初中体育与健康教案模板.doc

南 京 市 中 学 体 育 与 健 康 （水平四） 教 案 本学 校任课班级任课教师20 — 20 学年度 第 学期南京市中小学体育与健康课堂教学评价标准及评分表学校：班级：授课教员：性别：课题：课次：评课教师：时间：一级指标二级指标权重指 标 内 容指 标 评 分ABCD得分教学设计教学目标（5%）目标定位精确、合理。具有层次性和能操作性。符合课程标准规定，贴近学生身心特点。 5432教学内容（5%）教学内容符合课标要求，容量适当、难易适度、促进师生身心发展。5432教学计划（5%）教学计划齐全，教案设计科学、合理，按计划进度推进教学。5432教学推行组织教学（10%）保障教师充分自主参加学习的时间与空间；因材施教、循序渐进。教学组织活而有序。10864教学方法（10%）教学技巧合理，方法灵活、多样、有效体育空白教案模板，教学重点突显，关注个体变化，注重激励性评价与反馈。10864教学常规（10%）师生衣着轻便、精神饱满、列队整齐，课堂有礼仪；场地、器材布置合理、安全、省时，利用率高。10864教师素质（10%）语言清晰、准确，口令和哨子洪亮、清晰，示范动作正确、规范，教态自然、亲切，课堂调控方式应变自如。

10864教学效果知识技能（15%）掌握基本常识、技能跟训练方式。运动素质均有发展，目标达成在70%以上。151296身体健康（20%）结合教材特点，合理安排体能训练，有效抑制健康行为的养成跟体能强化。课的训练强度达35%以上，平均心率达120—140次/分。2016128心理健康（10%）有效培养教师良好的体育品德，学生在身体训练中表现出积极参加、克服困难、自信自立、公平竞争与合作，在感受、表达和分享中展现快乐。10864综合评判年月 日总分等级备注：A.100―85分 B.84―75分 C.74―60分 D.59分以下南京市初中（水平四）体育与健康课堂教学常规要求一、教师努力学习跟认真落实普通中学《体育与健康课程标准》，落实“立德树人”的根本任务，坚持“健康第一”的指导观念，将增强学生健康、促进学生全面发展成为核心追求，努力培育教师体育核心能力。（一）从实际出发，加强集体备课，科学制定学年、学期、模块、单元、课时教学计划。（二）主动认识学生，钻研教材，明确课堂教学的目标跟实施办法，在此基础上扎实撰写教学计划，没有课时教学计划不能上课。（三）根据课时计划，课前要布置好场地，准备好设备，落实安全机制检查工作。

课上做好安全保护与帮助。课后及时收还器材。（四）做好体育委员与体育骨干的辅导工作，充分发挥它们在课堂教学中的带头作用。重视引导学员进行自主学习、合作学习与研究学习，发挥教与学双方的积极性。（五）规范教学行为，以身作则。如：上课必须穿运动服、运动鞋；讲解语言精练，重点突出，示范动作规范正确。（六）对学生又应严格要求，又要关怀爱护，不得采用简单粗暴的方法对待学生，严禁体罚和变相体罚学生。（七）保证学生有充分的训练时间，根据实际状况科学、合理调节运动负荷。教学过程中强调健康常识的传授。（八）应按普通学校《体育与健康课程标准》教学建议，考核评估学员学习成绩，考核的时间、内容跟标准应提前向学生发布。（九）体育课后要认真填写“课后记录”，注意积累学生学习成绩与体质资料，并进行探讨对比和干预，注意总结教学心得，不断改进教学方法，提高课堂质量。每学期写出专题教学反思，不断提高学生专业水准。二、学生（一）上课时必须穿运动服、运动鞋，不戴手套和衣服，严禁携带有碍运动跟安全的杂物（手机、随身听等）上课。（二）上课预备铃响后，要立刻到选定地点集合，由体育委员整队并向任课老师报告出勤状况，体育课结束前，必须整队，师生一同评价后下课。

（三）严格遵循考勤制度，不迟到、不翘课、不上课，请假必须履行手续。（四）对教师应有礼貌，严格执行课堂礼节。（五）服从教师的组织安排，积极主动参加体育课程学习，努力提高运动能力，养成良好的健康行为跟体育品德，认真完成各项训练跟同学布置的体育课外作业。（六）课前要主动协助学生布置场地、器材，课后协助学生收回体育设备。爱护体育场地、器材设施。（七）应主动协助教师做好安全保护与帮助工作，严格执行条例的安全机制。南京市义务教育阶段《体育与健康》课程课堂计划建立与成绩评估的基本规定（试 行）我们根据义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）和《江苏省义务教育体育与健康课程推行方案》的规定，结合人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书。制定了本规定。 一、教学计划建立的基本规定根据义务教育《体育与健康课程标准》要求和《江苏省义务教育体育与健康课程推行方案》的课堂建议，以人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书为蓝本，科学选择、合理安排各年度、学期教学内容。二、初中（水平四）体育与健康课学习成绩评定要求1．学习成绩评定的内容与比例分配一级指标运动参加（30%）运动技能与能力（50%）身体健康（20%）二级指标①体育课出勤状况（20%）③运动技能考核（30%）⑤生活健康习惯（10%）②参与高校各项体育活动表现（10%）④身体素质考核（20%）⑥体质健康测试（10%）2．学习成绩评定标准与操作方法①体育课出勤状况：采用以前记录的考察办法进行评估。

②参与高校各项体育活动表现：根据参加大学、年级、班级组织的各种群体竞赛活动数量及成绩进行评估。③运动技能考核：该考核内容包含运动技能跟运动能力。采用必考和选考相结合的方式。每学期考核3项体育空白教案模板，规定必考2项，学生自定选考1项。考核标准参照附后。④身体素质考核：采用必考和选考相结合的方式。每学期考核2项，规定必考1项，学生自定选考1项。考核标准参照《中国学员体质健康标准》。⑤生活健康习惯：结合学生的自我评判进行评估。⑥体质健康检测：根据“身高标准体重”和“肺活量体量指数”两项指标，一学期测试一项，具体标准参照《中国学生体质健康标准》。3．学习成绩评定的等第优 秀良 好合 格不 合 格100—85分84—75分74—60分59分以下南京市教学研究室二0一六年九月学 年 教 学 计 划项目名称全年学时%第一学期第二学期教材内容时数教材内容时数必学内容体育与健康基本知识田径类跑跳 跃投 掷垒球类基本体操技 巧单 杠双 杠支撑跳跃武 术限学内容球类篮 球排 球足 球乒 乓 球羽 毛 球韵律活动与表演民间特色体育自选内容累 计考核项目单 元 教 学 计 划单元教学内容单 元 总 课 时 数单 元 目 标单元重、难点安全策略课次教 学内 容课 时 目 标重点难点教与学的主要思路单 元 后 记体育与健康理论课教案单元位置单元 第 次课讲座时间第 周 第 节课教学内容学 习目 标重 点难 点教学方法与方法教 学 程 序 设 计备 注课 后 记体育与健康实践课教案单元位置单元 第 次课讲座时间第 周 第 节课教学内容学 习目 标重 点难 点教学准备程序与时间内 容老师教、导活动教师学、练活动组织方式运动负荷时间数量密度开始打算部分一、课前导入程序与时间内 容老师教、导活动教师学、练活动组织方式运动负荷时间数量密度生 理 负 荷 预 测课 后 记平均心率/分 左右练习密度% 左右学 期 教 学 小 结 一、教学进度执行状况：二、教学效果记录：三、教学反思：12