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第一篇论文摘要：初中语文“多向互动式 教学方式的实践与探究

基于政治学科的快速演进、素质教育改革的需求跟政治教学发展的还要,改革特色的物理教学方式、构建现代教学理念势在必行.

为此,笔者研制并试验了“多向互动式”教学方式：用多媒体呈现信息、创设情境,引导学员带疑观察、激发思维,通过探讨获得新知,再加以训练,巩固落实.旨在推动教学过程的多向交流互动,构成“立体”的教学模式跟氛围.

“多向互动式”教学方式是在教育教学中的双主体理论、交往理论、戴尔的“经验之塔”理论及系统论中的整体性、综合性和最优化原理等理论指导下建立的,符合大学教师的思维水平跟心理特征.“多向互动式”教学方式采用图文并茂的多媒体地理课堂平台,弥补了特色地理教学方法在直观感、立体感和动态感方面的不足.不仅可激发师生学习物理的内在动因、激发学习兴趣,又可增进对常识的理解跟掌握,培养学员分析问题、解决难题等多种能力.

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该体系带有开放性、双主体性、交互性等特征.

实践证明,该体系对提升教师学习数学常识的素养,掌握学习物理的方式有显著作用.随着现代教育科技的快速演进,该体系带有越来越强的能操作性,并且可以迁移到其他学科课程之中.

第二篇摘要范文：2005中国杰出教育工作者风采

[阿不拉·,买买提]阿不拉·,买买提教案模板初中地理,新疆焉耆人,1958年12月生,硕士研究生,新疆库尔勒市巴州卫生学校人体解剖学教研室高级顾问、教研室主任.致力于卫生职业教育.自1981年参加工作以来培养了上千名各族卫生专业人才,在湖南各省卫生医疗战线上发挥着各自的骨干力量.撰写的课堂、科研论文《版画在解剖学、组织胚胎学教学应用》、《谈卫校解剖学教学中学习方法的重要性》、《新疆解剖学组织胚胎学教师情况调查》、《少数民族学生人体解剖学教学改革浅

第三篇初中语文电教论文摘要：如何在大学物理课堂中充分调用电教媒体

在多媒体技术迅速发展的昨天,电教媒体早已变成教育工作中的重要帮手.在高中数学课堂中,教师应该利用电教媒体帮学生介绍全球各国的自然政治常识,展示物理中的人文之美.如何对电教媒体进行调用,使其在大学物理课堂中发挥积极作用,仍然是高中数学老师的探究重点与课堂开发难点.

第四篇初中语文电教论文摘要模板：中国国家电化教育管理机构的研究（1978-2001）

20世纪70年代末,我国电化教育再次起步进入迅速发展时期,为推动教育改革做了长期有益的工作.为了对全国电化教育（教育科技）工作进行有效地管理跟指导,我国当时在不同时期成立了不同的电化教育管理机构.

本研究致力探索改革开放之后,“国家电化教育管理机构”的历史沿革,所举办的工作、活动,以及其在电化教育发展过程中的地位、作用与价值,探讨其对当代的教育科技演进的启示.

笔者在获取第一手档案文献的基础上教案模板初中地理,采用了文献研究法、实地调查法对国家电化教育管理机构进行了平台的研究,并采访了后来在职的个别员工.通过对丰富史料的梳理,厘清了国家电化教育管理机构从1979年成立至2001年撤消这二十多年时间的历史沿革；全面考察了国家电化教育管理机构在1979年至2001年之间所举办的工作、活动,阐明了国家电化教育管理机构对我国电化教育发展所作出的贡献；并预测了国家电化教育管理机构举办的活动,在各个阶段所起的作用,以及推动电化教育发展的状况.经过仔细探讨跟研究,得出如下结论：

1．国家电化教育管理机构的作用与价值在于：编制电化教育发展规划,制定全国电化教育发展的宗旨、政策、法规和规章制度；指导电化教育学科专业建设；并对电化教育的实践、课题研究进行理论指导.

2．国家电化教育管理机构在这一时期的心得与教训主要有：建立一个职责明确、领导有方的国家电化教育管理机构,对于促进全国电化教育的演进有着重要的含义；国家电化教育管理机构必须着眼全局,从长远、有效的角度出发,制定具有前瞻性、可行性的宗旨、政策,引导全国电化教育的健康发展.

3．通过论文研究受到的启示是：我国的电化教育领域是一个非常庞大和复杂的平台,必须应有一个机构来进行协调和组织,使该平台无法协作、有序、高效运转；管理机构的重点工作是做好顶层设计、政策鼓励,而不是传统的行政干预；在当前教育信息化进程中,正确处理环境、资源、应用二者的关系,以“环境建设为基础、资源建设为重点、应用效果为核心”,统筹安排硬件、软件、潜件建设；当前教育科技管理工作的一个重要方面是增加广大教育工作者的教育科技能力,提高人们在信息化环境下的课堂能力跟教育管理能力.

