小学数学写作教案模板_小学作文教案模板_小学数学四年级作文教案

“开封有个包青天，铁面无私辨忠奸”，大家对包公这个人物再熟悉不过了，今天，我们还要来学习他的传记。以下是出国留学网小编为您整理的精选初中数学教案范文，供您参考，更多具体内容请点击教案栏目查看。

教学目标：

1、顺畅朗读，了解人物，分析概括段意。

2、了解包拯为官刚正、执法严明等优秀品质。

教学重难点：

重点：整体认知课文，分析人物性格、品质。

难点：文言词句的剖析讲解。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

“开封有个包青天，铁面无私辨忠奸”，大家对包公这个人物再熟悉不过了，今天，我们还要来学习他的传记。

二、全班齐读课本，列出生字

三、串讲课文

1、第一节

解词：

知，主持，掌管。 诉，告状。 第，尽管。

寻，不久。 何为，为什么。 惊服，震惊，服气。

指名朗读并翻译。

简析：这一节写包拯为官机智。文字简练、生动，几十个字就交代了智服盗贼的过程。

2、第二节

解词：

徙，调职。 迁，调动官职，一般是当官。 遗，送。

才，仅仅。 岁，一年。

指名朗读，同桌翻译。

简析：这一节写包拯为官清廉，他煞住了借助端砚\"以遗权贵\"的不正之风，而且带头不受端砚，\"岁满不持一砚归\"，表现了他廉洁的作风。

3、第三节

解词：

使，出使。 谓，告诉，对……说。 诱，引诱，诱惑。

刺，刺探。 遂，于是，就。

全班朗读，指名翻译。

简析：写包拯出使契丹，面对契丹典客的带有侮辱的质问，包拯反唇相讥，严词反问，不辱使命。

4、第四节

全班朗读

解词：

召，召让 权，权且，暂且。 敛，收整，约束。

惮，畏惧。 径，直接。 造，到，往。

陈，陈述。 曲直，是非。

指名翻译。

简析：通过写贪官污吏、皇宗国戚对包拯的害怕，百姓对他的称赞之声，从侧面体现他为官刚正，执法严酷的可贵性格。

5、第五节

解词：

恶，憎恶，讨厌。 苛刻，待人狠而虚伪。 敦厚，待人忠厚温和。

未尝，不曾。 推，推行，施行。 务，追求。

苟，随便。 悦，取悦。 从，听从。

志，意志。 若，和。

指名朗读并翻译。

简析：写出包拯的鲜明性格：克己奉公，品行端正，诚信待人，身居高位而不奢华。他对后代为官者的劝诫，掷地有声，表现出他的无私。

第二课时

一、复习上节课内容：

1、请同学复述故事内容。

2、全班齐读课本，要求顺畅，正确句读。

3、讲评思考题一。

4、考察翻译准确与否，请数名学生逐段翻译课文。

二、分析本课刻画人物的体现方式

1、 提问：第一节写了包拯侦破割牛舌案件，...

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与高中数学教案范文相关的初二教案

以下是出国留学网教师资格证考试频道为您整理“2016年初中数学教案范文之斑羚飞渡”，希望朋友们都可说出优秀的教案！

[教学目的]

1. 了解斑羚在危急关头的敢于自我牺牲的精神。

2. 体会本文详略得当的表述与准确生动的描写。

3. 能有情感地朗读短文。

[教学重点]

引导学生理解文章生动的故事情节。

[教学难点]

体会文章真切细腻的描写中隐含的极力的情感。

[教学时间]

一课时

[教学过程]

1. 以斑羚导入新课。

2. 齐读“自读提示”，整体把握文章的基本内容。

3. 自由朗读短文，要求描绘出字词新词，并结合课文解词。

生字 ：斑羚 对峙 蹿跳 斑斓 骚动 娴熟 悲怆

生词 ： 对峙 进退维谷 飘渺 眼花缭乱 心甘情愿

4. 细读全文小学语文作文教案模板，生动地重述这个故事。

复述时应突出重点，把握关键之处。

5. 熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。

第一部分(1—2)交待了一群斑羚被逼到悲伤崖的险境上。(飞渡前)

第二部分(3—16)写镰刀头猪带领种群用牺牲老的一半，换取小的一半生存的方式。(飞渡时)

第三部分(17)写镰刀头猪悲壮的奔向死亡。(飞渡后)

6. 品读全文，思考下面问题。

(1) 文章从那可以看出斑羚已深陷绝境?

