2015苏教版四年级语文下册作文教案及订正记录表格式教案习作4

课题 习作 4 备课日期 4 月 15 日教学目 标 《记一次班级讨论会》 教材中教案批阅模板， 主要介绍了“戴老师” 有一次作文前， 组织班上的同事围绕“非典” 这个社会热点发表意见的状况。 这是一次习作前打算材料的过程。 习作的内容谅是把你们讨论的状况写出来，“让他们知道我们的心声”。 1 ． 学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过， 注意写好人物的对话，教学重难点 正确使用标点符号。2 ． 引导学生关注社会， 关注身边的事， 并积极参加探讨， 发表自己的见解， 表达自己真实的独白。 学会到生活中找寻写作材料。 教学准备 配套光盘 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 教学目 标 1 ． 学习有概括、 有详细的记叙方式． 2 ． 写好人物对话， 能恰当使用标点符号。 3 ． 学会到生活中找寻写作材料， 表达真情实感。 1 ． 学会有详有略地写作技巧， 注意写好人物对话， 正确使用标点。 教学重难点 2 ． 引导学生留意观察身边事， 做个有心人。 教学过程： 教学环节 教师活动 一、 导入 二、 讨论． 积有哪些想法？ 学生活动 设计动机 累资料三、 学习习作内容， 体会写法1 ． 通过这一段时间的看电视、读报刊、 听广播， 你们有哪些收获？ 你关注到了哪些？ 1 ． 对于我们关注的难题， 你2 ． 各抒己见， 补充。

3 ． 可以展示截图、 照片或资料。 小结： 先用 4 个“有的” 写了一组句子作概括介绍． 再引用 4 个朋友的发言， 具体表述了同学们讨论时涉及的话题， 最后用一句话总结全文。 这几段话描述得有条有理． 有详有略，内容详细。 那么． 我们在习作时还可以写一些什么内容， 怎样能够把你们讨论的经过记叙具体？ 全班交流， 在此基础上， 师给学生梳理出一、 两个共同的话题。 1 ． 让我们来读读课文的二一七自 然段， 看看小作者是如何表述同学们讨论的？ 2 ． 指名读习作例文。 3 ． 互相交流、 讨论小作者是如何表述同学们讨论的？四、 练习习作 四、 明确规定， 练习写作 1 ． 刚才同学们说得很高，就把上面讨论的内容， 再仿照习作例文写一写， 做到有详有略， 内容详细。 2 ． 学生书面练习， 教师巡视指导。 ３ 、 先想想写哪些， 指名试说自 己想写的事， 师生共同分析。 第二课时 1、 按照习作要求， 写好一件自己在生活中新发现的事。 一、 继续完成习作草稿。 二、 评析， 再修改。 三、 誊抄习作。

三、 展示学员习作。 板书设计 板书设计：习作 4 记叙一次讨论会 有详有略 内容详细 标点符号使用恰当 学生习作 记一次学校讨论会 2001 年 7 月 31 日， 萨马兰奇主席在总理台上庄严宣告：“北京申奥成功！”这时， 中国他们的欢呼雀跃似乎划破了夜空的平静。 2008 年的北京奥运会家喻户晓， 成了美国人的骄傲。 为了以国内人的面貌与豪情深入认识现在奥运盛事，我们班举办了一次别开生面的讨论会。 为了把现在讨论会开展得非常有意义， 我们早点做了打算。 一开始， 同学们争着发表了自己的看法， 有的朋友介绍了奥运火炬的传布;有的朋友介绍了开朗活泼的福娃;有的介绍了一些北京冬奥竞赛项目;精巧巧妙的“鸟巢”、“水立方” 等奥运场馆的建设。 我们围绕了奥运火炬及释放拉开了序幕。 这时， 蒋寅秋胸有成竹地站起来说： “五月份， 国内登山者将要背着火炬登上珠穆朗玛峰， 寓示奥运精力更高、 更强、 更快。” 我也不甘示弱， 抢着说：“北京奥运火炬创意灵感， 来自中国文化符号“祥云”， 在海外和美国国外传布友谊、 和平、 积极进取的精力。

” “虽然奥运圣火有这么多的意义，但是教案批阅模板， 在经过巴黎的过后， 也就是第五站，“藏独分子” 企图想破坏火炬， 真是中国人不想见到的一幕啊！” 急性子张子安也迫不及待地说。 ------ 主持人响亮地说：“北京奥运圣火正在协调之旅中， 它在全球人心中点燃、传布着全球人的幻想。” 这时老师笑咪咪地说： “我必须弥补几句， 北京奥运火炬的设计展现了 绿色奥运的精髓， 因为火炬的材料是炭跟氢， 没有污染。 外面的材料， 也更环保。”最后同学既总结说： “刚才同学们说得挺好， 让我们把这种记下去。 让更多的人知道北京奥运， 大家一起来做个小小北京奥运宣传员。” 新课标第一网 在同学们的热烈掌声中， 愉快地停止了此次有意义的班队讨论会。四（ 1） 班作文批改情况表 评改日期 2010 年 4 月 20 日 作文命题 习作 4：记一次学校讨论会 学 生 作 文 的 优 点 和 不 足 优点 全班同学下都可围绕下面几个部分来展开探讨： 本次习作大部分同学都可按一定的次序来写， 条理十分明白。 能围绕讨论重点将发言人的话记录下来。 xkb1.com 缺点 1、 多学生针对问题的探讨方式非常单一， 缺乏自己的新颖思考。 2、 有一部分学生纯粹是听他人说。 再次作文注意点： 激烈学生大胆地描述自己的见解。 优秀习作 名单 盛唐