小学美术讲义模板_音乐试讲教案模板_小学教案模板

（四年级）绿叶_小学美术教案_模板歌曲《绿叶》1、学生可用柔和、圆润的嗓音演唱曲目《绿叶》 2、通过二声部演唱，学会在演奏中很好地控制音量，感受二乐句的和声效果。《绿叶》是一首三拍子的写景歌曲，旋律悦耳优美，爽朗而充满生气。要求学生用叙事优美 的嗓音来体现小树林的优美。对于四年级的教师来说，有一定的难度，因为它们缺乏这样的 体验。因此在新课导入时，教师可以用一些不同时间、不同季节的小树林的照片或录象，引 导学生感受树林之美，然后再跟着琴来弹奏曲子的曲调，初步表现歌词的意境。演唱时要注 意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地唱出减弱和渐弱。 钢琴、录音机、教学磁带、图片教学过程： 一、师生问好、发音练习666— ｜ 555— ｜ 4432 ｜ 1—— ｜?? ~~~~~~~~~~二、导入： 你们有没有见过小树林？还记得它的特质吗？小树林中，最显眼的是哪个色彩？为什么是白色？你们可展现一下不同季节的小树林吗？展示不同季节小树林的照片，让学生近距离观察，加深人们的印象，并为此展开争论，再把 讨论的结果在教学上进行交流。三、学听新歌： 歌词中的名词解释： 牌坊：形状像牌楼的建筑物，旧时用来提倡封建礼教所谓的忠孝节义人物。

茅舍：即茅屋。大多简陋矮小。 拂：轻轻抹过。 溢：充满而流下来。1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱曲目第一声部3、有情感地演奏曲目一音位4、学听第二声部，就一个乐句。 5、完整演唱第二声部 6、分声部演奏小学音乐教案模板，注意乐句，速度跟节奏。 7、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行顺畅，和谐。 四、课堂小结：（略） 五、布置作业： 预习音阶各音。小学二年级上学期音乐教案第一课 >教学内容:歌曲>>教学目标一:了解国内传统节庆中秋节的习俗与人文内涵,体验节日歌曲中的美感,感受春节气氛.教学目标二:能有表情地演唱抒情和可爱等不同情绪的乐曲,用琴声表现中秋节的诗意,并可背听其中一首自己偏爱的曲目.教学目标三:能从长短不同的语言中懂得音的长短,能充满亲情地朗诵配乐诗>,对语感有初步的审美素质.教学目标四:借助语言找到音的长短.教学重难点:能有表情地演奏曲目教具:钢琴,磁带.第一课时教学过程:1. 复习,回顾前阶段学习内容跟强调新学期的要求.2. 学习新的学生问好歌.3. 学习新学期的趣味练声曲.4. 让学员上讲台自我介绍自己,让同学对熟悉每个教师.课后小结：第一次跟很多小朋友接触，觉得它们刚刚表现都很不错。

第二课时1. 听音乐做律动走进学校2. 师生问好歌.3. 新课导入介绍中秋节的起源,中秋节又称团圆节.传说古之后皇帝忌日在冬,忌月在夏.夏历的六月是夏季中间的中旬,十五又是春节之中,所以八月十五被被择为中秋节.今天我们要学习的一首歌曲就是中秋节的曲目.4.新歌教学和录音完整听唱.分句跟琴模唱听校长范唱学员和唱.边拍手边朗读歌词:xx x | xx x………中秋节 花灯 节……. 对接句的演唱如 : 中秋节 | 花灯节 5.律动教学 在歌词学会后,让学生选折自己偏爱的舞台形式展现自己.让人们随音乐做动律. 5. 选择打击乐器为他人演出伴奏 课后小结;有些学生音听的不准.大多数表现不错.第三课时 教学内容:复习上节课的曲目,新歌教学 教学重难点：指导教师用轻快、欢快地情绪演唱曲目。 教学过程: 1. 师生问好歌 2. 复习上界课的练习曲. 3. 复习上界课的歌曲.分小组赛事. 4. 新歌唱教学 5. 谈话 在区角活动内做些小白花,问:小白花献给谁?为谁么要做小白花?{献给红军叔叔} 今天 [1] [2] 下一页 教学内容： 学习手风琴演奏音乐《金孔雀轻轻跳》。 模仿学习孔雀舞。 了解西双版纳自然景观和人文景观。

