幼儿园中班数学教案范本

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。教案包括课本简析和教师分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及训练设计等。本教案合集中包括了序数、星期的排列次序和几何图形这三个方面的中班数学教案。

一、背景：

《纲要》第四部分“组织与推进”第六条中确立指出：教育方式采用应正确、灵活、多样；充分展现儿童是教育过程的主体的方法幼儿教案模板范文，注重学生互动、生生互动。以往，我们同学所关心的是怎样把课本中的常识灌输给小孩，而无视儿童的兴趣、认识规律及演进水平，幼儿只是简单的接受知识的容器，只管跟着老师思路走，缺乏自己的反思，其结果是限制了成人认知的演进。而《纲要》中规定在活动中充分展现儿童是教育过程的主体原则，就规定我们学生转变陈旧的教育理念，改变自己的角色跟教育方式，和儿童实行良好的伙伴关系，引导幼儿自主学习。这次学习序数1－10，我首先为儿童创设适宜的教育环境，通过买东西的游戏场景来激发儿童学习的主动性、积极性。在活动中幼儿以角色的身份参加活动，当它们从不同颜色的货架格子里买到了所需的物件后幼儿教案模板范文，就请幼儿根据格子的形状特点猜一猜他们是从第几个格格子里买到的物件，而从不同方向数会得出不同的结果，当你们出现争吵时我就鼓励幼儿思考，使幼儿在寻求原因的过程中灵活地把握序数知识，培养幼儿思维的灵活性。

二、过程：

（一）自由探索：

1.创设超市小货架的教育环境，引导儿童以角色的身份参加购物。

师：今天，我们来玩超市游戏，你们想买一些什么东西？

幼：自由讨论打算买一些什么东西。

幼儿参与活动。

2.请部分幼儿告诉你们在哪个色彩的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。

幼1：我在红颜色的格子里买的是娃娃，请你们猜一猜在第几个格子？

幼2：第二格。幼3：第九格。

幼儿争论。

师：启发提问“为什么会有不同的答案呢？”