人教版小学美术三年级下册《我设计的一本书》教案

课题：我设计的一本书学习领域：设计 应用 教学目标： 1、 知识与素养：通过学习设计制作，使学生对书封面的设计方式有所了解并把握封面设计的基本原则。 2、 过程与技巧：通过小组合作交流、探究实践，设计出不同形式的封面作品。 3、 情感态度与价值观：在设计过程中培养教师对音乐设计的兴趣跟爱好。 教学重、难点： 1、 掌握书本封面的构成和制作过程。 2、 作品的体现、题材的选取，能否展现创意。 教学方法：小组合作、探究实践。 课前准备：各种成人图书、纸、彩笔、彩纸等用具材料。 教学过程： 一、导入新课：同学们，我们经常都在读书，接触过许多的书，下面我们做个看图 猜书名的游戏。（拿出几本书掩住书名）请同学们猜一猜这是我们学的那 一学科的书？（学生提问）你是如何看起来的？（学生提问）那教授增 加点难度（一、两本课外读物）再请同学们来猜？同学们猜得真准。我们用的每本书都有一个封面，封面上通常都有 美丽的形状，这些花纹好比书的美好衣裳。这些可爱的衣裳不但可以保护好书籍，还可以打动观众。 今天让我们也来设计一本书，好不好？ 板书课题：我设计的一本书 这节课我们的任务就是为书设计一个美丽的封面。二、 讲授新课： 1、 通过猜书名这个游戏同学们知道封面上的形状跟书名是相照应的，封面包括书的更前一页封面跟最后一页封底。

请同学们看大屏幕， 给他们1分钟的时间来观察这本书的封面，思考它是由那几部分构成的？ （学生提问）教师板书：书名、图画在封面上，图画是封面设计的主要部分，要尽 量与书本内容相对应，还有作者跟出版社，条形码相当于书的身份证， 它跟标价在封底的靠下的位置。2、同学们找得很好，接下来我们来欣赏一些即将出版发行了的书籍， 看看它们的封面是如何设计的？看到它们的设计的封面，小朋友们也不 甘示弱，也纷纷设计了自己偏爱的一本书，我们再来看看小朋友们设计 的封面，看看它们用了什么样的设计方式。3、看到同学们设计封面，老师也想来设计一本书，接下来请你们看 老师用这几部分如何为一本书设计封面的，同时看老师在设计封面时共 分几个步骤来做的。教师边示范边讲解：第一步构思，老师帮什么书设计封面好呢，同学 们都偏爱看故事书吧，我就为故事书设计一个封面。第二步，给封面设 计书名和形状。书名应设计的醒目、易读，请同学们想一想，给这本书配上什么样的花纹合适呢？（卡通人物）（生答）同学们看老师设计的图 案能不能体现故事书的特征？在设计封面时，除了用绘画技巧以外，还 可以用粘贴的方式。然后在书封面的另一页也就是封底的下方，老师再 加上条形码和书的标价。

最后一步，整理教案封面设计模板，请同学们看看老师设计的封 面也有这些地方还不美观（学生发言），老师再进行补充。同学们说的都十分的好， 四、 创作阶段：同学们，我们欣赏了小朋友们设计的书，你们想不想也来设计一本 书啊？今天大家只是设计师，抓紧用自己偏爱的方式来设计一本书吧。 相信他们设计的会更好。出示创作要求： 学生用自己的方式设计一本书，教师巡回指导。 五、 学生作业展示： 1、组内评出，相互交流，选出组内最好的作品打算进行全班交流。 2、全班交流，你是如何想的，还有什么不足。教师对师生作品强调见解 （有时间可以再进行设置） 六、 课后拓展： 通过本课的学习教案封面设计模板，大家把握了书的封面设计方式，以后就可以为自 己的书本设计可爱的外套了。下节课我们完成书的总体设计，有兴趣的 同学也可以尝试为书的封面设计一个立体的装饰。我坚信他们必定会成 功的。