英语计算机论文大纲模板样本 英语计算机论文提纲怎样写

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五、计算机辅助学校数学术语教学的应用研究论文提纲

Acknowledgements

Abstract

摘要

Chapter One Introduction

1-1 Research Background

1-2 The Significance and Objective of the Research

1-3 Organization of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2-1 The Introduction to Computer Assisted Teaching

2-2 The Introduction to Computer Assisted English Vocabulary Teaching

2-3 The Strategies of Computer Assisted Vocabulary Teaching

2-3-1 Imagery

2-3-2 Graphic Analysis

2-3-3 Audio Input

2-3-4 Video Input

2-3-5 Other Means

2-4 Previous Studies on Computer Assisted Vocabulary Teaching at Home and Abroad

Chapter Three Theoretical Framework

3-1 Constructivism Theory

3-2 Combination of the Constructivism with Computer Assisted Teaching

3-3 Vocabulary Teaching Strategies Based on Constructivism Theory

Chapter Four The Experiments

4-1 Research Questions

4-2 Subjects

4-3 Instruments

4-4 Procedures

Chapter Five Results and Discussions

5-1 The Results and Analysis of the Questionnaire

5-2 Analysis of the Interview

5-2-1 Results of the Interview

5-2-2 Analysis of the Results of the Interview

5-3 The Results and Analysis of the Tests

5-3-1 Pre-experimental Test

5-3-2 Post Experimental Test

5-3-3 Comprehensive Tests

5-4 Implications

5-4-1 Promoting Teaching Efficiency

5-4-2 Promoting the Development of Students’ Initiative

5-4-3 Promoting Professional Development of Teachers

5-4-4 Promoting the Application of Computer Assisted Teaching in Other Subjects

Chapter Six Conclusion

6-1 Main Findings

6-2 Limitations of the Study

6-3 Suggestions for Further Study

Bibliography

附录一

附录二

附录三

四、计算机网络环境下学院数学生态化教学方式之建立研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究目的

第三节 研究内容与意义

第四节 研究方式与结构

第二章 文献综述

第一节 计算机网络环境下的外语教学方式研究

一、 国外研究概述

二、 国内研究概述

第二节 教育生态学及其指导外语教学研究

一、 国外研究概述

二、 国内研究概述

第三节 小结

第三章 理论框架

第一节 教育生态学理论

一、 理论来源与研究内涵

二、 生态学基本概念

三、 基本原理与生态规律

第二节 生态化教学体系

一、 教学模式

二、 生态化教学方式

三、 计算机网络环境下的生态化外语教学方式

第四章 研究设计

第一节 研究问题与假设

一、 计算机网络环境下学校数学课堂出现的变化

二、 大学数学课堂要素与计算机网络环境结合的失调

三、 计算机网络环境下学院数学生态化教学方式的打造

第二节 研究受试及变量

一、 教学环境

二、 学生角色

三、 教师角色

四、 三者的生态位关系

第三节 研究方式与方法

一、 问卷调查

二、 集体座谈与深度访谈

三、 课堂观察

第四节 实验过程设计

一、 前期---问卷调查与对话

二、 中期---深度测查教学要素失调

三、 后期---生态化模式推动

第五节 实验数据的收集

一、 师生问卷调查数据的收集

二、 师生集体研讨及深度对话信息的收集

三、 课堂观察记录的收集

第六节 实验数据的分析

一、 微观失调的体现

二、 微观失调的动因

第五章 结果与讨论

第一节 模式界定

第二节 构建方向

第三节 构建原则

第四节 模式建立与优化策略

一、 图式思维策略

二、 内隐学习策略

三、 情感干预补偿策略

结论

一、 研究的主要看到

二、 研究的局限性

三、 进一步研究的建议

注释

参考文献

附录一：计算机网络环境下的学院数学课堂情况调查问卷（学生版）

附录二：计算机网络环境下的学院数学课堂情况调查问卷（教师版）

附录三：计算机网络环境下的学院英文课堂情况采访问题（学生版）

附录四：计算机网络环境下的学院英文课堂情况采访问题（教师版）

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢

三、多媒体计算机辅助学校数学课堂效果研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 多媒体辅助学校数学课堂的探究现状

1-1-1 国外研究现状

1-1-2 国内研究状况

1-2 问题的提出

1-3 论文的框架

第二章 多媒体计算机辅助课堂教学的基础

2-1 计算机辅助教学

2-1-1 CAI发展概况

2-1-2 CAI的特点跟多媒体 CAI

2-1-3 计算机在教学中的作用

2-2 多媒体计算机

2-2-1 多媒体概念

2-2-2 多媒体计算机辅助教学的理论基础

2-2-3 多媒体计算机辅助英语教学的功效

2-3 关于多媒体课堂教学设计

2-3-1 教学设计的概念

2-3-2 多媒体课堂教学设计的方法

第三章 实证研究

3-1 研究目的

3-2 实验设计

3-2-1 主试和被试

3-2-2 实验时间跟教学方法

3-2-3 实验工具

3-2-4 操作程序

3-3 实验结果

3-3-1 前测

3-3-2 后测

3-3-3 学业成绩

第四章 分析与讨论

4-1 总体平均值

4-2 单项平均值

4-3 学业成绩的比较

第五章 结论

5-1 实验数据预测得出的推论

5-2 教师感受及学员反馈得出的推断

参考文献

附录一：课堂教学效果调查表

附录二：对课堂教学效果的问卷调查

附录三：对多媒体辅助课堂教学的问卷调查

附录四：问卷调查

致谢

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论文大纲如何写

毕业论文开题报告:

