2017小学语文老师面试教案模板:《Unit 1 Hello！》

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小学语文老师资格证面试教案

——Unit 1 Hello!第三课时教学设计

教学重点：询问他人的姓名及提问的用语What's your name? My name is.... 的学习，以及道别的另一种表达法：See you.

教学难点：What's your name? My name is....中“name”的发音跟欢迎用语Welcome! 的发音。

教具准备：

1. 教师要打算自己的名字卡及本课主要人物的头饰。

2. 要求学生打算一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

教学过程：

1. 热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)唱“Hello”歌。

(2)师生互相问候Hello! / Hi!

(3)学生将胸卡戴在头上，分别起立做自我介绍。如：

a. Hello, I'm Mary.

b. Hi! I'm Peter.

2. 呈现新课(Presentation)

(1)老师指着自己的英文名卡说：Hello! I'm Miss / Mr. .... 然后用My name's .... 反复说自己的名字，速度由慢至正常。接着教师对一名学员发问What's your name?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's ....教师对第一个应答学生要重点表扬，并发给小奖励英语试讲教案模板，以此激励教师认真听他人的提问，努力模仿老师说的新词汇。用类似的方式在学校里与教师进行提问练习，注意鼓励学员用My name's ....回答问题。

(2)跟读、模仿What's your name? 注意学生对“name”一词中“a” 的发音。

(3)学说See you.英语试讲教案模板，告诉学生其含义是“再见”或“一会见”。教师同时能介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的含义不同。如“Welcome”还有不必表示感谢的意思，当别人说Thank you.的之后，通常可以提问 You are welcome. 表示“不用谢”或“不客气”。学生在此简单认识一下即可，教师能在未来多说多用，起到鼓励、表率的作用。

(4)听录音，看挂图或借助录像、VCD来展现B部分Let's talk的内容。

3. 趣味操练(Practice)

(1)Pair work: 可使学生戴上头饰，表演书上Let's talk 的对话。

(2)Let's play中的游戏。可请几个学生站在门外做迎宾先生或美女，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What's your name? 进行发问后，嘉宾须用My name's ....答出自己的名字，方可入内。教室里的其它朋友鼓掌并用Welcome! 向他(她)表示欢迎。教师注意提示学生辨别发音的正、误，培养教师训练听力的素养，养成会听的习惯。在改正发音时应适当，切不可挫伤孩子的积极性。

(3)四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What's your name? 其他同学回答My name's .... 的方法练习，答对的朋友拿到自己的头饰戴在身上。

4. 课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第4部分训练。具体教学方法参考如下：

(1)教师引导学生猜猜图中人物所说的话。

(2)教师讲解题目的含义并指导教师做训练的方式。

(3)学生听录音做练习。

(4)再次播放录音，在校长的指导下使教师一句一句地朗读并相互核对答案，再借助给花朵涂色进行自我评价。

5. 扩展性活动(Extensive activities)

猜猜我是谁的游戏。

请一位学生到讲台后面，用手遮住双眼。教师用手势指定一男一女两位教师，并告诉人们用(打招呼、自我介绍、询问他人姓名及提问)的短语对话，然后由被蒙住双眼的学生直接说出说话双方人姓名，此时老师可按照学生状况扩展至 His / Her name's ....的句型。

板书设计：

Unit 1 Hello!

What's your name?

My name's ....

(用教师或本册丛书主人公的人名卡表示姓名)

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