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1教学目标

1、使学生理解倒数的涵义,掌握求倒数的方式,并可恰当熟练的求出倒数。

2、进一步培养教师的自主学习能力,提高教师观察、比较、概括以及合作学习的素养。

3、提高教师学习英语的兴趣,发展学生怀疑的习惯。

2学情分析

本班学生认知非常活跃,对于分数的了解跟分数乘法的推导掌握较多,因此,我采取直入主题的方式,通过使学生非常一组分数乘法算式的两个乘数和积的特征,来引导学生看到倒数的特点并理解倒数的含义,然后使学生在寻求一个数的倒数的过程中自主研究,逐步总结出求一个数倒数的方式。

3重点难点

重点:倒数的含义与求法。难点:理解倒数的含义或者带分数、小数的倒数求法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】倒数的认识

一、游戏激趣,突破难点。

师:学习之前,我们先来做个游戏。请同学们听好游戏的规则:我说一个词语,你们把词语颠倒说。

师:我说“蜜蜂”,

生:“蜂蜜”。

师:“来到”,

生:“到来”。

师:我说一个字,你们看看,上下颠倒,能否成为另外一个字

师:我说“杏”,

生:我说“呆”。

师:我说“吴”,

生:我说“吞”。

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