2020年体育老师校本研修计划模板五篇

在工作计划应达成的目标部分，关键是应清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并修改量化的指标目标值。下面就是小编给你们带给的体育老师校本研修计划，欢迎各位阅读!

体育教师校本研修计划(一)

一、转变教育模式，迎接新的挑战：

1、新的课程标准，体现以人为本的观念。根据课改的指导观念，学生是常识的建构者，学习是经验的重组跟从新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识场域活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。

2、树立了“健康第一”的观念，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

二、熟悉新课程标准的规定在实践中总结经验

1、课堂的理念变了①课堂不在是学生演出的表演，而是学生之间相处、互动的表演。②课堂不再是对对进行锻炼的场所，而是鼓励教师发展的场所。体育课堂需要训练，但更需要兴趣。③课堂不仅仅传授知识的场所，而最需要是研究常识的场所。④课堂不再是学生教学行为模式化的场所，而是学生教育智慧充分展现的场所。

2、教学内容选择余地大。教师可以按照大学跟学员的实际状况组织课堂，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理非常机动灵活。

3、评价方式有所改变。新课程体现以人为本的观念，要求评判采用自模和常模评价相结合，重视教师的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主观念明显提升。

4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求学生在课堂过程中考量的更多、更仔细。

5、注重学生兴趣的培养。在实践中，重视教师兴趣的培育，形成特长，为教师终身体育打好基础。学生在教学中体现积极、认真，学习效果好。

6、教师可以尝试多种教学方法。在课堂实践中注意尝试各类教学方法，或由教师提供人们偏爱的训练方式，以提升教学成效。

总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育理念，摒弃传统的教学模式，以新的角色跟学生交往，树立“以教师为本”的课堂理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学员学会学习的技巧，运用新的课堂方法促使教师主动求知的欲望，激发学生训练的兴趣，鼓励学生大胆提出假设，促进学生自主性和独立性，突出学生的时尚，培养学生具有现代的适应能力跟生存能力，使教师作为课堂教学的主角，教育的主体跟取得知识的主动者，让我们走进学生的灵魂，让教学追求一份诗意，让孩子们享受到体育的幸福!

体育教师校本研修计划(二)

体育、艺术“2+1”工程是进一步加强大学体育、艺术的变革与演进，深入开展素质教育的一项重要措施。为了全面深化该项目的举办，努力推动活力校园、艺术校园、和谐校园，促进师生的全面发展跟健康成长，

一、指导思想

以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于开展青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面落实党的教育方针，积极推动素质教育;以增进师生全面发展为目标，加强教师团队建设，合理配置体育和戏剧活动设备;以“2+1工程项目”建设为系统，充分发挥我校乐器教学的优势跟体育锻炼的特色，进一步提高学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成完善人格，使每一个孩子健康快乐地成长。

二、工作要求

(一)掌握两项技能，提高身体素质

1.认真制定大学体育工作计划跟学期体育课堂进度计划，围绕学期总目标，采取切实可行的方式跟机制，保证总目标的成功推动，对各项工作应有预见性，有对策性。

2.按照学校工作规定，备好每一节体育课，备课过程中要表现教学过程、教学机制、安全保障和重点难点，要表现课改的新课程理念。上好每堂体育课，落实45分钟上课的强度，重训练，抓实效，保证教师每节课有所学、有所得、有进步、有增加。结合学校组织的2+1活动安排，认真组织好大学“体育节”，保证教师在校每天有一小时的体育活动时间。要切记改善、和谐师生关系，重视学子双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保师生安全。教师应发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提升，要培育学员终生锻炼能力和习惯的培育，逐步提升学生身体素质。

3.开展大课间活动，活动时间为上午9：40-10：10分，一共30分钟。学校要求内容：广播操、集体舞、冬季长跑活动、跳绳、篮球发球、足球接球、排球垫球。班级、学生自选内容：原则上以学校为单位，学生按照自己的喜好在选定的场地自由活动，负责老师参加到教师的活动中去，同时负责学生活动纪律和安全。

