教师资格证面试试讲教案模板

中华考试网 教育辅导界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生针对教师资格证面试内容及口试 教案的撰写不是很了解，下面看看中华考试网小编的小结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也有面试的第一块内容。 在有些考场上的考官会收 上教案，边看讲稿边唱试讲，所以教案还不得不写以及不能写得很差。因为通常来讲教案写 得好不会加分，但是写得很差会增加考官的印象，从而减少面试分。下面是学生资格笔试中 教案编写策略。 一、 教案组成 一篇完整的教案一般包含下列几个部分： 教学目标、 教学重难点、 教学过程、 板书设计、 教学反思五块部分。当然有的课本里也有教具、课前打算等等，这些也有可以的。但是由于 面试备课时间只有 20 分钟，而教具在试讲过程中是可以展现出来的，所以建议你们保留五 部分内容就早已足够了。其中教学目标既包含知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观 三块。教学重点包含教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。教学过程是教 案的主体只是很重要的个别，一般包含“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。板 书设计是试讲知识点的总体呈现。 教学反思一般只必须写上这四个字就可以， 因为准确的反 思内容必须直到教学结束之后才会写。

二、 教案难写个别 一般来讲，一次非常顺利的试讲主要是完成了教案中的课堂目标、突破了教学重难点高校教师资格证教案模板， 以及教学过程清晰的展现出来了。 那么针对教案中非常难写的这几块内容具体探讨一下。 首 先是教学目标。注意下面几点， 一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包含行为主体、行为动词、行为条 件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条 件是指在什么样的条件下。如“学生可在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全 文，语气的停顿和措辞的差异要与该演说风格一致。” 这里表达的观念是使教师背诵课文， 但是它包括了里面的所有书写要素。在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间 短，所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。 后二者可以不要太具体。 其 次是教学重难点， 教学重难点可以从下面几个维度进行考量， 一是试讲标题就是试讲的主要 知识点可设为重点， 二是看试题清单中的规定;教学难点一般是非常写实的概念以及针对学生至今的知识水 平还不容易的理解的知识点， 例如提高学员价值观目标就可以定为教学难点。 最后是教学过 程。教学过程的重要性不言而喻。

一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性， 时间不宜太长，一般不少于一分半钟。新授教学内容要切记知识点的层次性，逻辑性不能混 乱，在每个知识点讲解完后应留意及时的巩固加强。最后是总结作业部分，这部分应表现新 课标理念，切记不要让学生多读多算，要表现开发学生的创新性。 语文教师资格证面试教案模板案例： 想拿高分、教育辅导就在中华考试网中华考试网 教育辅导界的典范！《桃心花木》教学设计 一、教学目标>>教师资格证面试考场备课教学目标撰写指导 知识与技能目标：正确读写 6 个字词新词，有情感地朗读短文，理解课本内容。 过程与技巧目标：通过自主合作学习，理解重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的 道理，体会借物喻人的作文方法。 情感态度与价值观目标：能够感受到作者所抒发的育人的道理。 二、教学重难点 教学重点：理解种树人的话跟“我”从中感悟到的美育的道理。 教学难点“体会作者介绍种树的心得、道理跟步骤仅是一个比喻，其目的是为了表明育 人之道。 三、教学过程 (一)课程导入 1.写课题、读课题，引入：这是一种树的名字，它生长在热带雨林地带。今天，让我们 跟着作者一起去看一看。

打开书本，放声朗读短文，要求读准生字，读通段落，读错的地方 重新读，读完一遍后举手示意。 2.反馈： (1)新词认读要求：正确、响亮 (2)你想提醒你们注意哪些字的写法? (3)读至“优雅自在、勃勃生机”这两个词，你眼前似乎出现了如何的景象? (二)整体感知 提问：同学们，课文中的种树人，他种树的方式与你想像中的一样吗?默读 4～11 自然 段，找一找他是如何种树的?作者发现后的心态既是如何的?用波浪线划出来。 1.朗读出“奇怪”： 谁来读读第一句?种树人那样种树，你想读出怎样的语气?其他同事仔细听：他有没有读 出“奇怪”?是如何读出“奇怪”的滋味的? 想拿高分、教育辅导就在中华考试网中华考试网 教育辅导界的典范！带着这种的韵律与感到， 请你们试着把所有的语句连在一起读一读， 你注意到作者内心 的变化了吗? 2.理解明“奇怪”：“奇怪的是，他来的天数并没有规则，有时三天，有时五天，有时十几 天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。”作者一次比一次更奇怪，他在 奇怪些什么呢?你可用自己的话简单地来说一说吗? (三)精读课文 1、听了种树人的话，作者想到了哪些? 2、质疑：这段话中，也有两个“不确定”。

这两个不确定你既是如何理解的呢? 3、面对大自然的不确定，桃花心木是如何做的?面对人生的不确定，人既该如何做? 4、你了解这些遭受人生的不确定时，能够经得起考验的人呢? (四)拓展延伸 除了那些名人，你以及你身边的人高校教师资格证教案模板，可能会遇到什么不确定呢?又该如何做呢? (五)小结作业 假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么?请同学们课后写成一篇 读后感，下节课我们一起交流交流。 中华考试网小编， 预祝考生们在学生资格笔试中获得出色成绩！ 更多学生资格面试资料， 咨询中华考试网校！想拿高分、教育辅导就在中华考试网