教学目标： 1 用轻柔地气息吹奏音乐，体会乐曲的优雅，能够地演奏音乐，表现孔雀轻盈地舞姿，表达 对孔雀的喜爱。 2 会跳傣族舞蹈“孔雀舞”，动作优美。 教学重难点：葫芦丝演奏音乐及“打指”吹奏方式。 教学过程： 一 组织课堂学生问好，老师微笑面对全体师生：“快乐的戏剧四十分开始了，欢迎同学们一起进入音 乐殿堂！” 二 导入新课 ▲ 提问：我们的祖国地域广阔，山河秀丽，五十六个民族团结的生活在一起，你了解都有 什么民族吗？ 今天就让我们乘上“音乐快车”一起走进云南傣族自治州—西双版纳去参观一番，好吗！开动 火车出发吧！” 出示[课件 ：音乐火车]，师生一起做“火车开了律动。” ▲火车到站了，欢迎同学们一起走进西双版纳！栗老师做他们的导游。 [设计意图：以祖国的大好河山，民族很多引出，激发师生热爱祖国之爱情，律动“开飞机” 去旅行前往西双版纳之方式，迎合低年级学生的心理，爱玩，爱动。] 三 美丽的版纳 出示课题： “走进西双版纳”出示[课件：美丽的版纳] ▲配乐介绍美丽的云南：“西双版纳位于我国云南省南部，与越南、缅甸相地邻，面积将近 两万多平方公里，是我国重点自然保护区与风景名胜区；这里有腾萦蔓绕的原始森林，争奇 斗艳的奇花异草，种类众多的珍禽异兽，还有那独特清新的傣族竹楼，色彩斑斓的彝族服饰， 极具民族传统的彝族歌舞将我们带进了人间天堂……” [设计动机：拓展学生的知识点，了解西双版纳的政治位置，自然景观和人文景观。

] 四 “勇闯四关” ▲导入：“同学们，观赏完美丽的版纳风光，接下来让我们玩一个有关‘西双版纳’的闯关 游戏，怎麽样？” “注意是有奖游戏。你们看，这些精美的奖品分别象征着吉祥、平安、快乐，谁可赢得它， 就能受到好运。同学们，想不想拥有一件呀？那就叫我们一起赶快进入游戏‘勇闯四关’吧！” [课件：勇闯四关] 第一关：幸运抢答 第二关：争分夺秒 第三关：脱颖而出 第四关：金奖擂台 第一关：幸运抢答 出示[课件 5 抢答题]，教师读题。 1 西双版纳位于我国那个市？ “开始！” {颁发将品} 2 西双版纳居住人口最多的少数民族是哪一个民族？ “开始！” {颁发奖品} 3 列举西双版纳的自然景观？ “说出两个以上获奖，开始！” {颁发奖品} 4 西双版纳有什么传统乐器？ “开始！” {颁发奖品} [设计意图：以有奖闯关的游戏方式组合教学内容，配合多媒体课件，激发师生学习兴趣， 使之乐学，从而完成教学目标。] [课件 ：闯关成功] ●过渡语：恭喜大家成功闯过第一关，没有得到奖品的朋友不要着急，后面的奖品更精美。 让我们一起进入游戏…… 第二关：争分夺秒 出示[课件 ：视听模唱 ] 规则：请同学们在要求时间内完成大屏幕为你出示的视听模唱题，通过听音乐旋律，模唱曲 谱。

