教你轻松制作中小学语文教案，让教学更有趣

你是不是也跟我一样琢磨过这个问题——那些初中级别的语文教师资格证考试的小年轻，他们在写教案的时候真的要写那么一大段一大道理吗？今天我就破罐子破摔，给你赅个底儿！

首先，咱们小学语文教师资格证这考试时限可是相当短所以在写教案这事儿上，可别磨蹭得像老太太过马路似的。差不多抓住个大概走势就得了，那些鸡毛蒜皮的小事儿就别瞎操心。你说，时间不就是个大财主吗？

接下来，咱们可得得心应手地把《语文课程标准》拿出来看看，它明明白白告诉我们读书这事，得让孩子们自己动手、亲身体验。老师们可不能火急火燎滴争着抢着去做解读分析，这可不是小马过河，咱们大人能替他们走个独木桥么？所以说，教书的时候，咱们就得鼓捣学生多念叨念叨，多琢磨琢磨。只有这样子，他们才会确实乐此不疲地投身进阅读这个大热情。

别急咱们再来聊聊咋用“情景设置法”！咱们能用多媒体上的图像啊、音乐啊这些东西搞出个情境出来，让孩子们能感受到点儿，情绪上头哩！这么一整，学习啥玩意儿都会变得既轻松又好玩

哎呦喂，让我来给你们开个头儿，咱们得提前准备好那个多媒体课件，这样才能在课堂上玩得溜溜的。再有就是，咱们在课堂开始之前，来点儿气氛活跃的导课，比如搞点小游戏什么的，这样就能缓解学生上课第一分钟的紧张情绪，还能激发他们的学习热情，哈哈

首先呢就是得把课文瞅一遍，顺带着预习一下，看看能找出啥毛病不。咱们可以带着点儿疑心去摸索这个故事，而且还要扒拉扒拉这些字儿是啥意思，兄弟们能不能看懂。通过跟大伙儿一块儿琢磨，咱们就能帮助他们搞明白这篇文章说的啥，让他们学习起来更加带劲，也更能体现他们那爱动脑筋、善于团结合作的精神头！

接下来是让咱们一起边听音乐边跟着朗读。这么一整，同学们就能在读、找、圈、议、悟中舒舒服服地沉入到课文里，养成那种不用铅笔刀就看完书的良好阅读习惯。

先问你个事儿，你心里肯定犯嘀咕，我这么弄教案，真的能hold住那啥考场吗？放心老铁，咱们可不是靠花拳绣腿过日子的人！咱们要的就是实打实地迎战高考！哦不，是应对考试！因此，咱们在做作业和找小伙伴合作写粉笔字这块儿也不能掉链子！今儿个哥们儿就给你提供点秘诀，跟你聊聊咋备战小学语文教师资格证的时候写教案。希望这些傻瓜式经验能对你们有点用！要是你还有啥不满或者疑问，别客气，果断在评论区告诉我，给我点个赞，顺便分享出去也是对我最大的支持和鼓励喽！