小学音乐课试讲教案

2011级音乐教育 指导老师：执教教师： （二）目标全面、明确，可操作、可测试。（目标预设） （三）课堂教学模式清晰，结构完整，结构合理。 （教学过程） （四）设计有效回答，引导学员积极倾听，培养教师听、赏能力。（设问要求） （五）设计动作，引导学生参加表现戏剧，在体现中增加欣赏素质和演唱技巧。（活动组织） （六）以学员为主体，每堂课教师参加排练人数不超过学校总数量的 30%，认真聆听、观察学生演出及体现，教师及时予以评 价。（参与跟评价） （七）根据不同的教学内容选择不同的教学方法，综合、合理利用恰当的教学方法。（教法选择）（提示：模仿法：主要用于有 一定难度的旋律片段） （八）课堂范唱（奏、舞）准确，有体现 力跟感染力高中音乐课的教案模板，体现“以心灵人，以德育人”的课堂原则，自弹自 唱要协同（教师示范、指导） （九）板书、PPT设计应美观、合理。（写出主要戏剧曲艺作品 谱例、或主题写成主要戏剧或典故引用的出处） （十）讲课重点 明确,量应适度。 （十一）要注意师生配合,不唱独角戏 （十二）要加强结束,练习巩固。（可以运用竞赛式、游戏式旋律接龙等） （十三）同学间认真听讲,取长补短。二、 教案打印 要求： 号字打印，用A4纸、左装订、字体大方新颖、插图尽量要小。

三、写作要求： 欢迎来到上海学生招生信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招聘公告、 考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在上海学生 招考信息网等着你回去。 小编推荐学生会考面试备考指导|13 个学科教案【汇总篇】（按 住ctrl 点击查看） 聆听《草原放牧》《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，感悟音乐的体现和成就，逐步调动对学习戏剧鉴赏的兴趣跟信心，形成健康 向上的音乐审美观。 四、教学器材多媒体、音响 师：各位朋友大家好，欢迎来到《学会聆听》节目，我是这期节目的主持人。在我们开始诉说音乐之前，我想先问你们两个问 题。大家经常在生活中听歌吗?通过歌词你们都能感受到什么，可 以举例子说明。 师：音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们不仅仅听，还要会听，听它音乐方面的特征，听它表达的情 感状态等等。我们可以用戏剧来美化自己的一生，也许我们不是 作曲家、音乐家，但每个人可以唱，可以看，可以鉴赏。今天这 节课我们就来鉴赏两首作品，那么你们从这些方面进行鉴赏，我 们首先来想起一些基本常识。 音乐的方式要素：节奏、旋律、力度、速度、调式、曲式、和声等等。

一般音乐是借助其方式要素来表现情感跟特征的。节奏是指音乐运动的快慢和优劣，是组成音乐的第一要素。力度是音量的强 弱程度。速度是音乐进行中的快慢程度。 那些音乐要素发挥了主要作用?(节奏、力度、速度等促进音乐的演进变化。) 音乐心情是如何的?(生机勃勃、活泼的，能想像到美丽的草原和放牧生活的场景。) 《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原小姐妹》中的第一部分，作于1972 年春。创作这部新作的目的是：尝试着使用我国特色的民 族器乐——琵琶为主奏吉他跟西洋管弦乐队结合，来体现社会主 义革命的现实题材。 这部新作是根据蒙古族少年龙梅和玉荣在暴风雪中保护公社羊群的真实故事写出的。乐曲运用无标题协奏曲与标题交响曲相结 合的写作手法，将多乐章的界定与单乐章的归纳结合出来，将民 族特色曲式中的多段体与交响乐中常用的奏鸣曲式结合出来，将 有剧情的叙事性与纯音乐的抒情性结合出来，进而产生这部既有 鲜明民族传统、又有极力时代精神的优秀美术作品。 学生训练分别打出两个主题的节奏，再加入曲风线弹奏主题曲调，最后加入速度、力度感受主题情感。通过训练对比评析两个 主题： 第一主题是根据吴应炬作曲的影片动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌改写的。