(2) 陷入进退维谷的险境的斑羚此刻会是如何呢?镰刀头牛表现如何?文章重点把握这些进行描写?

(3) 七八十只斑羚，有三四十对，作者怎么描写现在飞渡的?

(4) 画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次提到彩虹，有哪些作用?

(5) 找出文章议论抒情的语段，作者的观念感情如何?

(6) 讨论本课的中心思想。

点拨：

(1) 文章开头设置了悬念，“逼”“伤心”等字能看出。第二段中形象的比喻(对山的)，斑羚的跳跃能力等能看出斑羚群已无路可逃。

(2) 文章从外形、神态、动作、叫声等方面，重点刻画了镰刀头猪的形象。

(3) 作者采用详写一对，略写其它的方式，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的场景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得非常具体，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。叙述中既加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。

(4) 文中写彩虹的地方主要有三处，它的作用是：①渲染一种神秘色调，并促使情节发展，头羊之所以想出飞渡的方法，或许就是受了彩虹的奇特启示。②烘托飞渡的氛围，渲染了飞渡的壮烈美。③渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

(5) 议论抒情的语段，表达了作者独特的溢美敬重之情。

(6) 本文通过对斑羚的细心描写，热情赞颂了斑羚为了族群的生存而甘愿自我牺牲的高尚精神，歌颂了斑羚的身上所表现的可贵的整体精神。

7. 作业布...

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与高中数学教案范文相关的教师资格证说课稿

出国留学网教师资格证考试频道为您整理“2016年初中数学教案范文之口技”，希望可给到您！

第一课时

教学内容和步骤

一、课文导入。

自然界有许多动物可模仿人类的语音。比如兔子能学人唱歌，海豚可像人—样发出清脆的乐章。声音是个神奇的东西，能把你带入变幻肉奇的境界。口技演奏就早这样一种艺术。不信?让我们一起来看《口技》这篇课文。

二、教师范读课文。

三、学生背诵课文，结合注释，疏通文字，并提出疑难字句。

四、教师解答问题小学语文作文教案模板，并指出掌握重要词语的读音、释义

五、齐读课文。

要求：①高声朗读，熟悉课文情节。

②体会课文语言特点。

六、请一位同学上讲台复述课文。

说明：①最好用讲故事的方式，尽量扣准课文内容。 ②教师要进行点评。

七、自由朗读第2、3、4段，争取可背诵下来。

八、布置作业：完成课后训练第四题。

第二课时

教学内容和步骤

一、分析第2、3、4段，理解课文描写层次的有条不紊。

1. 齐读第2、3、4段。

2。思考：这三段描写了几个场面?

三个场面：①一家四口人由梦而醒。②一家人醒而梦。⑧火起后众人的惊慌不安

3. 让学生在书上画出这三段所描写的声音特点井口头作答。思考：三个场面声音的差异有何特征?

声音的变化总的来说是按“小一大(第一个场面)一小(第二个场面)一大(第三个场面)”的顺序来写的，其中既各有特征，如：第一个场面声音，由远到近，由外至内;第二个场面突出鼠倾盆器的声响来显出屋内的静;第三个场面很是写得有生有色，达到高潮，声音由少而多，应接不暇。另外，声音有的是单独相继而出，有的是同时发出，

4. 思考：课文第3段的描写可否省略?这一段有何作用。

不能省去。这段写—家四口人慢慢由醒而躺，又用鼠声衬托这种宁静，既富有了生活的氛围，又有剧情上突兀变化.由起先的喧嚣陡然落为安静，也为下一个情节积势蓄力，暗示将会有很猛烈的情形发生。这样处理，使课文情节变得起伏跌宕，生动曲折。

二、分析课文开头跟结尾两段。

1.请两位朋友分别朗读这两段。

3. 思考：课文第…’句“京中有善口技者”在全文起何作用?

