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教学要求【特岗一步上岗法则】

知识与能力

1．学会本课生字及其新词。

2．理解课本内容，体会人物的观念感情。

3．培养教师的朗读能力。

过程与方式

1．了解游览时所见的景色、事、人，体会人物的心态。

2．学习课文将景与人和事有机结合的写法。

情感态度价值观

1．通过作者游览时的所见所想，培养学生的环保观念。

2．激发学生对大自然的热爱之情。

重点难点

重点：理解课本内容，体会人物的观念感情。

难点：掌握将景与人和事有机结合的方式。

课时安排两课时。

课时【特岗一步上岗法则】

一、教学目标

1．学会本课的字词及其新词。

2．初读课本，了解各自然段的内容，提出不懂的疑问。

二、教具准备生词卡片。

三、教学过程

（—)淡话导入同学们，你们生活的环境如何？你们愿意生活在一个什么样的环境里？为什么？今天我们一起来学习新课。(板书课题：23 清澈的湖水)

(二)自学生字，扫清阅读障碍。

1．自由读课本，不了解的字查字典。

2．指名读课本，检查生字的读音。

3．分析字形。

澈：左中右结构，左边是“氵”，中间是“育”，右边是“攵”。

卷：共8画.

波：左右结构，左边是“氵”，右边是“皮”。

纹：左右结构，左边是“纟”，右边是“文”。

欣：左右结构，左边是“斤”，右边是“欠”。

赏：上中下结构，上边足“小”，中间是“冖”，下边是“员”。

赛：共14笔，下边是个“贝”。

丢：共6笔，“去”字头。

镜：左右结构，左边是“钅”，右边是“竟”。

幻：左右结构，左边是“幺”，右边是“刁”。

表：共8画。

演：左右结构，左边是“1”，右边是“寅”。

蕉：上中下结构，共15画。

盼：左右结构，左边是“目字旁”，右边是“分”。

4．理解词语的含义。

清澈：清而透明。

波纹：小海浪形成的水纹。

欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。

变幻：不规则地改变。

表演：做示范性的动作。

企盼：盼望。

(三)初读课本，初步认知课文内容自由读课文：

课文主要写了一件什么事？

(四)学生质疑

(五)板书设计

chè juǒn bō wén xīn shǒng sà dīu

澈 卷 波 纹 欣 赏 赛 丢

jìng huòn biǒoyan jiāo pàn

镜 幻 表 演 蕉 盼

第二课时

一、教学目标

1．理解课本内容，体会人物的观念感情。

2．掌握将描写景与写人跟事有机结合的方式。

二、教具准备课件。

三、教学过程

(一)复习导入

指名读课本，回忆课文主要讲了一件什么事？

(二)精读课文，理解课文内容

1．学习、二、三自然段。

(1)默读思考，画出描写风景的语句。

(2)读一读你画出的词句。

(3)作者为我们展示了一幅怎样的场景？给你的体会怎么？

(4)老师小结。作者是从两岸的山石、湖水两方面来描写美丽风景的。山石的颜色各种各样，有的象青蛙，有的像展翅欲飞的苍鹰，还有的象石龟、石兔在赛跑。湖水干涸，像一面镜子，能映出蓝天、白云和变幻的幽美，非常美好。

(5)小洁为什么没有把馒头纸扔进水里？ (因为她被湖里的风景吸引住了，所以没有把蛋糕纸扔进湖里)

(6)在这种的优美环境中，心情如何呢？(愉悦)

(7)学生品读。

2．学习第四自然段。

(1)自由读课文。

(2)小组合作学习。

思考：小洁在欣赏风景时既发现了哪些？她在想些什么？她可能会对这个小孩说些什么？

(3)以小组为单位，练习演课本剧。

3．学习第五自然段。

自由读课本，小洁上岸后在寻求什么？她找到了吗？

(三)总结全文

本文记叙了小洁坐在游船上，被湖光山色所打动，忘记了丢弃手中的面包纸。当她看到一个小孩把西瓜皮掉入河水里，吓跑了小鱼，污染了环境时英语课文教案模板范文，她对孩子的行为非常不满。船上船了，小洁急忙寻找垃圾筒，并把蛋糕包纸丢下去。从小洁的行为中，你可看出哪些？ (从中可以看出小洁很留意保护环境，不愿意因为自己而破坏清洁优美的环境）读了这篇文章后，说说你的看法？ (保护环境人人有责)

（四）有感情地朗读全文

（五）学生质疑

（六）板书设计

23 清澈的湖水

小洁 欣赏：山石、湖水——保护环境

发现：丢香蕉皮——破坏环境——不满

(七)课堂作业设计

1．看拼音写词语。

qīngchè bōwén xīnshǒng sàipǎo jìngzi

( ）( ）( ）( ）( )

biànhuàn biǎoyǎn xiāngjiāo pàn wàng

( ）( ）( ）( )

2．比一比，再组词。

去( ）仍( ）幻( ）盼( ）纸( )

丢( ）扔( ）幼( ）扮( ）低( )

卷 juǎn （ ）huà （ ）cháng （ ）

juàn （ ）划 huá （ ）长 zhǎng （ ）

3．根据短文内容填空。

(1)看，那边的山雕像一只正要起跳的( )，这边的湖石像一只翱翔欲飞的( )，半山腰的石龟、石兔，好像正在( )呢。

(2)湖水像—面( )，映出了( )、( )，还有( )的山峦。

(3)瞧，( )的湖水里有许多( )在游。一条( )的小鱼跃出水面，又在( )中消失，好像在给游人( )呢!

参考答案

课堂作业设计第二课时

1．(清澈）(波纹）(欣赏）(赛跑）(镜子）(变幻）(表演）(香蕉）(盼望)

2．去(去年）仍(仍旧）幻(变幻）盼(盼望）纸(白纸)

丢(丢掉）扔(扔纸）幼(幼儿）扮(打扮）低(低头)

卷{juàn画卷 划huá 划船 长cháng长短

juǎn卷起 huà 计划 zhǎng生长

3．(1)看，那边的山雕像一只正要起跳的(青蛙)，这边的湖石像一只展翅欲—q的(雄鹰)，半山腰的乌龟、石兔，好像正在(赛跑)呢。

(2)湖水像一面(镜子)，映出了(蓝天)、(白云)英语课文教案模板范文，还有(变幻)的山峦。

(3)瞧，(清澈)的河水里有许多(小鱼)在游。一条(银白色)的小鱼跃出水面，又在(浪花)中消失，好像在给游人(表演)呢!

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