小学三四年级体育课堂计划及教学进度

小学三四年级体育课堂计划及教学进度_小学体育教案_模板本册教学目的跟目标 教学目的：在《大纲》中，明确地要求了学校体育的目的：“通过体育课堂，向师生进行体 育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的 素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标： 〈一〉 使学生初步了解自己的身体跟掌握锻炼身体的简单常识及技巧，学会一些体育、 卫生保健的安全知识，培养认真锻炼身体的心态。 〈二〉 初步学习网球、体操、小田径、民族特色体育、韵律活动跟表演等项目的基本技 术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动素质。 〈三〉 培养学习各项基本技术的兴趣跟积极性，以及勇气，顽强，胜不骄、败不馁，自 觉遵守规则，团结协作等优良品质。 课 程表 节数 周 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 周一周二周三周四下午[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 小学体育与健康公开课教案《蹲踞式起跑》教师：吴振强 教与学目标： 1、知道蹲踞式起跑的由来，初步掌握蹲踞式起跑的动作技能。 2、通过体育活动，正确了解自己，增强个人的自尊与信心。

3、激发学生参加训练的兴趣，树立终身体育意识。 4、培养机智、果断的质量跟快速反应的素质。 教与学内容： 1、游戏（小鱼网）2、蹲踞式起跑 3、游戏（喊数抱团） 教与学方式：探究法、游戏法、练习法教与学步骤一、开始部分1、整队进入操场，师整队。相互问好，课堂常规检查。2、宣布本节课的教学内容。提问：你们谁可做出蹲踞式起跑的姿势？找出“蹲踞式”三个字中重要的是哪个？学生演 示，并提问。组织队形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXV二：准备部分1、慢跑两圈 2、专项准备活动（4x8 拍） 头部运动 扩胸运动 弓步压腿 踝腕关节运动三、基本部分（一）游戏：小鱼网游戏方式：教师选两名体力好的学生当鱼网，去捉其他的学生，抓住之后即作为鱼网。 教师活动：1、讲解游戏方式，规则2、对学生进行分组 3、指挥进行，游戏过程中做好思想品德教育工作，培养良好的信念品质。 学生活动： 1、认真听讲 2、按规定进行游戏 （二）蹲踞式起跑 动作要点： 蹲踞式起跑包括“各就位”，“预备”，“跑”三个动作 “各就位”：做几次深呼吸，轻松地跑到起跑线前，屈体，两手与肩同宽，拇指相对。其 余四指并拢。

虎口向前。撑于起跑线后，两臂伸直，肩膀微微前放在线的正上方，有力脚在 前，离起跑线约半个脚掌，后腿跪在地板上，后腿髌骨和前脚在一条线上，间隔 10 厘米， 颈部自然舒展，两眼视前方半米处，注意听“预备”口令（重心落在右手与后膝上）。 “预备——跑”：喊“预备”时提臀，身体重心前移，注意力集中。两眼视前半米处。（重 心移向两手）成为一触即发的状态，喊“跑”时膝盖迅速蹬离地板并急速向前转动。 教师活动： 1、 讲解蹲踞式起跑的动作技巧，并做好正面、侧面示范动作，动作要精确，（分析—— 完整） 2、指导学员完成分解动作，纠正不完善动作。 3、指导学员完成完整动作，纠正不完善动作。 4、注意使用激励性语言。 学生活动： 1、学生认真听讲。 2、跟着老师训练分解动作。 3、分组进行训练，老师巡回观察及时指正。 三：游戏：喊数抱团四：结束部分老师活动1、带领学员做放松性练习2、总结本节课的内容3、整理场地学生活动1、学生进行放松性练2、收拾场地3、整队离开球场 教学内容 快乐足球 教学目标 感知排球球性，体验排球垫球技术动作。 建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和变革观念。 教学重难点 感知球；控制球 教学方法 友伴分组 教具准备 软排球 40 个，呼啦圈 10 个 教学过程 时间 教师活动 学生活动一、导入（激趣） 师：认识排球；排球在我国的光荣历史 二、小组进行准备活动：蹦蹦跳。

方法（略） 三、体验练习，拓展科技 1、单垫、二人抛垫练习，组外合作。 2、学生展示，教师拓展垫球技术，示 范单手垫球、脚垫球。 3、学生归纳练习。 师生互动，引导垫球要领。四、游戏：同心协力 方法（略）五、游戏--同心同德 方法：四小组，以赛事形式进行游戏。六、小结，表扬激励，课后安排，归还 器材。 要求：学生积极探讨，主动回答疑问。 围绕老师站位。 组织：四个圆圈上进行。 要求：积极参与，活泼有序。 蹦蹦跳[1] [2] 下一页 树叶拓印(树叶印画)概要：1.利用情节，引出课题； 2.教树叶拓印的方式。一、教学目的：1.引导儿童学习在花朵上较均匀地涂色并印画的技能。 2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。 3.情感教育，使儿童体验帮助他人的幸福。 二、教学准备：1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。 2.毛笔、8 开纸剪的树娃娃每人一个。 3.调色盒、湿纸巾每桌一个。 4.幼儿丰富对叶子的认识:叶柄、叶脉、树叶的背面、反面。 三、教学进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得如此痛苦?噢!原来是树娃娃。”〈录音机里:“我是树娃 娃，我没有漂亮的帽子，不从而为他们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我 吧!”2.教师:快使我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的裙子?〈说出以往的 经验〉(二)引导幼儿探索树叶拓印的方式：1.“你们想了这么多的好方法，树娃娃一定很高兴。

今天树妈妈的裙子也很漂亮，你们看〈出 示树妈妈〉树母亲的帽子是如何做起来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮空白体育教案模板，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出 来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们如何印的?”引导幼儿说出是用树叶的正 面跟反面印的。4.“他们两个印上去的树叶哪个最漂亮一些呢?”〈反面〉(三)教师示范树叶拓印的方式1.“看到小朋友印上去的叶子这么可爱，我也想试一试，你们来当同学，教教我好吗?”2.“是在叶子的背面涂颜色空白体育教案模板，还是在叶子的背面涂颜色呢?〈反面〉我今天看到有的小朋友用 拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法很好，从上到下均匀地涂上颜色。〈在 涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把叶子全部抹满，不要留空白，涂好以后，把树 叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就叫我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小 树叶，也可以动动小手，把整个花朵都印出来。叶子上也有色彩，怎么办呢?〈幼儿出主意〉 再换个地方印一印吧!”3.老师印上去的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用竹子印上去的画叫做树叶的拓印。

〈幼儿和 说两遍〉(四)幼儿动手操作，教师指导1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的裙子，我们快来帮助他们穿上漂亮 的裙子吧!”2.幼儿作业，教师巡回指导。四、结束部分：1.“小朋友快来看，树娃娃的帽子多好看。”〈幼儿放下手里的笔来前〉“树娃娃高兴吗?”〈高 兴〉“你们开心吗?”〈高兴〉“你们为什么高兴?”〈因为我们帮助树娃娃穿上了可爱的裙子〉。 “树娃娃高兴了我们也开心，我们把树娃娃抬出去，让你们都来听听，我们的树娃娃多好看!”2.幼儿共同把树娃娃抬出。