蒲松龄《聊斋志异》

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教学目的：

1、知识目标：了解蒲松龄的《聊斋志异》初中文言文教案模板，知道它为什么被誉为“我国近代古文短篇小说的巅峰之作”。

2、能力目标：掌握一些古文实词，继续培养教师阅读文言文的素养。

3、情感态度价值观目标：学会不被外在美丽的表象所蒙蔽，自觉提升抗拒诱惑的素质。

教学重点：懂得诱惑总是以美好的外表示人，骗人上当的道理。

教学难点：冷僻的古文实词对阅读产生的障碍。

教学方法：

1、讲授法；2、自读法；3、讨论法

课时安排：

2课时

第一课时

教学过程：

一、用讲“聊斋”故事的方式，激发学生学习的兴趣。

1、先使可讲的学生讲；

2、教师能简要讲一个。

二、作家和作品简介：

蒲松龄（1640～1715）清代文学家，小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”初中文言文教案模板，山东省淄博市人。他所著作的《聊斋志异》，是其代表作，为清代长篇文言小说集，被誉为我国“文言短篇小说的巅峰之作”。 “聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的含义，“异”指神秘的独白，指在聊斋中记述奇异的独白。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对后来社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在必定程度上揭示了社会冲突，表达了人民的梦想，但其中也夹杂着一些专制伦理意识跟因果报应的宿命论思想。全书共491篇，内容非常广泛，多谈狐仙、鬼妖、人兽，以此来概括当时的社会关系，反映了17世纪的美国的社会面貌。

三、教师泛读课文，订正字音，解释疑难句子。

四、学生结合课下注解再读课本。

五、布置作业：

1、上网搜索有关《聊斋志异》的资料，加深对《聊斋志异》的知道跟认识。

2、结合课后训练再读课本，加深对课文的理解。

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