永宁县武河小学教学设计专用模板

2014-2015 学年度 年级 班TitleThe type Of lessonsDesignerAuditorTeacher【Curriculum requirements】Analysis of the Teaching Analysis of the Teaching Material： Material教案Number of sectionsThe second periodDateKnowledge Objects： 能听、说、读、写四会掌握句子：“How tall are you? I’m 164 cm tall.You’re shorter than me .You’re 4 cm taller than me．”并可在场景中恰当利用。TeachingAbility Objects：Aims andDemands能够调查同学的年纪、体重和个子并就调查结果进行预测相当，做出汇报能够听懂 Let's try 的录音内容并选出正确选项。Moral Objects ：激发学生在生活中利用所学语言的积极性。Teaching Key Points And Teaching Difficult PointsTeaching 掌握语法：“How tall are you? I’m 164 cm tall.You’re shorter than mKeye .You’re 4 cm taller than me．Teaching Difficult Points掌握语法：“How tall are you? I’m 164 cm tall.You’re shorter than m e .You’re 4 cm taller than me．Teaching aids1． 教师准备录音机和本课时的录音带及空中课堂教学资源。

2． 教师准备本单元的短语卡片和几位名人的照片与资料。Design of periodTeaching ProceduresTeacher-student InteractionStep I Warming up(1)复习 Let's chant 部分的歌谣，播放录音，让学生跟着音乐有节奏地念。念完后回答：Whois tallest? Who is shortest？Who is smallest?(2)Guessing game：教师用描述班上某位朋友的特征，如：He is tall and thin. He is taller than … and thinner than…。Who is he? 请学生猜猜说的是谁。在猜的过程中还能回答：Is he taller/… than …？Step Ⅱ Preview(1) 指几名学生全班同学介绍自己家人的状况教案模板图片，再同桌相互说一说。 (2) Let's try教师放录音，学生看图选择恰当答案，并从视觉上 进一步感知主要词汇。录音内容如下：There are three elephants in a zoo. Father Elephant is taller and older than Mother Elephant. Mother Elephant is smaller than Father Elephant. She is stronger than her son. Son Elephant is younger but taller than his mom and dad.ReviseWhich picture is the Son Elephant?Step Ⅲ Presentation Let's talk(1)教师指着一名身高超过自己的学生说：I’m 150 cm tall. You’re taller than me. I’m thorter than you. How tall are you? 待该生回答后，教师接着说：Oh, you’re … cm taller than me. 然后板书这组访谈并重点领读最后一个句子。

(2) 师出示事先收集的名人照片，问：How tall/ heavy/old is …？也能使学生介绍自己所了解的名人。引导学生进行 比较教案模板图片，如… is 4 cm taller than …. … is two years old than …。在学生对话的过程中，注意重点复习年龄的提问和表 达方法。 (3)出示 Let’s talk 部分对话，先使学生试读，再放录音， 学生朗读。跟读时提示学生留意模仿语音跟语调。然后 两人一组分角色朗读。 (4)教师事先准备一些打乱顺序的词组卡片，让学生读词 后很快拼成正确的句子。 (5)学生用自己跟同学的资料，替换对话中的关键词进行 练习。Group work 教师出示表格，并将学生分成三人一组，布置活动任务： Survey your classmates and make a report.先请一组基础较 好的学生示范，再分组活动。活动过程中提出教师一定 要用英语进行交流。Step Ⅳ Consolidation and Extention(1)做数学练习册上 Part A 部分相关训练，并背诵四会句子。 (2) Task time要求学生回来后测量自己的房间、床及书房或其他物件的大小重量，并说出完整的语句，如“My room is 4 m long and 2 m wide. 教师能先以学校内的物品为例，给学 生做个示范。Step Ⅴ SummaryBlackboard DesignHomeworkRecord after teaching