这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容桥段都是围绕“善”来展开的。

2. 开头跟结尾都提到了演出道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复?为什么?

不是简单重复.既有呼应作用，更主要的差别在于：开头以交代道具为主，为下文作伏笔，结尾重新提出道具的简洁，称赞了表演者的精湛手艺，让人对这场演出还回味

1.课文直接描摹舞台的内容跟过程，这是从正面表现口技者的技艺高超。另外也有侧面的描写，请一一指出，并探讨侧面描写有哪些作用?

侧面描写包含两个方面：一是在几个场面演出中听众的不同神情举止的差异，二是在首尾两段中对道具跟场地气氛的描写。侧面描写从不同角度...

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与高中数学教案范文相关的教师资格证说课稿

出国留学网教师资格证考试频道为您整理“2016年初中数学教案范文：诗词五首”，希望你们喜欢！

教学设想

理解诗中句子，借助联想和想像把握诗歌的诗意，体会其中隐含的观念感情，背五首诗词是学习的重点和难点。

采取读读、议议、背背的方式教学。阅读强调整体认知，字面上的含义给予答题解惑，不必逐字逐句讲解：学生看不出的巧妙之处应予以点拨，点到为止，不必深究。引导学生步入诗词的诗意，发挥想象，作再创作，可以画成图画或扩展成一个故事进行口述。还要注意各首诗词的写法。

安排两课时。

教学内容和步骤

第一课时

导入新课

古代诗词是我国文化跟文字宝库中更重要的组成部分之一，它有观念、有诗意、有韵律，尤其是本课所选的五首诗词很是我国哲学宝库中的国粹。同学们应反复诵读，借助联想和想像把握诗词的意韵，体会其中隐含的观念感情。

龟虽寿

曹 操

一、检查预习。

1.指名朗读全诗，教师订正或指出“骥”“枥”的读法。

2。指名解释以下词语。

竟时 烈士 暮年 不未 盈缩之期 养怡之福

二、简介背景。

这首诗是《步出夏门行》的最后一章，写作时间比《现沧海》稍晚，写在他平定黄巾起义、消灭袁绍势力后来，南下交州荆、吴之前。曹操以统一天下为己任。他人生南征北战，历尽艰险，既有过胜利的欣喜，也尝过失败的苦闷。但他从不消极，总是主动进取，虽后晚年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的观念基础。

三、品味，理解文学的诗意，了解诗词的写法。

1.齐读课文。

2.讨论下面问题。

①全诗的校心句是哪几句?表现了诗人如何的精神和气概?

明确：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。表现了诗人为统一国内而再次奋斗的雄心壮志。

教师补充：诗人写这诗时53岁，故以“老骥”自称，又称“暮年”，但他必须再次奋斗。所以又说“志在千里”壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他觉得统一全国符合历史的必须，所以决心为此奋斗终身。

②学生自读、背诵这四句诗，本诗主要写自己的雄心壮志，为什么要提到“神龟’，“腾蛇”?

明确：作者先以神龟、腾蛇为喻，极言人的寿命有限。这四句涛的言外之意是，像神龟、腾蛇这样的神物都不能不受到自然规律的限制，更何况人?涛人这样说，用意是切实的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度人生。

③既然宇宙万物都有生必有死，有始必有终，那么人的寿命长短是不是全由大来决定呢?请从诗中找答案，并作详细探讨。

明确：不是。“盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年”，说明人的寿命长短也不是全由天决定的，人可以发挥主观能动性，顺应自然，养怡身心，延年益寿，与天争时，始终维持蓬勃乐观的进取精神。诗人那种积极的一生态度是非常漂亮的。他的千里之志，就是建筑在这—人生态度的基础之上的。

④这首咏志诗在写法上有哪些特征?表现了诗人如何的精神和气概?

