以“学”为中心的教学设计研究

《华东师范大学》2002年

倪小鹏

【摘要】：十年来，在以“学”为中心的教学平台设计跟开发中起主导作用的主要有两个方面：一是计算机和网络通信科技的演进为各类教育体系跟策略推动提供了更多的科技支持大学教案 模板，但同时大大增加了教学目标建立跟评判的复杂性；二是多种学习理论都承认开放式的，以学习者为中心的环境比特色的客观主义方法下的课堂更可促使教师的全面成长，各种感知建构理论正在逐渐整合。本文提出的“意义阐释”的教学平台设计，正是基于以“学”为中心的课堂思想，吸收跟诠释新的科技方面跟学习理论方面的进步，根据教学的难题和目标，利用信息技术手段进行教学方式、教学内容和教学方法的变革，以推动学生更全面的演进。这一平台着眼于过程跟活动，以难题解决跟表现性为目标体系，利用媒体跟科技成为学习的思维跟活动工具，以电子学档、量规和直观表征作为评判方式，以研究成为学习过程大学教案 模板，促进教师高层次的学习。

【学位授予单位】：华东师范大学

【学位级别】：硕士

【学位授予年份】：2002

【分类号】：G424.4

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