中职学校信息化教学设计竞赛总结 中职信息化教学设计模板

**省中职学校信息化教学竞赛总结 为促进信息技术与教育教学深度整合，提高职业学校学生教育科技应用素养和信息化教学水准高中信息技术教案模板，同时为2017年全国职业学校校长信息化教学竞赛做好参赛准备，省教育厅于6月16-18日举办了2017年**中等职业学院信息化教学竞赛。我校以张滔、王心国、李胜祺三位老师的《编写工业机器人焊接程序》和陈建老师的《网店宝贝主图设计》参加省赛。

本次大赛与以往的竞赛有了下面几点不同：

①学校意识提升，参赛作品总量有了显著的较多。今年的初审，从全国各中职学校收到的作品有500多件作品，并经过评审筛选出300多件作品。

②对信息化课程实现的实用性有了最准确的规定，如信息技术的使用与教学内容是否匹配，信息技术能否突出与特色教学的差别，怎么使用信息化技术解决教学重点与瓶颈。

③对信息化的新技术手段非常注重，此次峰会的组委会强调了使用新的信息化技术的建议，针对社会现在VR技术与虚拟仿真技术的浪潮，教学的过程中若可使用上很多科技即将最可表现信息化的科技的先进性。

我校参赛的两组作品的同学，从比赛初审阶段之前就开始着手准备这次竞赛。编写讲义与说课稿、课件的设计、微课与网页的制作、信息化技术的研发应用、教学过程的摄影录像高中信息技术教案模板，信息化手段的例证材料的制作等过程中都耗费了长期的时间与精力。其次作为竞赛的主讲人需要投入更多的时间进行说课的演练，在作品展现过程中承担了更主要的压力。在经过检录、抽签选号、说课展示、答辩环节后，大赛评委评分后。我校《编写工业机器人焊接程序》获得二等奖，《网店宝贝主图设计》获得三等奖。

通过此次信息化大赛，收获了更多赛事的心得与一些信息。首先，教育局对信息化大赛的注重程度进一步提升，来年的大赛将增加市级的遴选，参赛的团队也会减少；

其次，组建一支专业的参赛阵容，分配合适的员工负责教案、信息技术实现、说课等任务来提升效率是关键；

最后是借助信息化大赛来促进高校信息化环境的推动，提升信息化教学模式才是大赛更根本的目的。期望2018年的信息化大赛能有更好的成绩。

? 2017年6月26日本文来自