英语中学课堂设计模版

一个好的语文教案，对于数学的课堂而言有着十分重要的作用。以下是小编为你们精心整理的语文初中教学设计模版，欢迎各位阅读。

一、 说教材

本单元主要是围绕生日展开教学，要求教师掌握十二个月份跟序数词的差异，以及日期跟生日的表达。我上的是第二课 时 ，在第一课时中，学生即将学习了十二个月份跟序数词，本课时主要是规定教师掌握日期的表达，以及可恰当说出自己的生日， 能把握四会句型： When’s your birthday? My birthday is on the… of … What would you like as a birthday present? I’d like …

二、 说学生

十二个月份跟序数词已经在第一课时学习过，大多数学生把握良好，但六年级学生在教学上不爱表现自己，部分教师对于 英语学习缺乏兴趣。

三、 说教法

1、 游戏教学。兴趣是最好的同学。在备考词汇时设计了What’s missing?的游戏，让学员在课的一开始就展现学习的开心，为进一步的学习做铺垫。

2、 朗读教学。英语是一门语言，交际是学习的目的，因此，课堂上朗读和利用是必不可少的，教师设计了多种朗读和训练方法，例如：小组朗读，个人朗读中学教案模板，男女对读，同桌讨论等，让学员在有限的教学时间内受到最多的练习。

3 任务教学。在巩固句型时，设计了Do a survey 的教学任务。学生在调查时可利用语言，巩固语言知识。

四、说教学过程

1. 在课的一开始主要借助Free talk ：How many days are there in a week? How many months are there in a year? 引出复习单词， 在复习单词时通过提问Which is the first/second.. month in a year来初步复习一下序数词。接着设计了What’s missing?这个游戏来进一步复习月份，同时也促使了学生学习的积极性。之后引出句型复习： When’s your birthday? My birthday is in…。

2.通过复习句型When’s your birthday? My birthday is in…。引出我的生日在几月几日，以及Helen 和Jim 的生日，重点把握序数词，通过总结让学生对序数词的差异有一个整体的知道。在学生把握序数词的基础上，让学生认识日期的表达，因为学生针对单词还不能默写，所以日期的训练只限于口头讨论跟朗读。学生掌握了日期后来令学生说说自己的生日，引出本课的重点句型When’s your birthday? My birthday is on the… of …。 What would you like as a birthday present? I’d like … Present

3.通过讨论练习C 部分词汇进一步巩固句型，最后设计了Do a survey教学活动，学生在调查时再度巩固句型，并学会了用第三人陈述重点句型。

4.Assignment。书本上C部分句型图1和图3，从书面上巩固所学的新句型。

教学目标：

(1)There are lots of bicycles in China.

(2)There is a famous river

教材分析：

这一模块分为两个单元，第一单元主要教学生如何谈论一个地方，例如一个景点，一个城市之类。学会用数字表达长度跟人口总数等。

教学重点：

(1)There are lots of bicycles in China.

(2)There is a famous river.

教学难点：

用“There is/ There are”介绍事物v

学情分析：

学生对本模块较熟悉，经过本节课，让学员通过卡片、图片的提醒来进行口笔头操练

教学准备：

课件、录音机、磁带

教学过程：

一、游戏热身

随音乐释放物品，音乐停该老师用there be 句型说词语

二、导入

让学生先观察照片，猜猜都是中国的哪个地

三、课文教学

1、播放录音，让学生帮所看到的录音图片排序。

2、接着令学生跟读

3、试着令学生用自己的语言表述图片上的内容。

4、现在可以变换练习模式。请学生一人一组.向他人介绍六张明信片中自己最喜欢的一张。如果有必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的特点.然后再向同伴讲述。鼓励学员按照图片进行更多描述，或是把自己对该事物的知道添加至描述中去。

5、重音的学习：请学生听SB unit 2活动3的录音，之后使学员试着跟读一遍。要求她们留意重读的地方。请学生把书翻到SB unit 2活动3，仔细看书上的语句或者每句话中用黑体标出的地方，比较一下自己刚刚跟读时读完的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音中学教案模板，学生边唱边吃饭，认真体会。

四、应用

现在学生服装上的图案更丰富。教师能使一个学生站在黑板前，让其它学生用“There 胡屯镇联合校集备活页

五、学习歌曲

完成SB unit 2活动4，请师生欣赏并学习一首歌曲。放录音前，请学生们先试着借助文字跟照片猜测歌曲的内容。

播放录音，请学生积极模仿录音中的语音语调。如果它们觉得学习歌词有困难，老师可以先把领读带中翻唱前慢速朗读的歌曲放一遍给学生唱

六、课后作业

挑选一张风景的明信片，用英文进行简洁的描写跟介绍