高中美术教案万能模板

高中美术教案万能模板【篇一：高中初中美术说课稿万能模版】尊敬的大家教授观众老师。下午好。我是---号考生。 今天，我说课的考题是选自人美版课程标准实验教科书美术鉴赏__课-----、 下面，我主要从课本分析，教学方法，学法指导，教学内容及板书 设计这五个方面来向你们详细的阐释我这节课的安排。 为了适应新课改的要求，优化课堂教学，贯彻新课标的精神，我确 定大学的设计模式是，重视学生的主体地位，坚持从学生发展为主。 突出学生学习能力的培育。渗透情感教育，优化音乐教育人文性的 特点， 首先，我对本节教材进行一些预测，本课旨在鼓励教师从认 识山水画所体现的意韵的美入手。感受山水画独特的美术美感，让 学生对国内画的精神与特征有一个整体的知道，从感受意境，享受 意境到笔墨大胆。自由体现唯美。 根据以上的剖析，以及学生的心理感知特征，我确认了本课所应达 到的目标是。 1. 知识与技能目标。欣赏-----的佳作，感受历代诗人是怎样借-----抒 国家之情。 2. 过程与技巧目标。-----的构图，笔墨的剖析与尝试。 3. 情感态度与价值观目标，培养教师热爱----，感受自然与戏剧的丰 富多彩。 本着课程标准，我确定本课的课堂； 重点是 难点是 我说课的第二个部分是教学方法，教学方法是课堂观念的准确反映， 是推动教学目标的重要方法，我按照以老师为主导，学生为本的根 本原则。

我确定本课的教学方法是情境教学法，引导发现法，演示 法。设疑提问法。 我说课的第三个部分是学法指导。我觉得。教师除了要教会学生获 得学习的方式，更重要的是使学生从中体会到乐趣。所以大学我主 要运用的学法有小组讨论法，合作学习法。自主探究法。分析推导 法。 我说课的第四个部分是课堂过程。 根据音乐课程标准的规定。教师应该精心设计教学的每一个环节。 使全体学生都无法在视，听，说，做，思等行为换节中经历美术的 过程。体会审美的幸福。促进师生在多种形式的学习活动中产生变革观念，培养个性，为了成功超过教学目标。突出重点美术标准教案模板，击破难点， 我精心设计的一下几个教学环节， 1， 首先是导入课题 用多媒体投放。。。。提出疑问，由此导入本科课题。进而导致学 生活动。领会新课意图。激发师生兴趣。愉快的接受课题、 2，环节美术标准教案模板，讲授新课 用多媒体投放。。等使学生欣赏，来诠释。。的韵味，其中，重点 分析的是。。让学生分组讨论这幅佳作是。。引导学生进行对比， 让学生确立它们在观念，技巧。和方式上的不同。提高自学能力跟 鉴赏水平，运用讨论的方式能使课堂气氛更加活跃和自然。在教学 活动中，能较好的进行创作活动。 3 环节，用幻灯品播放几组。

。图片。分别运用讲解，讨论，提问 的方式来进行理解。使学生可在一种轻松，愉快的氛围中进行创作 活动。 4 课堂小结。我主要鼓励教师回顾本节课所学内容，巩固所学常识。 让教学不仅仅结束在 45 分钟之内。而是延伸至课堂之外。延伸到今 后的每一次美术学习中去。 说课的最后一个部分是板书设计。板书设计要简单大方，清晰明了， 突出重点和难点，让学生可更好的理解跟明白。 总之，我这节课的设计是紧紧围绕着促使学生丰富的想象力和成就 力展开的。力求体现以学生发展为本的观念，符合新课标的精神， 使学生都能以高涨的热情。全身心的投入到这个活动中去。来诠释 艺术的磨炼。尽情发挥其创造力。这样。师生便在这些轻松愉悦的 气氛中完成了教与学的任务。 以上是我说课的全部内容，谢谢大家评委老师。【篇二：教师资格证面试高中美术万能教案模板：《荷 加斯兄弟宣誓》】高中美术万能教案模板：《荷加斯兄弟宣誓》 教学目标 【知识与素养】学生认识作家的流派及其《荷拉斯兄弟宣誓》背景、 内容跟主题观念，学会利用音乐词汇欣赏同类型的国画作品。 【过程与技巧】通过欣赏、讨论、探究掌握达维特的美术特色，并 学会鉴赏艺术佳作的技巧。 【情感、态度跟价值观】提高对音乐佳作的鉴赏能力，养成尊重多 元文化的观念，从感性认识上升到理性认识。

教学重难点 【重点】通过对达维特绘画作品的赏析，了解新古典主义的美术风 格跟造型特征。 【难点】体会新古典主义绘画的涵义和含义。 教具准备多媒体课件、教科书 教学过程 (一)导入新课 截取战争时期的影片，感受刀枪铁马的声音，以及内战残酷的画面。 提问：在场景中，你们看见了哪些?让学生们思考，如果你是一位画 家，你是怎样去记录这种一个壮烈的画面?学生积极演讲，教师由此 引出课题——《荷拉斯兄弟的宣誓》。 (二)直观欣赏感知 学生观看幻灯片，教师逐渐放大《荷拉斯兄弟的宣誓》，引导学员 们直观展现， 并强调问题：这幅佳作属于哪个画种?从场景中发现了 怎样的内容?画面中有几个人物?学生提问，教师简总结并要介绍背 景：此画取材于古罗马的汗青故事，战争题材，画面中有 9 个人物， 老荷拉斯位于画面的正中，他手上的刀剑是这场宣誓激情的焦点， 左边表现的是三个兄弟在出发前向宝剑宣誓的场面。 (三)探究艺术家 教师展示巴洛克艺术、市民音乐、新古典主义和浪漫主义对应的画 家画作和戏剧传统的连线题，引导学员同桌讨论、回答。师：这幅 绘画是哪个时期的美术?是谁的佳作?画家属于什么画派?教师依据学 生回答总结新古典主义艺术传统，这幅新作是达维特的代表作之一， 是 19 世纪新古典主义画派的画家。