4.抓好课余训练，组织师生喜闻乐见的比赛。田径是我校的特色体育项目，要吸引更多的学员参加集训。乒乓队、排球队、篮球队、健美操队教练要有效地调动学生的练习热情，钻研科学的练习方式，不断提高训练水准。要以学校或年级为单位参加各类赛事，提高学员的运动水平。

三、实施办法

(一)发挥优势，彰显特色

根据国家“2+1项目” 体育与戏剧技能标准，依据本校现有师资条件及音体美教育教学设备等实际状况，在我校原有的小乐器教学、田径练习等传统的基础上，发展学院体育运动，培养教师体育锻炼的基本常识、技能，发展师生个性，进一步体现学校魅力。

(二)自主选项，突出主体

学生在“自选”项目时，教师必须遵从学生的意图，发挥学生的主体性，帮助学生选择合适自己的项目。训练中以学员自主练习为主，鼓励学员自我发展，教师适当指导并点评，让学员多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使师生在多种活动体验的过程中看到、发展自己的运动天赋和戏剧特长。

(三)制定政策，分期达标

根据教育部“2+1项目”的检测方式标准，结合本校的实际教育资源跟学员实际，制定《任村一中体育、艺术‘2+1’工程考核制度》。根据学员不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平跟下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考评小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。

(四)学科渗透，加强整合

“2+1”工程是体育与戏剧课程的构成个别，教师在建立教学计划，设计教学内容时，要与学科教学重视整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

四、教学评价

(一)对学生评定

1.过程性评价：过程性评判要评价学生学习过程中的目标达成度跟学员达成目标的学习过程，因此，除了应评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评判体艺训练中评价能力增强、情感强化、习惯产生等过程。

2.评价方式：本人现场表演或取得校级以上各单项表演、比赛、创作跟测试的得奖;作品借助本校写字能手评定、美术作品收藏，可直接取得相应的考级技能判定。

3.综合性评价：除了技能性评价，在判定中要参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面体现，以推动学生对项目的关注，并终身受益。

4.评价等级：根据学生的个体变化，对其原有水平的测定以及对预期目标的完成状况，对学生评估的等级分为：优秀、良好、及格。对教师的评估由高校组织统一实行，并将判定结果计入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。

(二)对学生(班主任、专业老师)评价

1.教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。

2.有完整、真实的学生“2+1项目”活动状况档案资料，并指导学员保存好自己的作品。

3.专业学生要按大学教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。

4.学校通过对学生授课、查阅教学资料、访问等方式，对教师履行工作职能情况综合评判，纳入学期考核。

体育教师校本研修计划(三)

新学期的工作终于开始了，为了让自己教育教学素质有进一步的提高，根据校年度培训计划，制定个人研修计划如下：

1、积极进行“三三练功法”，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书感想优秀体育教案模板，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有认真学习有关体育课堂文章，加强理论学习，才能不断提高体育课堂理论水准，平时要写一点文章，学一点理论、积累一点教学心得，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。

3、体育老师应重视理论学习，不断提高自身的素质，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。

4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是大学教学工作的重要渠道，充分利用课堂40分钟是提升教学效率，教师要扎实上好课，充分利用先进的课堂方法，设计好教学方法，把知识落到实处。

5、体育老师要认真写好论文的编写工作，参加各级各类的小论文评比活动，要扎实做好论文的撰写工作，不断提高青年体育学生的理论修养。

6、认真做好课题研究工作，完成各阶段的小结。

总之，本学期要切实加强教育教学工作，充分利用现代科技的丰富资源。实现学生实实学习，处处学习，高效率学习，真正把校本研修变成学生的终身学习，不断提高自身能力，完善自我。

体育教师校本研修计划(四)

随着课程变革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了让自己的教学素质有进一步的提高，要把握时机，力争提高与发展自己。本学期，我将尽力提升理论水准，更新教育教学理念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大师生。本年度我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我发展，制定个人校本研修计划如下：