着力刻画“小姐姐”天真、活泼、乐观、富有 朝气的少年形象并且他们善良放牧的生活场景。这一主题经过几 次反复，通过节奏、配器上的一些颠覆使乐曲趋向热烈、欢快。 第二主题与第一主题产生鲜明的对比，从另一视角表现了内蒙古人民的现实生活。它似乎在对美好而广阔的草地进行着如歌 似的赞美，又似乎在描绘着草原人民的幸福生活，更像内蒙古人 民在表达热爱故乡、热爱祖国的深挚情感。第二主题是一段颇具 内蒙古民歌色彩的曲调。 说出这个音符乐句调性和曲式结构?(b小调，省略展开部的奏 鸣曲式) 《第六(悲怆)交响曲》是柴科夫斯基创作的最终一部交响曲，也是他更偏爱的一部作品。通常，交响曲的第四乐章都是热烈欢腾 的小品，而这部新作的第四乐章却是一首缓慢的挽歌，其中浸透 着“安魂曲”一样的情绪。 (2)再次播放音乐，并分小组探讨其中一些音乐要素的演进变化。之后每小组抽代表，教师分段播放作品，小组代表边听边解说， 主要提高学生对音乐的敏感度。 最后分别完整欣赏《草原放牧》和《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，学生非常两个不同感觉的作品在旋律、速度、力度方面各有 什么不同。 通过非常发现不同风格情绪的作品借助各自的戏剧要素反映出来，可见音乐要素在音乐中占有重要地位跟作用。

师：通过这节课的学习，相信你们将要了解怎样聆听体验一首音乐佳作。同学们课下先自己欣赏一下《长江之歌》，并学唱。下 节课，老师找朋友先来进行歌曲的解说。这节课就到此处，下课! 查看更多教案，推荐您阅读：教师会考面试备考指导|13个学科 教案【汇总篇】（按住ctrl 点击查看） 第一，新课程的“三维目标”。知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观。 2.古曲：《春江花月夜》涉及知识点：作曲技巧：鱼咬尾、合尾。民族管弦乐队。 3.刘天华的作品：《月夜》(有点记不住了，好象是叫月夜)，涉及知识点：二胡音色、刘天华 4.学听《在银色的月光下》涉及知识点：转调，大跳的音准处理。大致是那些内容：知识可以扩展，但注意不要涉及自己更加专业 的内容。 学听时，学生一起演唱高中音乐课的教案模板，请几位同学上台演唱，下面同学点评优点，老师最终评判，可以强调缺点。 以上就是你设计的内容，为什么这么设计，就用这6点回答。 如，都是描写月光或月夜的，音乐心情相类似，但作曲家、年代、地区跟演奏方式各不相同，这是为什么? 这跟他们的审美观有关。(自己发挥阐述)这里就联系至三维目标之一了。 2.歌曲是学听，不要说教唱。设计教案的之后一定要尽量以学生为主体，不要全权教授。

3.所说的常识一定要准确，要专业书本的概念，不要自己概括的。注意知识的专业和科学性。 4.大家都是刚毕业，说课的水准相聚不会相差很大。所以，你在讲台上的信心，语言组织能力，语音，语调和肢体语言也是重点。 大家好,我叫***20**年毕业于****音乐班。从教以来始终担任学校美术学科 教学，曾取得“***”称号、无锡市小学音乐学科教 学能手、***小学音乐课比赛一等奖、参加省*****赢得一致好评。 在多年的教育教学中，积极参与校 “情知教学”与“学生道德情 感的培养”教改课题实验。形成了“情知互动，寓教寓乐”的教 学风格，依托共鸣的师生感情，利用戏剧曲艺的奇特品味和特征 吸引、 感染学生自觉自愿、主动积极并充满创造性地在无拘无束、 轻松愉悦的气氛中参加戏剧活动。在美术活动中引导学生张扬个 性，发挥潜能，培养鼓励教师终生喜爱音 乐的兴趣。 更多2013年教师招聘考试信息：/html/jszp/