(四)形式美感分析 继续欣赏《荷加斯兄弟的宣誓》并探讨：使用了什么样的表现手法? 这样的构图合适么?给你什么样的体会?采取小组谈论的方式，四人 为一组，(引导学生从作品构图、背景、色彩、线条、笔墨、内容等 方面进行探讨)。学生们畅所欲言，教师总结：《荷拉斯兄弟的宣誓》 显示了画家达维特在构图上提出的是完整性，比较关注的是雕像般 的人物形象，注重体积感，用白色的基调突出画面的庄重气氛。 (五)领悟探究 学生分小组合作表演《荷拉斯兄弟宣誓》的情景剧。思考问题：这 幅新作画家想抒发什么?师生共同总结：颂扬了国家利益高于一切的 英雄主义的主题，表现了作家对英雄人物的尊敬。(六)比较鉴赏 教师展示《马拉之死》，引导学生观赏并与《荷加斯兄弟宣誓》对 比预测：两幅作品有哪些异同?学生派各组代表进行演讲，同学之间 互评，教师从现场表现、 语言组织、美术用语的利用等方面进行评价。 (七)小结作业 总结达维特的艺术特征。布置作业：搜集达维特所处的时代，并思 考与画作风格的关系。 板书设计 教学反思【篇三：初中美术说课稿模板】初中音乐说课稿 尊敬的嘉宾教授： 你们好！我是 号考生 今天我说课的内容是 ，我将从教 材、教法、学法、教学准备、教学过程五个方面来汇报我的教学设 计。

一、说丛书 本课节选自 ，在新课改模式下，我明确了 本课课型属于 领域。（地位与作用） 根据本课的教学内容，我设置了本课的课堂目标是： 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感目标： 下面是教学重难点 教学重点：教学难点： 二、说教法 现代学生进入技术演进逐渐的信息时代，获取信息的渠道诸多， 眼界较为开阔，思维较为活跃。一个问题的强调会有多种想法和创 意， 但是鉴于初中生的年纪特点跟个体变化或者对常识的整体把握能力 有限，经过正确的鼓励，以学生为本的自主探究，有利于知识的积 累跟利用。结合本课课堂人文与技术传统，采用范例式和直观性教学 更 贴近学生实际，从而促使人们的创作灵感并摆脱误区。 三、说学法 依据本课实际，我将鼓励教师以感受、问答、小组合作的方法 来学习本课内容，目的在于促使教师的学习兴趣，培养教师与他人 沟 通交流、分工合作的素养。 四、教学准备 教师准备教具： 学生准备学具：五、教学过程 依据艺术新课程标准的观念来组织课堂教学，我的教学过程设置 如下： 导入新课—讲授新课—学生训练、作业展示—总结 我的时间安排：导入新课 5 分钟、讲授新课 10 分钟、学生训练 20 分钟、其他安排 10 分钟 第一环节，创设情境 导入新课：这是环节我将借助展示截图设 置问题来鼓励这节课的内容，目的在于，激发学生学习兴趣，调动 学 生主动参与。

第二环节，讲授新课 教师演示：通过精讲演示，直观生动。通 过教师的观察思考并参加作品的剖析，分析作品的体现方式、表现 内 容及其作品表达的主题。 第三环节，学生训练 作品展现：小组合作练习，教师强调确立 要求。 采用自评互评和员评相结合，尊重个体变化，以引导为主。 第四环节，总结 这一环节，我将借助提问形式来完成本课的小结部分，目的是通 过教师来解读本课内容，尊重个人体验，从而推动本教材的人文性 特 点，同时既起到巩固现在所学知识的作用，为日后学习艺术做铺垫。 （本节学会了哪些？体会是哪个？你喜欢刚才这堂课吗？） 依据以人为本，用于赏识教育的课堂理念，我在整个教学过程中 因势利导，促进学生主动参加活动交流，以美妙的心态体验教学， 培养教师基本的艺术素质和基本技能，让学生在轻松愉悦的气氛中学 习 美术。 最后，我说一下我的板书设计 板书设计： （在黑板的后面偏上个别是本节课的题目，然后分为两部份，左边 是本课课堂重难点，右边我将悬挂一些优秀作品进行展示跟总评。） 我觉得，一个好的板书设计虽然可以鼓励教师更好的把握学习常识 的重难点，而且可以帮她们以美得享受。 我的说课完毕，谢谢！ 教学目标 欣赏 评述 知识目标：引导学员欣赏表现 的艺术佳作，体现其触觉体验，了解 其外在形式。

能力目标：通过欣赏，加深对音乐作品基本特点的理解，提高学生 的美术体现能力。 情感目标，提高学生的审美观，引发教师对音乐的兴趣。 造型 表现 知识目标：了解 造型要素，表现形式及艺术效果上所表现的主要特 征 能力目标：通过预测、评述从不同角度探讨 ，把握戏剧作品形象 和现实生活形象的区分跟联系 情感目标，提高学生的审美观，引发教师对音乐的兴趣。 设计 应用 知识目标：了解 的基础知识 能力目标：培养教师的思维能力跟表达能力 情感目标，提高学生的审美观，引发教师对音乐的兴趣。 综合 探索 知识目标：了解 图片的赏析，是学员把握相关常识 能力目标：提高 学生赏析能力跟驾驭能力 情感目标，提高学生的审美观，引发教师对音乐的兴趣。