小学数学课堂设计批注样例

篇一：语文批注范例.doc 篇二：小学数学批注式教学基本流程 小学数学批注式教学基本流程 一、初读整体认知-------整体批注 二、自读自悟--------------做好批注 三、交流、点拨、深化 四、品读积累运用------再次批注 数学尝试法教学基本步骤： 一、 出示尝试题 二、 自学例题 三、 尝试练习 四、 交流谈论 五、 教师点拨指导 六、 总结、作业再次批注 篇三：教案样例(批注版) （网络环境下）小学语文 中高年级（阅读课型） book 7 unit 6 the story of rain 【概述】 the story of rain 是 pep primary english book 7 unit 6 的教学内容?? 【设计精髓】 本课以北师大何克抗教授的《小学英语教育跨越式发展变革实验的理论基础-语觉论》为指 导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期?? 【教学目标】 ? 知识与技能 ? children are able to describe the water cycle in english. ? 过程与技巧 ? 学生无法简单叙述水循环的过程。 ? 学生会唱情歌“little water drop” 。

? 情感、态度及价值观 ? 培养教师热爱大自然的美丽心灵和节约用水的良好生活习惯，增强环境保护意识。 【学习者特征分析】 ? 本单元是人教版第七册（六年级）上册的教学内容语文备课教案模板，主要学习用英文表达水循环的 过程，在此之前，学生并没有学过用英文表达自然现象，但在自然课上早已知道过水循环的 知识。 ? 六年级学生已进行了三年多的英语跨越式学习,对英文跨越式的诸多课型都非常熟 悉。 随着学生自学能力的强化和语言能力的加大， 学生起初进行非网络环境下的英语跨越式 学习，学习数学的兴趣一直更浓,学习的效果也非常明显。 【策略选择】 本课根据上述目标跟学员的状况，本节课引入了任务型教学法、活动教学法和场景教学法， 引导学员在特定的情境中， 以小组协同的形式完成任务型活动。 学生借助体验、 讨论、 合作、 探究等方法，运用观察、发现、归纳等方式语文备课教案模板，学习语言知识，感悟水循环的自然现象。本节 课采用了截图、道具跟课堂讲义等教学辅助材料，给教师提供了直观的学习工具，能充分调 动学生的各类感官积极参加各项活动。【资源准备】 ? 相关的网络型课件。 ? 供教师阅读的文字材料。 ? 制作相关的教具。