泸州职业技术学院-教案格式规范

泸州职业技术学院Luzhou Vocational TechnicalCollege 所属系部： 电子信息工程系 讲授课程： 面向对象程序设计（C#） 任课教师： 讲授班级： 授课学期: 泸州职业技术学院教务处 2008 《面向对象程序设计(C#)》课程综述基本信息 课程性质：专业基础课 学分：4 学分 学时：72 授课对象：计算机类专业二年级学生 课程考核：考试课 先修课：电脑基本使用相关课程、程序设计基础 后续课：数据库程序设计、Web应用程序设计(ASP) 本课程的主要内容 C#与Visusl Studio 2005＞变暈数据类别和表达式、分支和循环、面向对象、面向对象的初级 应用、 程序的生成、调试和异常处理、数组与字符串、基于Windows的应用程序、追寻Web应用程 本课程与其它课程的关系木课程是软件技术专业的专业必修课，它是学习工具专业其他后续课程的基础跟先行课。 本课程的状况 随着网络计算时代的到来，各种应用于网络服务的计算机语言、操作系统和研发工具应运而生, 语言就是Microsoft公司为建立.NET战略面发布的一种全新的、彻底的、面向对彖的编程语言，它带有 清晰的词汇结构、优秀的编程开发环境跟高效率的编译、测试和发布工具。

同时，C#的开发 坏境：Visual Studio 2005为程序员提供了长期自动化的向导工具，一冃了然的图形界面可以讣初学 者迅速就能掌握使 用方式并研发出建立的应用程序。通过本课程的学习，可以让学员把握C#基本的 语法和血向对象的编程 方法，能够独立编写一些主要拿来处理逻辑的小程序，同吋也为后续的初级 开发课程的学习打好基础。 本课程的演进 C#是现在研发.NET应用程序使用更广泛的编程语言。它的句型简单明了，初学者很容易掌握, 使用它可以研发出诸多种类的应用程序。在Visual Studio.NET框架下使用C#语言，不仅可以编写 Windows 图形界面程序和数据库应用程序，还可以进行构件编程、多线程编程和分布式编程等等。 以说，c#和.NET的演进方向从某些稈度上也表现出了微软日后几年的演进方向，因此本课程也即将得 到一个长远的演进。 课程目标 1.总体目标： 通过三个中低技术难度的项目实践，能够熟练使用.NET平台中的C#语言，并采用它设计友好美观 用程序图标，编写出代码数量不少于5000行的中小型的应用程序。 2.具体目标: 1）能力目标 序号 单项能力 编程能力无法用分支结构进行编程 能够用循环结构进行编程 能够用变量进行编程 类的编程能力可设计类的属性、方法 能设计类的构造函数和析构函数 能设计和使用类成员跟对象成员 Windows基本控件使 用能力 能用近二十种Windows 基本控件设计介面 Windows高级控件使 用能力 能用近十种Windows 高级控件设计图标 掌握类的基本结构（basicstructure）,属性（property）＞方法（method）和事件 （event）的设计 使用； 理解跟掌握Windows基本控件和个别高级控件的属性、方法跟事件以及使用； 掌握Windows键盘事件、鼠标事件的处理教案模板要求，学握通用对话框的用法； 通过项目中界面设计，激发学生的哲学潜力和审美情趣。

课程名称 班级 专业、层次 面向对象程序设计（C# 计算机应用技术三年制本科课程类型： 专业皋础 授课形式+课时： 讲授0.5 课时 教学资源： 投影、电脑、PPT 授课题目（章、节〉： -1Z.M 教材和主要参考书:^ProgrammingC#中文版：第四版》《Visual C#入门经典（第三版）》 教学目的与要求： 激发师生学习本门课程的积极性。教学重点和难点： 教学内容与时间安排： 团队分组15思考题与作业（含课内抽问互动环节人 本个别无作业 课后体会: 课程名称 班级 专业、层次 面向对象程序设计（C# 计算机应用技术三年制本科课程类型： 专业皋础 授课方式： 讲授+演示0 课时教学资源： 投影、电脑、PPT 授课题目（章、节X 章.NET框架教材和主要参考书: ^ProgrammingC#中文版：第四版》《Visual C#入门经典（第三版）》 教学目的与要求： 掌握FCL与CLR两个术语的涵义。教学重点和难点： 重点：.NET框架的工作步骤C#的特征 难点：个别初次接触的词汇 .NET框架的构成与工作原理。 教学内容与时间安排： 程序工作原理10 .NET框架的工作流程20 C#的特征10 课堂问答与作业布置5思考题与作业（含课内抽问互动环节〉： 提问：请问C#编译而成的能执行文件是否在没有安装Framework的手机上运行？ 提问：FCI.是不是每种编 程语言都可以使用？ 课外作业：查阅资料知道.NET框架的构成。

