告诉他答案，还是跟他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决难题，既可提高幼儿的动手能力、观察能力，又可培育幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。

【活动目标】 1通过实验非常不同形状、不同材料的物体滚动的快慢程度。

2积极制作试验材料，提高幼儿的动手操作能力。 3培养幼儿尊重事实的科学态度，并懂得用事实说话。

【活动准备】 1实物：三棱柱体、圆柱体、长方体的拼插，橡皮泥，圆柱形的拓印模，长25厘米宽8厘米的纸板，透明胶幼儿园面试教案模板，三个斜坡。 2小组实验记录表l，小组实验记录表2，水彩笔。

【活动过程】 1 一、滚动实验 1修改情景： 给每个小组：三角形、圆柱体、长方体的积木各一个和斜坡三个，让幼儿自由游戏。 2提出假如： (1)师：小朋友，如果我们令这三块不同形状的积木同时在斜坡上滚下去，猜猜看是谁滚动得更快? 小组实验记录表

1： 3幼儿动手进行试验并记录。 4表达交流。

请每位小组展示记录表，介绍实验过程及结果。

5。师生共同小结：哪种颜色的积木滚动得更快?为什么? 二、制作滚动实验 1修改情景： 2提出假如： (1)师：用橡皮泥和纸板做起来的圆柱体，也可像石头做的圆柱体一样滚动得这么快吗? 2 (2)鼓励幼儿大胆地设想，并用自己的方法进行记录。

小组试验记录表

2： 3动手操作，记录实验结果。 4对比自己的猜测和试验结果，看看能否一致。

师：你们是如何做这个实验的?最后承认是那种材料的圆柱体滚动得更快?

【活动延伸】 1探索圆柱体在不同平面上滚动时的速率快慢。 2探索新难题：车的轮子是哪个形状?材料有哪些不同。

【设计分析】 幼儿通过自己的亲自经历理解事物后受到的常识会特别认真。本活动加强幼儿的动手操作，让幼儿通过试验来验证自己的猜测，从而受到具体而客观的结果，同时，培养人们实事求是的科学精神及细致的科学态度。

3 幼儿中班教案。

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