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学习必备 欢迎下载 《与诚信同行——践行社会主义核心价值观》主题团课教学设计 课题 与诚信同行——践行社会主义核心价值观 执教者 陈越 现代职业教育的主要任务之一，就是要培养教师具备社会道德、职业道德意 解 识和文明行为习惯。诚信不仅仅是社会主义核心价值观的重要内容之一，更是 读 每个公民必须认真履行的社会准则。 理 《与诚信同行——践行社会主义核心价值观》这一堂班会课主要是使教师了 念 解诚信的涵义，理解诚信的含义，并且结合自身实际，遵守道德规范，做一个 的好学生小学教案模板空白表格下载，并使诚信伴随人们的人生，与诚信同行。 解 一年级的师生，入校时间不久，但经过一个学期的学习，已经可适应大学的生 读 活，但也出现了学习积极性不强的现象，且在日常的学习生活中发生不少违纪行为。 学 同时，中职生的年纪特点，决定了人们有着活泼、喜欢活动，渴望团队合作的特质。 生 本班会课针对中职生这些特征跟实际，利用活动和丰富的情境，结合小组队伍讨论 交流为主的方式，对人们进行诚信教育，感悟诚信意义，自觉遵循诚信准则，做一 个诚信的好学生。 情 感 态 度 通过使学生理解诚信的涵义，结合自身实际，从身边小事做起，并令学 价 值 观 目 生知道社会主义核心价值观的内容，在生活中践行其内涵。

解标 读 能力目标 把诚信作为人生准则，使诚信由外在的约束变为内心的意愿，由被动地 目 接受成为主动地自我教育，由他律变成自律。 标 知识目标 了解我们身边诚信和不成信的行为，理解诚信的涵义。 教学重点、 通过对准确事例的探讨、分析、归纳，形成诚信意识，使诚信由外在 难点 的约束变为内心的意愿，由被动地接受成为主动地自我教育，由他律变 成自律。 教学方法 情境教学法、小组讨论法 解 读 学习方法 游戏领悟法、讨论交流法、情境体验法、小组讨论法 方 教学方法 利用多媒体辅助教学方法、游戏 法 教学准备 白纸、碳水笔、贴纸、图片、视频资料、教学课件。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 贴纸游戏——课前准 教师组织游 参与游戏， 通过游戏调动起学 备好印有社会主义核 戏，游戏后 找出 24 个 生学习的积极性， 环节一： 心 价 值 观 内 容 的 卡 让学生齐读 正 确 的 词 能在游戏中认识社 游戏感受， 片，共 24 个词，额外 社会主义核 语，并理解 会主义核心价值观 教 引出主题 准备 6 个不属于其内 心价值观的 记忆。

的内容，并可将本 学 容的词语，让学生上 内容小学教案模板空白表格下载，并顺 课主题与之自然衔 过 台找词语，并将正确 势引出本课 接。 程 的词贴在白板上。 主题：诚信 引入：教师顺势引出 本课主题：诚信 学习必备 欢迎下载 环节二： 创设情 景，讨论探 究 在我们身边有什么 创设现实 不 诚 信 的行 为 ？教 生活中的情 师播放视频、图片。 境，引导学 学 生 观 看 后 分 小 生结合自身 组讨论，说一说自己 实际开展讨 身 边 还 有 哪 些 不 诚 论交流。 信的行为。 1.观 看 高 校 诚 信 超 展示真实的 市 临 时 歇业 和 无人 案例，引导 菜市的视频。 学生自主地 2.学 生 边 看 视 频 边 讨论问题、 思考，并分小组探讨 分析问题， 问题： 从而得出自 环节三： （1）为什么无人超 己的答案。 案例对比， 市可存在百年之久， 深入研究 而 高 校 的 诚 信 超 市 却昙花一现？ （2）当代的学生缺 失的是哪个？ （3）对比自己，今 后处于社会，出去实 习，自己需要怎样 做？（依据详细专业 再做调整） 联系实际， 通过情景 创设引 展开探讨， 发的学生地探讨交 自由发言。

流，帮助学生理解 什么是诚信，并在 讨论中引起教师思 考，从而完成课堂 目标中的知识目标 和感情态度目标。 学生分小组 通过情景创设，案 讨论、交流， 例的对比，引导学 每组派 2 个 生深入探讨。真实 代表提问问 的事件跟贴近学生 题。 生活，易于理解， 且切合社会主义核 心价值观内容，主 题突出，能更好地 完成本课的心灵态 度价值观的目标。 环节四： 游戏互 动，升华 主题 1.教师给每个老师 发放一张便签纸。 播放音乐， 小组讨论、 2.教师提问：在你看 引导学生讨 记录、分享 来，什么是诚信？ 论、思考、 讨论结果、 （用例子简单提问） 交流、总结。 全班交流。 例：诚信就是考试不 作弊。 3.让每个学生上台 把纸片贴在白板上， 最终贴成一棵“诚信 之树”（同时，播放 音乐） 通过游戏，与第一 环节呼应，并且使 学生真正融入课 堂，成为教学的主 人，让人们更好地 情感感受。此外， 通过写纸片的方 法，检测学生学习 的效果，从而完成 本课课堂目标。 环节五：教 师总结，扩 展延伸 1.教师展示学员合 力完成的“诚信之 树”，选取其中的几 张，表扬教师的答 案。

2.教师总结：回归主 教师结合学 生作品进行 总结。 学生认真聆 听。 结合学生的作品总 结诚信，更可贴近 学生，更通俗易懂， 符合中职生的学习 特点。最后的小结 回归主题跟社会主 义核心价值观，由 学习必备 欢迎下载 题，总结诚信的意 义，并继续结合社会 主义核心价值观，拓 展其对个人、社会、 国家的含义。 微观到宏观，升华 了主题，拓展了视 野，从而更好地完 成本课情感态度跟 价值观的目标。 教 通过这堂主题团课课，让学员在游戏中、情境中，感悟诚信的重要含义，并通 学 过老师的鼓励，学生的自主讨论、交流，从而得出它们自己对诚信的理解，让学生 效 做主人，给予她们自由抒发想法的空间，激发学生的变革观念跟合作意识。教师将 果 社会主义核心价值观与本次班会主题结合，让师生由微观扩展至宏观，打开学生视 预 野，引发其最深层次地探讨，从而升华本次班会课的主题。 测