儿歌网提供小班社会：整理小书包,ppt,word,doc

设计思路：

在参观学校后。孩子们对课程表上写着哪个、书包内该放些什么、每天如何整理书包等难题产生了兴趣。为了帮助父母知道上述内容，养成自我服务的观念，并进一步促使人们当一名小学生的梦想，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是促使幼儿的兴趣幼儿园万能教案模板，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。

目标：

1．通过整理书包萌发做小学生的梦想。

2．学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的观念。

准备：

1．活动前期准备

(1)展示幼儿带来的书包，让幼儿在相互欣赏中认识书包的功用。

(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等用品，让幼儿自己动手整理。

(3)在区域中提供小学生的教材幼儿园万能教案模板，让儿童熟知各种课本以及课本名称。

2．教具、学具准备

(1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。

(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

过程：

一、产生兴趣

1小学生的书包里有哪些?(在提问中帮助儿童归类，如学习用品、生活用品等。)

2．小结：书包里要放的东西太多。但更重要的是放书本。

3．小学生每天要带哪些书?怎么还能清楚?

二、学看课程表

1．播放课程表多媒体课件。

2．讨论。

(1)这是学校一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有哪些?

(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有哪些课?

(3)能看懂课程表吗?有哪些问题?

(4)小结：小小课程表可以告诉我们经常有几节课，上什么课。有了课程表，我们能够按课程表来整理书包。

三、学习按课程表整理书包

1．幼儿第一次整理书包。

(1)这里都有些什么课本?

(2)假如那时是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注儿童整理的过程。)

(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?

(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

2．幼儿第二次整理书包。

(1)假如那时是星期日的晚上，请他们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师继续关注幼儿整理的过程。)

(2)书包里一共放了几本书?哪一天也必须带这几本书?有没有不同意见?[六一宝宝网]

四、学习整理其他用品

(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等电器)你认为这种物品该怎么整理?为什么?

延伸活动：

在区域中提供相应物品．让儿童练习整理书包。