课后体会: 课时教学计划表 授课老师 授课日期：教案编号：03 课程名称 班级 专业、层次 面向对象程序设计（C# 计算机应用技术三年制本科课程类型： 专业皋础 授课方式： 讲授+演示+练习1 课时讲解+1 课时练习 教学资源： 投影、电脑、PPT、安装动画 授课题目（章、节X 补充：VS2005 安装与使用 教材和主要参考书: ^ProgrammingC#中文版：第四版》《Visual C#入门经典（第三版）》 教学目的与要求： 常握VisualStudio 2005的安装方式与方法。 教学重点和难点：重点:通过安装和感受Visual Studio 2005,加深学生对集成环境的了解。例如Visual Studio 2005 各种窗 口的使用。 难点：由于初次接触VS2005集成开发环境，对硬件布局、创建一个控制台程序的步骤等会非常生疏。 讲解 要点：VS2005的使用本节只作通常介绍跟使用教案模板要求，关于类视图、Windows程序文件构成、类关系 图、MSDN的 深入使用等贯穿在上面的知识学习中來进行。 菜单栏、工具栏等主要的几个构成元素，为中间的演示程序作打算。 教学内容与时间安排： 安装条件的讲解10 实际安装动画演示10 界面介绍20 了解选项对话框的使用C）掌握解决方案资源管理器的使用 演示在VS中建立一个Windows程序20 学生训练20 思考题与作业（含课内抽问互动环节〉：课后体会: 课程名称 班级 专业、层次 面向对象程序设计（C#） 电07 计算机应用技术三年制本科课程类型： 专业棊础 授课方式： 讲授+演示+练习1 课时练习教学资源： 投影、电脑、PPT ,示例程序：HelloWorld ForLoop 授课题目（章、节）： 章出发“Hello World 教材和主要参考书: 《Programming C#中文版：第四版》《Visual C#入门经典（第三版）》 教学目的与规定： 常握程序基本调试方式。

教学重点和难点： 教学重点：1.项目创建过程。 2.对类、方法、namespace、using等程序结构的理解，建立C#编程的基本词汇概念。 教学难点：1.对初次 接触的新概念的理解，如类、命名空间、圆点操作符使用等 2.由于学生没有编程基础，在讲解程序的地方必须老师进行代码的具体讲解 讲解要点： 教学内容与时间安排： 创建个控制台程序15 C#程序的基本结构40 C#程序的安装与执行10 练习15 思考题与作业（含课内抽问互动环节〉：每一个C#程序都是定义在 每一个C#程序都需要定义一个特殊的方式成为程序的入口，它的名字是___,它可以有 返冋类型吗？ C#中命名规范是如何的？本个别填空、选择、判断题 课后体会: 课时教学计划表 授课老师 授课日期：教案编号：05 课程名称 班级 专业、层次 面向对象程序设计（C#） 电07 计算机应用技术三年制本科课程类型： 专业基础 授课方式： 讲授+演示+互动+练习2 课时讲解+2 课时练习 教学资源： 投影、电脑、PPT ,示例程序：AssigningWithoutlnitializing UninitializedVariable DivisionModulus PrefixPostfix CallingAMethod I(Else Nestedlf Switchstatement 授课题目（章、节）： 章C#语言基础课本和主要参考书: 《Programming C#中文版：第四版》《Visual C#入门经典（第三版）》 教学目的与规定： 掌握三种循环语句块的使用教学重点和难点： 教学重点：1、数据类别的了解及相互转化。

2、运算符的综合利用 2、条件语句的使用 3、循环语句的使用 教学难点：1、由于没有微机原理方面的知识，在值类别与引用种类区分的理解上或许存在一定疑问。 循环语句中条件的判定关乎着循环的正确性，也是一个难点教学内容与时间安排： 变量常量15 C#数据类型20 类型转化40 思考题与作业（含课内抽问互动环节〉：布置填空题、选择题、问答题或程序设计题 读程序题，要求进行讲解或答辩或建构 课后体会: 课程名称 班级 专业、层次 面向对象程序设计（C# 计算机应用技术三年制本科课程类型： 专业皋础 授课方式： 讲授+演示+互动+练习课时讲解+课时练习 教学资源： 投影、电脑、PPT ,示例程序： 授课题目（章、节X 章类与对象教材和主要参考书: ^ProgrammingC#中文版：第四版》《Visual C#入门经典（第三版）》 教学目的与要求： 理解跟常握主要的表达式类型教学重点和难点： 教学重点：各种表达式综合利用。 教学难点：各种表达式的理解跟使用场景，以及运算符的优先级 教学内容与时间安排： 各种运算符的使用40 表达式40 思考题与作业（含课内抽问互动环节〉：本个别填空、选择、判断题 课后体会： 课程名称 班级 专业、层次 C#语言程序设计 电07 计算机应用技术三年制本科课程类型： 专业皋础 授课方式： 教学资源多媒体、电脑 授课题目（章、节〉 分支和循环A 教材和主要参考书 ^Programming C#中文版:第四版》《Visual C#入门经典 （第三版）》 教学目的与规定： 掌握条件语句的使用教学重点和难点： 教学重点：条件语句的使用。