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职称论文适用:

论文发表、中级职称

所属大学生专业类型:

英语计算机课题

论文提纲推荐度:

经典提纲

二、多媒体计算机辅助语言课堂在学校数学教学中的应用论文提纲范文

摘要

Abstract

1- Introduction

2- Literature Review

2-1 Definition of computer aided instruction

2-1-1 Computer aided education

2-1-2 Computer aided instruction

2-1-3 Computer aided language learning

2-2 Basis of multimedia computer aided English classroom teaching

2-2-1 Concept of multimedia

2-2-2 Theoretical basis of the multimedia computer aided instruction

2-2-3 Efficiency of multimedia computer aided English teaching

2-2-4 Design of multimedia classroom teaching

2-3 Status of research home and abroad

2-3-1 Status of research abroad

2-3-2 Status of research home

3- Applying Multimedia CAI in English Teaching:An Experiment

3-1 Purpose of the teaching experiment

3-2 Subjects

3-3 Methodology

3-3-1 Questionnaire before the experiment

3-3-2 The pre-experiment test

3-3-3 The post-experiment test

3-3-4 Questionnaires after the experiment

3-4 Experimental procedures

3-4-1 Teaching procedures in experimental class

3-4-2 Teaching procedures in control class

3-5 Data collection

4- Results and Discussions

4-1 Subjects' attitudes towards multimedia CAI before experiment

4-2 Subjects' English academic achievements before the experiment

4-3 Subjects' English academic achievements after the experiment

4-4 Comparison of three level achievers' academic performance in both classes between pre-test and post-test

4-5 Subjects' attitudes towards multimedia CAI after experiment

4-6 Discussion

5- Conclusion

5-1 Summary of major findings

5-2 Advantages,limitations and recommendations

Bibliography

Appendix

附录1：对多媒体计算机辅助英语课堂态度的调查表(实验前)

附录2：对多媒体计算机辅助英语课堂态度的调查表(实验后)

附录3：计算机辅助教学的问卷调查

附录4：对多媒体计算机辅助英语课堂态度的调查表的表明

Acknowledgements

一、基于计算机网络的初中语文阅读教学之探究论文提纲范文

第一章 引论

第一节 论文选题背景

第二节 论题的探究意义跟框架

第三节 基于计算机网络的语文阅读教学在国内外的探究现状

第二章 基于计算机网络的初中语文阅读教学概述

第一节 计算机网络的概念跟功能

一、计算机网络的概念

二、计算机网络的功能

第二节 阅读的概念以及功能

一、阅读的概念

二、阅读过程

三、阅读类型

四、基于计算机网络的阅读

第三节 基于计算机网络的德语阅读教学与基于教材的语文阅读教学的对比

一、教学内容

二、学习方法

三、语言环境的营造

四、教学方式

第三章 基于计算机网络的初中语文阅读教学的理论基础

第一节 基于计算机网络的初中语文阅读教学的语言学基础

第二节 基于计算机网络的初中语文阅读教学的心理学基础

一、行为主义理论

二、认知理论

三、人本主义

第三节 基于计算机网络的初中阅读英文课堂的传播学基础

一、传播的概念

二、传播的主要特点

三、传播的过程模式

第四章 基于计算机网络的初中语文阅读教学的原则

第一节 教学本体层面

一、学习者中心方法

二、目的性原则

三、针对性原则

四、选择性原则

五、开放性原则

第二节 教学方法层面

一、交际性原则

二、任务性原则

三、全面性原则

四、互补性原则

第三节 教学实践层面

一、简单性原则

二、实效性原则

三、情境性原则

四、艺术性原则

五、控制性原则

第五章 基于计算机网络的初中语文阅读教学模式

第一节 以教师为主的阅读方式

一、以教师为的阅读方式的操作方法跟教案分析

二、对以学生为的阅读的反思

第二节 以学生为主的阅读方式

一、以任务为导的阅读方式

二、学生自主阅读方式

第三节 两种阅读方式的比较

第六章 基于计算机网络的初中语文阅读教学要注意的问题

第一节 基于计算机网络的初中语文阅读教学中学生的角色定位

一、教师的自我发展层面

二、具体的教学任务层面

三、学生的个体发展的层面

第二节 基于计算机网络的初中语文阅读教学要处理的几种关系

一、课本阅读与基于计算机网络阅读的关系

二、语言知识与阅读技能的关系

三、阅读技能同听、说、写技能的关系

四、阅读素养与其他素质培养之间的关系

五、基于计算机网络的阅读与班级控制的关系

六、结果评估与大幅评估的关系

七、网络世界与现实的关系

结语

参考文献

后记

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1、独立学院计算机专业英语课课堂实践

2、计算机专业英语理实一体化课堂教学模式

3、《计算机专业英语》教学项目课程设计

4、海南本科院校《大学英语》教师计算机辅助英语课堂认知现状调查

5、计算机辅助英语教学中存在

6、计算机和网络辅助教学在高职公共英语教学中的应用