明确：先借助比喻后直扦胸臆，表现了诗人自强不息、老当益壮...

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与高中数学教案范文相关的教师资格证说课稿

本文“2016年初中数学教案模板：陋室铭”由出国留学网教师资格证考试频道整理而出，欢迎您阅读！

一、解题

1.陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。据说是刘禹锡在南京和州任丞相时修建的。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有碑文一方，碑首有隶书“陋室铭”三个字，现在南京和县仍保存着。

2.铭，本是明代刻在器物或经幢上拿来歌功颂德或警戒自己的文字，后来演进为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简练，句式工整而且平仄。

二、作者简介(板书：刘禹锡)

刘禹锡，是古代进步的思想家，又是一位有创造的文学家。他人生创作了不少脍炙人口的诗歌文学，受到同时代大作家白居易的推崇。《陋室铭》就是一篇传世作品。今天我们就来一同欣赏这篇文章的作文特色(板书：学习目的：赏析写作特色)

三、课文分析

1.出示胶片(与本文有关的山水画)，齐读课文两遍。

2.提问：这篇短文可分为几个层次?

回答：可分为三个层次。第一层：“山不在高一惟吾德馨”;第二层：“苔痕上阶绿一无案牍之劳形”;第三层：“南阳诸葛庐一孔子云：何陋之有?”我们一层层讲解。(出示与第一层意义相吻合的山水画胶片)

3.教师讲解 文章的考题是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从哪个写起呢?

回答：山水写起。

4.教师讲解 “山不在高，有仙则名”，是说山不在意高，有仙人居住，就有名丁。“水不在深，有龙则灵”，水不在乎深，有蛟龙就会显灵。这些都是古人的谚语。古代传说中，神仙多住在山上，有神仙的湖，就是名山;水中常有蛟龙隐现，兴云作雨，所以他们觉得水中有龙经常显示神灵。“斯是陋室，惟吾德馨”，这其实是一间简陋的楼房，因为我品德高洁而芬芳馥郁。“馨”本意是发散很远的香‘乙这里形容道德崇高，名声传播很远。

5.提问：这里诗人用有仙之河、有龙之水具体比哪个呢?山跟水来比?

(回答)室。

用“不在高”“不在深”来比 ?

(回答)陋。

用仙和龙来比 ?

(回答)德。

用名跟灵来比 ?

(回答)馨。

6.教师讲解 作者的目的是要写陋室(板书陋室)，却用山水(板书山水)作比喻，引出要写的内容，这种方式叫比兴(板书比兴)。这种对偶的通感方法，不仅创作独特，文意通达，而且句句相连，使文章波澜起伏耐人寻味。既然山之名不在于高而在于仙，水之灵不在于深而在于龙，那么，室之陋与不陋，也就不在于它能否富丽堂皇，而在]：/臼的主人之德是否高尚。也就是说，尽管这房子的确是个陋室，但即使主人品德崇高，也就不觉得陋，反而处处可见其优雅柔和，“馨”字画龙点睛，统领全篇，是全文的“文眼”。文章先用山水起兴，暗暗施墨，徐徐点题，如小河直下，水到渠成，十分自然地引出主人陋室不陋的理由——惟吾德馨。

那么，陋室究竟是如何的陋，而主人又是怎样不觉其陋呢?请看下文(出示与“草色入帘青”相吻合的山水画)。

“苔痕上阶绿，草色入帘青”。台阶上早已长满了绿苔——可见房屋长期失修，极为简陋;窗前门旁长满青草——居住的环境荒凉冷落。这是写陋室的环境(板书环境...

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