教学难点：条件语句的嵌套的恰当理解也许是一个较为困难的知识点。 教学内容与时间安排： 程序的三种结构10 条件语句30 学生上机练习40 思考题与作业（含课内抽问互动环节）：课后体会： 课程名称 班级 专业、层次 C#语言程序设计 电07 计算机应用技术三年制本科课程类型： 专业基础 授课形式： 讲授 教学资源 多媒体、电脑 授课题目（章、节〉 分支和循环B 教材和主要参考书 {Programming C#中文版:第四版》《Visual C#入门经典 （第三版）》 教学目的与要求： 掌握循环语句的使用教学重点和难点： 教学重点：条件语句的使用。循环语句的使用。 教学难点：条件语句的嵌套的恰当理解也许是一个较为困难的知识点。循环语句川条件的判定关乎着 循环 的正确性，也是一个难点。 教学内容与时间安排： 条件语句20 循环语句50 本次课小结10 思考题与作业（含课内抽问互动环节人 本个别填空、选择、判断题 课后体会： 课程名称 班级 专业、层次 C#语言程序设计 电07 计算机应用技术三年制本科课程类型： 专业棊础 授课形式： 讲授+实训 教学资源 多媒体、电脑 授课题目（章、节〉 分支和循环c 教材和主要参考书 ^Programming C#中文版：第四版》《Visual C#入门经典 （第三版）》 教学目的与要求： 常握循环语句的使用教学重点和难点： 教学重点：条件语句的使用。

循环语句的使用。 教学难点：条件语句的嵌套的恰当理解也许是一个较为困难的知识点。循环语句屮条件的判定关乎着 循环 的正确性，也是一个难点。 教学内容与时间安排： 辅导教师完成上机作业70 讲评上机作业20 思考题与作业（含课内抽问互动环节〉： 课后体会: 课程名称 班级 专业、层次 C#语言程序设计 电07 计算机应用技术三年制本科课程类型： 专业棊础 授课形式： 讲授 教学资源 多媒体、电脑 授课题目（章、节〉 面向对象A 教材和主要参考书 ^Programming C#中文版：第四版》《Visual C#入门经典 （第三版）》 教学目的与规定： 了解基础的面向对象的编程知识，例如抽象、封装、类、成员、方法等教学重点和难点： 教学重点:对面向对象思想的理解。理解对象跟实体的关系。理解面向对象的抽彖和封装。创建一个 能够 充分体现现实事物的类。 教学难点：使用面向对彖的观念来抽彖和缓解问题，充分理解对彖的属性和关系的重要性。类成员的 使用。 教学内容与时间安排： 理解面向对象10 面向对象的概念20 面向对象的编程（抽象、封装、类）50 本次课小结10 思考题与作业（含课内抽问互动环节〉： 本个别填空、选择、判断题 课后体会: 课程名称 班级 专业、层次 C#语言程序设计 电07 计算机应用技术三年制本科课程类型： 专业棊础 授课形式： 讲授+实训 教学资源 多媒体、电脑 授课题目（章、节〉 面向对象B 教材和主要参考书 ^Programming C#中文版：第四版》《Visual C#入门经典 （第三版）》 教学目的与规定： 了解基础的面向对象的编程知识，例如抽象、封装、类、成员、方法等教学重点和难点： 教学重点:对面向对象思想的理解。

理解对象跟实体的关系。理解面向对象的抽彖和封装。创建一个 能够 充分体现现实事物的类。理解并应用委托。教学难点：使用面向对象的观念来抽象和缓解问题 充分理解对 象的属性和关系的重要性。如何进行有效的抽彖和封装是一个初学者所很难常握的对委托 的理解。 教学内容与时间安排： 辅导教师完成上机实训内容80 本次课小结10 思考题与作业（含课内抽问互动环节〉： 课后体会： 课程名称 班级 专业、层次 C#语言程序设计 电07 计算机应用技术三年制本科课程类型: 专业皋础 授课形式： 讲授 教学资源 多媒体、电脑 授课题目（章、节〉 面向对象C 教材和主要参考书