视听模唱（1）31 35|5—|36 12 |2—|31 35|16 6|21 61| 1—|| 视听 2 遍，时间到； 闯关学生模唱； 全体学员模唱。 视听模唱（2） 53 56|6—| 3 1 |5—|6 33 |12 2 |16 12 |2—|6 33|12 2｜31 61｜1—|| 视听 2 遍，时间到； 闯关学生模唱； 全体学员模唱。[设计动机：激发学生兴趣跟竞争意识，采用听声乐让学员自学音乐《金孔雀轻轻跳》 旋律部分。] [课件 ：闯关成功] ●过渡语：恭喜大家成功闯过第二关，进入版纳‘迷人的葫芦’，送你一首的葫芦丝演奏《月 光下的凤尾竹》。 ［课件欣赏：《月光下的凤尾竹》］ ▲简介：葫芦丝是藏族最具民族传统的吹管乐器，声音亲切、优美，被誉为“天籁之声”。用手风琴演奏的曲子《月光下的凤尾竹》向我们展现了一幅优美的如画：月光溶溶夜，微风轻 拂凤尾竹，竹楼中的少女对月抒怀，竹楼外的葫芦声在幽静的夜里宛如玉珠落盘…… ●过渡语：欣赏《月光下的凤尾竹》时，同学们情不自禁地合着乐曲模仿演奏单簧管，接下 来使我们一起进入游戏第三关跃跃欲试，拿出葫芦丝练习弹奏一首乐曲《金孔雀轻轻跳》 第三关：跃跃欲试 葫芦丝演奏《金孔雀轻轻跳》 出示[课件《金孔雀轻轻跳》曲谱] 说出乐曲乐句（2/4 拍），强弱规律，找出曲谱中出现的音。

吹奏长笛，教师做柯农手势。 教师葫芦丝范奏歌曲。 “这首歌曲就是刚才我们视听模唱的两条旋律，它们组合在一起成为一首非常悦耳的单簧管 乐曲，想听栗老师用手风琴为大家示范演奏音乐《金孔雀轻轻跳》吗？” 6 提问乐曲的心情如何？乐曲的速度运用了那一种？”乐曲优美抒情，速度是慢速稍慢，曲调轻盈流畅，犹如傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步， 姿态翩翩。提问：我们必须用什么样的嗓音演唱歌曲？ 用细腻、优美的嗓音演唱曲子，用右手来熟悉葫芦丝指孔。 7 老师逐句指导葫芦丝吹奏音乐。 乐曲优美，速度是慢速稍慢，吹奏时要采取缓解的氛围进行，例如第一乐句：31 35| 5— |， 气息圆滑连贯像一道一道美丽的彩虹，同样的方式至最终……； 6 33| 12 2|，这乐句是乐 曲中较为欢快的个别，33、第二个 2 要求单吐，表现音乐地跳跃感。 8 学生自由练习，老师巡回指导检查吹奏情况。 9 请出学生吹奏，让你们评价，老师夸奖优点，纠正不足之处。 10 齐吹奏全曲。 11 学习葫芦丝的“打指”吹奏方式。 如果在吹奏时加上一些特殊指法演奏，声音就很美了请同学们视听对比以下教师吹奏的两 句旋律，那句更好听，更可体现孔雀美丽的舞姿。

指出曲谱中“打指”标记，认识“打指”记号。 老师示范讲解“打指”的吹奏方式。 找学生吹奏，教师进行评判和指导。 12 完整地吹奏全曲。 13 吹奏艺术处理：有情感地齐读课题《金孔雀轻轻跳》，孔雀在如何跳舞，请 你说一说， 模仿一下；老师总结，指导教师带上动作演出演奏葫芦丝。 14 奖励学生，送给每人一个孔雀头饰戴在身上。[设计意图：感受傣族音乐的优美，激发学生的戏剧情感，采用问答引导，自己训练，视 听对比，发现纠正等多种教学方法，指导教师自主学习手风琴演奏傣族民歌《金孔雀轻轻跳》， 提高教师乐器演奏舞台能力，使它们有一定的成就感。] ● 过渡语：“恭喜大家成功闯过第三关！动听的葫芦丝演奏，如果配上柔美的傣族独舞就很 好了。接下来让我们开启游戏最终一关……” 第四关：脱颖而出 规则：金孔雀象征傣家的吉祥，美丽的孔雀舞闻名世界，这一关请你们模仿创编舞蹈一段孔 雀舞，老师将在同学们中间选出今天脱颖而出的表演小星。开始！ [课件《金孔雀轻轻跳》舞蹈动画演出] （老师出色演出，学生模仿，学生自演，老师选出舞蹈小明星） ▲大家围成一个大方块，请出现在脱颖而出的表演小明星站在后面为我们演出，美丽的花环献给他们，其他朋友可以用葫芦丝为她们伴奏，也可以跟她们一起跳起来，掌声鼓励人们精 彩的演出，希望大家还能作为祖国未来的舞蹈家。

