十三篇初中数学备课教案，让你轻松备课不再愁

你们说神奇不神奇，咱们在准备课程的时候究竟干了啥事呢？告诉你哦，那些备课组的老教师们可真是绞尽脑汁啊，他们会抖搂出自己精心创作的教案给大伙儿看看，之后大家就一起商量着改改、添添、加加油，最后混成一锅饺子，呈现出一份让人流口水的共性教案来。这像菜谱般详细的教案里面，包含了课程的整个流程啊、集体讨论啊、甚至还列举了哪些材料可以用，哪些器材要准备，都是应有尽有的。更让人眼前一亮的是，这里面还有专门针对每个学生独特情况的个性教案呢！我看这事儿可不小，像咱们学校这么讲究的，看来备课也是很有意思的啊。

实话跟您说吧，每次备课前那个中心发言人就像打了鸡血一样准备得妥妥当当。他们得琢磨着怎么看课标、教材，研究学生情况，还要去找各种资料，最后还要想个明白哪些东西该怎么设计。等到集体备课的那一天嘛，他们先是把整个单元的内容给弄清楚了，然后挑出那篇最有意思也最值得搞懂的课文，仔细儿地给大家讲讲。当然啦，他们心里也会有些点子和疑惑，觉得拿不定主意，于是就把这些想法丢出来让大家帮忙说说看。

他们不光这样，还得赶得上时间才能在那个大家撸起袖子开干的集体备课环节里一块儿捉摸那些让人挠头的问题或者困惑啥的。虽然有些小伙伴们平常可能不是那种站台的主角，他们也能把心思放在研究课程标准、吃透教材上面，就为了能在活动上提点儿实用的观点、建议啥的。

为了搞二次修改嘛，咱们这儿得请各位老教师啊，瞪大眼珠子，把你们班那些娃儿的情况琢磨清楚了才行哦！然后呢，你就得绞尽脑汁，给这些孩子们量身定做出最合适他们的那套教学策略来呗。再说到咱们这个讨论会环节啊，大家别忘了多记点笔记，每次活动结束后啊，咱们都得认认真真地想想哪儿做得好，哪儿还差点意思，提点儿改进建议啥的。

你晓得么，每次的集体探讨都是咱们掐着日子来搞的，每隔两周来一回。等大伙聚完后，备课组的小伙伴们就拿出闲暇时间鼓捣教案里的那点儿事，什么重点啊，难点啊，还有那些特别磨人的注意事项啥的，连学生老爱犯错的地儿都不会放过，更别提那一套套能够应对各种情况的教学策略了。这样的话，去研讨会时大家心里都有底，自然也就毫不犹豫地积极发言啦！

嘿嘿，这你可就错啦！虽然咱们大家辛辛苦苦讨论出来的那份底稿儿饱含了我们众人的智慧精华，可是啊，教书育人这种事儿其实跟穿衣吃饭似的，都是特别有个性的事儿呢！想要让同一份教学设计变得适用于每一位老师，那可不太现实哦。那怎么办嘞？当然得对教案做点儿修正咯，把个别老师的小“特色”添加进去嘛。

总的说来啊，这个集体备课可真是把咱们老师们的脑筋给开动起来啦，增进了大家之间的交流和合作，真是太有意思了。而且呢，教师个人跟整个教研组都能够更快更好地进步和成长哦。要教学生学好历史这门学科，教师自己首先得对教材有个透彻的了解才行，备课这个环节可是马虎不得的哟。所以嘛，想要让课本生动有趣点，让学生学起来更有劲头，那么我们这些做老师的就得多用些心，把课外资料巧妙地融入到备课当中去，这样才能让课堂变得更加丰富多彩噢。你们说备课重不重要呀？那可得记住留言互动哈，顺便点个赞转发分享一下呗！