国家电化教育管理机构的演进历程体现了我国电化教育从再次起步迅速步入成熟的嬗变过程.国家电化教育管理机构建立的规划、政策、法规,实施的一系列措施,为我国电化教育的演进奠定了稳固的基础,起至了完善、指导、引领的关键作用.随着国家电化教育管理机构的撤消,各个电教机构独立推进工作,使得我国电化教育的发展遭遇了许多难题,延缓了教育推进转型的进程.我们必须吸取教训并采用相应举措,进行切实地探讨跟面对.

第五篇初中语文电教论文摘要怎么写：运用电教手段推动初中语文教学改革

运用电教手段优化初中语文课堂是新课程变革下增加教学有效性,推进教学改革进程的重要方法.电教手段具有特色教学方法所不可比拟的重要优势,可以更好地为教与学服务,为学生互动、主体研究、合作交流提供系统.现代物理课堂变得关注师生的主体体验,提倡在老师与教师之间展开积极的交流与互动,使课堂成为学生一同参加、互动研究的活动.这对我们的物理教学强调了更高的要求.如何推动学生的主体参加与积极研究,让学生

第六篇摘要范文：浅谈初中语文课堂中电教技巧的应用

初中数学电化教学的过程主要是学生根据高中数学教材的内容运用正确的电教媒体培训教师积极主动地取得知识、培养能力的过程.其最后是应超过培养造就型、智慧型人才,落实教学中德育的目的.

第七篇初中语文电教论文摘要范文：初中语文《长江》第一课时电教教案

一、教学目的1.使学生知道长江概况:发源地、流经省、市、自治区及主要地形与流向.2.重点了解长江上游的特征:落差大、峡谷多、险滩多、支流多,水力资源丰富.3.对学生进行热爱祖国、热爱社会主义政策的教育,激发师生立志改造祖国山河,科学地运用和改造自然的热情.

第八篇初中语文电教论文摘要格式：“电教引探法”在学校政治教学中的优化作用

文章对地理“电教引探法”实验的前提、模式、内涵、流程、方式跟对象选择作了判定跟介绍,对试验结果作了统计预测,结果证实,“电教引探法”对推动中学物理教学改进有着显著的作用.

第九篇初中语文电教论文摘要：《地理教育》期刊发展研究

《地理教育》是中等教育类具有一定学术性、较强实用性和普及性的刊物,创刊于1980年,已经历33年历程,为实现我国政治教育事业的发展起到了重要作用.伴随着基础教育地理新课改的深入开展,信息技术、网络媒体的演进潮流,《地理教育》既面对难得的契机,同时也遭受严峻的挑战.本文通过对30余年来杂志节目修改、刊载内容、装帧版式、作者团队等方面发展非常,分析归纳期刊探索、变革、创新三个阶段的特点及差异,梳理期刊的变革发展脉络.提出期刊更好地传播政治科学文化常识、推动政治新课程变革、服务广大学校政治教师等方面的优化建议,从而推动期刊更好地为政治教育事业发展添砖加瓦.

第一部分：绪论

本部分主要体现《地理教育》期刊发展研究的背景跟研究的理论及实践意义；综述教育类期刊及政治教育类刊物的国内外现状及相关研究成果；简要表明本课题研究目的跟内容,以及探究的模式跟采取的研究方式.

第二部分：1980—1990年期刊发展的探索时期

本个别主要对构建时期《地理教育》期刊的节目修改、刊载内容、装帧版式、作者团队等方面进行统计预测,概括总结出构建时期的期刊种类：栏目设置单调、刊载内容集中、装帧版式简朴、作者队伍单一.

第三部分:1991—2001年期刊发展的创新时期

本个别主要对变革时期《地理教育》期刊的节目修改、刊载内容、装帧版式、作者团队等方面进行统计预测,概括总结出创新时期的期刊种类：栏目设置逐渐减少、刊载内容非常丰富、装帧版式有所变化、作者团队逐渐扩大.

第四部分：2002—2012年期刊发展的变革时期

本个别主要对创新时期《地理教育》期刊的节目修改、刊载内容、装帧版式、作者团队等方面进行统计预测,概括总结出变革时期的期刊种类：栏目设置灵活多样、刊载内容与时俱进、装帧版式稳中有变、作者团队来源广泛.

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第五部分：《地理教育》期刊的发展展望

本个别主要在非常分析30余年来《地理教育》期刊在栏目设置、刊载内容、装帧版式、作者团队等方面发展差异的基础上,为了更好地发挥期刊在传播普及化学科学文化常识、推进政治新课改的成功进行、服务于小学语文老师课堂教研教改等方面的重要作用,提出加强期刊数字化、网络化,加速培养稳定教科研队伍,构建互动交流长效机制等优化建议.

第六部分：结语

本个别主要对全文进行详细概括总结,进一步确立《地理教育》期刊各阶段在栏目设置、刊载内容、装帧版式、作者团队等方面的详细变化特点,并对现阶段研究存在的弊端做了简要表明.

第十篇摘要范文：欢迎购买中学地理电教片

欢迎购买学校地理电教片中国科学院南京化学与湖泊所跟江苏省电教馆等单位联合制作的地理电教片,紧扣国家教委教学大纲,并聘请中科院院长为本片顾问,全部运用实景直观图像,辅以画外配音.经江苏省音像教材审定委员会、江苏省教委中小学教学研究室等单位评审,国家教委...

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