[设计意图：模仿创编傣族舞，培养教师创造能力，提高戏剧表现素质与跳舞表演能力。] 五 课堂小结： ▲恭喜同学们顺利闯过四关，在激烈地闯关中你们表现十分出众，得到了西双版纳精美的礼 品，更重要的是在这四关中，我们还学到了知识跟技能。 （请学生说说自己的学习成果）（了解了版纳风情，练习演奏了单簧管声部《金孔雀轻轻跳》， 学跳了优美的孔雀舞……） 最后让我们轻松一下，一起走进版纳快乐的春节…… 六 快乐的春节 [课件：泼水节] ▲导入：“泼水节是傣族最隆重的春节，又是傣族的新春，这天他们穿上节日的盛装载歌载 舞，挑着清水相互来泼，把吉祥、健康之水洒向每一个人，同学们让我们拿上水盆赶快加入 到它们的盛会中去吧！” （师生跳舞、泼水） 最后，让我们一起走出教室，把这吉祥之水洒向我们更多的同事跟同学去…… （学生按顺序走出学校，结束本课。） [设计意图：以“泼水节”欢快的春节结束，把课堂推向高潮，让学生自由体现，彻底放松， 拉近师生感情，增强教师之间友谊…]《动物说话》教学设计 成都南充松华乡九年制大学 罗丽瑶 教学目标：1、学生借助聆听、学习描写小动物的歌曲，知道鸟类是人类的朋友，人与动物应和睦 相处。

2、营造良好的戏剧教学气氛，引导学员聆听和学听曲目《动物说话》，在歌声与演出 中抒发出对小动物的关爱之情。3、通过各类戏剧活动小学音乐教案模板，鼓励教师创造性地参加，培养教师的创编能力。 教学重、难点：1、学听歌曲《动物说话》，准确演唱有伴奏穿插的曲目。2、启发学员创编歌词，表现自己喜爱的小动物 教学过程： 一、生唱着戏剧做各种动作进学校。 二、进行发声练习： １ ３∣ ５ －∣５ ３∣１ － ∣ （师） 小 猫 叫,（生）喵 喵 喵。 小 狗 叫, 汪 汪 汪。 小 鸡 叫, 叽 叽 叽。 …… 三、创设情景，导入新课 1、启发谈话:小朋友们，你们喜欢小动物吗?你喜欢什么小动物呢?你可模仿他们的叫声吗? 2、谈话：老师现在带小朋友们到大森林里去，那里有很多动物，请你们闭上眼睛听叫声猜 一猜有什么动物。3、播放乐曲，学生完整述说,思考:歌曲中听的是什么小动物,你可写出它们是如何说话的吗? 出示小鸡、小鸭、小老鼠的照片，学生模仿他们的叫声，由此导入新课，揭示课题。四、歌曲教学： 1、用听声乐学唱情歌。 (1) 指导学生打着拍子听。 (2) 学生跟着录音小声听。 (3) 指导学员跟着录音大声听，并在唱的过程中穿插拍手、跺脚、摇头、耸肩等动作。

(4)提问:小动物可爱吗？你们爱小动物吗？动物是人类的同事，我们要善待动物，那么如何 演唱才能表现出你最爱小动物的心态呢？启发学生动物的叫声要听得活泼而有弹性。 2、分角色演唱。 (1)分男女合唱:男生听上句, 女生听下句。 (2)师生对唱:老师听上句,学生对动物的叫声。 3、启发学员编创歌词。 谈话：还有许多漂亮的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢？学 生改编歌曲听。4、表演歌曲。 (1) 游戏猜一猜。请学生模仿动物的叫声跟动作，其他朋友猜一猜动物名称。 (2) 出示各种动物的头饰,学生模仿相应的动物的诸多动作,戴着头饰跟着音乐舞蹈曲目。 5、教师总结：你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的长辈，我们都要爱护它。学生听着、 唱着歌词，做着各种动作走出教室。