一、指导思想

在新的时代背景下，教学工作也必须有新的颠覆。努力改变自己，学习新的知识跟教学方法以适应现代教学，提高自身专业技能跟提升师德素养是现代学生的必修课。以老师的可持续发展为目标，努力改善学生课堂教学素质、教育科研素养、现代化教育科技和网络应用素养;积极推进教学方法和学习方法的探究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务能力、教学基本功。

1、积极参与校本辅导与课堂研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中利用所学的新课程理论，并迅速看到、解决课改中的难题，以教研促教改。

3、校本教研要面向教师，以人为本，关注人的全面发展。

二、研修主题

关注学生，提高体育课的有效课堂。本学期的培训重点将围绕“小学体育教学的有效性”展开培训活动，加强学习与探究，更新模式与方法，重视总结与交流;推动自身教研能力与素养和水准的整体提升。

三、研修目标

1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇感想体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学品质。

3、结合教育教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动形式，提高研修的品质，促进教学发展。

4、加强自身的业务培训，不断的提升自身的修养，注意体育资料累积工作，坚持授课，取人之长，补已之短。

四、校本研修的内容及机制

本学期，校本研修内容是再次强化师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高课堂质量，推进教学发展。

1、认真参与集体组织的学习辅导做好培训记录。使自己的业务能力在原有的基础上受到进一步的提升，加强自身的实际能力跟教育变革能力，转变教育模式、教育行为，把教育理论推进到实处。

2、认真参与学院的校本研修活动，提高教育教学科研意识和素质，努力争做反思、研究跟学习的校长，为教师做好榜样。吸取其他老师的顺利经验。

3、精心准备自己的培训课程，掌握现代教育科技素养优秀体育教案模板，熟练运用计算机备课，能通过网络查找有关教学资料，能应用工具制作课件，运用计算机辅助教学。努力提高使用现代教学设施的素养。

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

5、多读书，善思考，勤积累。空余时间运用电脑进行网络研修

6、注重自我思考。坚持做好教学反思，反思自己备课时能否遇到哪些问题，反思上课时能否看到了预料之外的难题，自己是如何迅速地处理这种弊端的;反思自己本节课有这些非常满意的地方或有哪些问题。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程变革的必须，最大限度的激发学生学习的主动性。

7、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励学生互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

总之，本学期要切实加强教育教学工作，充分利用现代科技的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身能力，完善自我，成为一名适应时代的发展教育工作者。

体育教师校本研修计划(五)

为提升自己的业务能力和教科研能力，使自己有进一步的提高，我将在尽力提升理论水准及扎扎实实做好日常教学工作方面入手。为了超过提升自己的目标，特建立个人研修计划如下：

一、研修目标

1、积极参与校本研修，加强理论学习，本学期完成1—2个校级小课题。

2、本学期通过实践、组内探讨等方法，解决在教学实际中遭遇的详细问题跟窘境。比如：如何解决学生牛仔裤外面套运动裤的问题。

3、根据新课程标准，写好每课教案，并且课后完成课堂反思。

4、加强业务培训，提升自己。并秉持听课，做到取人之长，补己之短。

二、研修内容及措施

1、积极参与各级培训，并且将学校学习内容再次学习一遍，做到专业特长更特长，涉及的常识要丰富。扩大自己的知识面。提高综合素质，每天学习体育方面书籍，并做好笔记。 2经常思考教学中的不足，并在教研会上与朋友交流，群策群力找出解决方案。努力改善自己的业务能力。

3、在工作中对自己严厉要求，绝不松懈。学高为师，身正为范，提高个人修养。不贪名利，踏踏实实干好教育工作。

4、一如既往练好钢笔字。提升人格魅力。

5、经常与学生谈心交流，让学员反馈自己在课堂和学校管理中的不足，做一个 学生爱戴的同学。因为亲其师才信其道，这样针对提高教学效果有着积极的功效。

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