小学数学教案手写图

小学英语教案手写图【篇一：18 贾芳芳手写教案模板】教学过程： 第一课时【篇二：小学一年级语文上册 写字教案】写字 学习目标： 1、 能通过拼音读准“写、字、海、用、浪、机、云、纸、铅、 笔”10 个字词的词义，能在课本和新的语言环境中恰当认读那些字词。 认识新笔画“竖提”，能在同学指导下仔细描摹“用”和“云”两个字。 2、 能通过拼音朗读短文，在朗读中做到不添字、不漏字、熟读成 诵。 3、 能根据短文内容跟图画提示，模仿课文句式说非常完整的语句。 教学过程： 一、 揭示课题 指名拼读，开火车读，齐读。 2、老师手写课题：请同学们仔细看老师是如何写这两个字的？ 3、老师写的这两个字就念（学生齐读：写字）小朋友能自己看拼音 识字了，真了不起，那么，现在谁可用 “ 写字 ”这个词来说一两句话？ 听同学读词句，记住它，再说出来。 指名学生说 4、（出示）：小学生在白纸上用钢笔写字。（注音句子） 提醒学生注意“纸、铅、笔”三个生字的字音，自由拼读句子，指名 读、同桌检查读。 5、 古人都是用毛笔写字的，（出示实物：毛笔）这就是一支毛笔， 你来说说，有哪些好方法记“笔”？ 6、小学生（齐：在白纸上用“铅笔”写字）我们今天就在桌上用右手 来写“纸”这个字，好吗？ （出示纸的笔顺框，先写左边的绞丝旁，右边有三笔，第一笔是短 撇书法教案竖画模板，今天我们就一起来学第 37 课 齐读课题 课文里告诉我们谁在哪里用何种写字呢？ 二、 看拼音读课本识字这个单元开始，我们要来看拼音读课本识字了，我们学会了拼音这 个识字工具，就可以自己看拼音读课本了，不用再听录音跟着读课 文了。

出示课文： 1、 自由试读课文：自己根据声母读准音节（还有 5 个字词） 读通课文，做到不加字、不漏字； 2、 指名试读、评议； 1 3、 同桌互读； 4、 小组内交流识记生字的好方式； 5、 全班交流识字好方式（海、浪）； 6、 老师引读课本 7、 小朋友已经把课本十个生字的音都读准了，下面我们一起来读 读课本，把那些字词记记牢。 8、 指名读课本，听清课文里告诉我们谁在哪里用哪个 写字， 9、 练练耳朵，辨别句式“谁用哪个在那里写字？”和“谁在哪里用什 么写字”。 出示：船儿用海浪在海上写字。船儿在海上用海浪写字。 飞机用白云在天上写字。飞机在天上用白云写字。 同桌对读，要求看清字，做到不加字不漏字。 教师小结：同一个意思还可以用不同的句式来说。 10、 看图把词语说完整； 读图（一）的语句，换句式练说。 小组探讨，用两种不同的表述，说说图二、三、四的意思， 11、 拓展：还有谁用哪个在那里写字？ 礼花用火星在 写字。 星星用微光在 写字。 用影子在 写字。 （）用在 写字。 12、读以下的句子。 鱼儿在水里吐出泡泡，鱼儿用泡泡在水里作画； 蝴蝶在树叶上跳舞，蝴蝶用翅膀在花瓣上作画； 老师在黑板上写字，老师用铅笔在黑板上作画； 小朋友在操场上跑着笑着，小朋友用笑容在每个人的心中写诗。

三、 指导写字“用、云”小朋友喜欢写字，现在我们就来写两个字，好吗？ （出示“用、云”）出示“纸”的笔顺框，教师指导写“纸”字。 出示“用”的笔顺框，学生在桌上书空“用”， 学生写，及时改正：你认为那个字没写好，就把那些字再描一遍。 2【篇三：人教版小学四年级语文上册教案】人教版小学四年级语文上册教案 原州区同仁回小 袁国琴 二 00 九年八月 说明 一、本教案包括一下内容： 1.学生基本情况 2.本册教学内容 3.本册 教学进度 4.本学期活动课计划 5.教学具体措施 6.本学期教学情况总评 7.课时 教学设计 二、备课要作到备“课标”、备教材、备学生、备教法书法教案竖画模板，特别应重视 学生学法的设计。 三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写 后需要经年级组长或教务科长签字后方能实行。 四、本教学设计方案完成后，其末交本校教务处评定名次后存入本 人业务档案。 一、学生基本状况预测 二、本册教学规定 本册通过精美的选文，在语言学习过程的磨炼和感染中，培养教师 丰富的感情、积极的一生态度跟正确价值观。在识字写字、课文阅 读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习跟活动中，全面超过 中年级的阶段教学目标。

1．认字 200 个，会写 200 个，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的素养。能用毛笔熟练书写篆书 字，用钢笔素描字帖。 3．能用普通话正确、流利、有情感地诵读课 文。 4．体会课文中关键字词表达情意的作用。 5．能初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的观念感情。能复述 叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与朋友交流图 书资料。 7．在说话中可仔细聆听，养成向人询问、与人商讨的习惯。听人说 话可掌握主要内容，并可详细陈述。能知道明白地诉说见闻，并说 出自己的体会跟见解。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得非常明白、比较具 体。会写简短的信件便条。能修改作文中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的疑问，开 展讨论，解决生活中的简单问题 三、义务教育课程标准实验教科书四年级语文（上册）教学进度表 四、本学期活动课计划 五、教学具体措施 六、本学期教学情况总评