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幼儿园中班社会《运用手势表礼仪》教师资格证面试试讲教 案模板教师招聘试讲教案 中班社会优秀教案《运用手势表礼仪》 活动目标： 1、通过老师的示范跟讲解幼儿教案表格模板图片，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。 2、培养儿童养成良好的体态习惯。 活动准备：儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入 1、带领儿童随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、听故事问答导入：小朋友你是如何与人打招呼的？ 2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 教师提问：萌猫小分队是如何跟兔子、孔雀打招呼的？ 故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向小鸡、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各 种不同的手势，闹出了一些笑话。我们经常通常是以挥手、点头向他人问好。小 朋友能应记得用适合的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。 3、看动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？ 4、认真看《儒灵童》动画幼儿教案表格模板图片，启发思考，教师强调如下问题： (1)有什么手势是表示礼仪的？ (2)儒灵童教会孩子什么手势礼仪？ (3)在日常生活中，你们都会使用这些手势礼仪？请你做一做。 5、幼儿有疑问可继续观看漫画，老师按照本学校儿童共性特点及个体变化，对 动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动问答教 学。 教师总结：动画片中孔子老师的手势表示敬重对方的礼节行为，小朋友们要学会 正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方法。向对方道别可以用挥手的 方式。上课时举手提问问题也有一种礼仪的体现，是对老师的敬重，也是好孩子 的做法。 三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结：上课的之后用举手示意老师你了解正确的答案，在请其他人做某 件事的之后用请的手势，这样会降低对方对你的喜爱。正确的使用手势会帮我们 的生活增添很多的便捷，小朋友们也应学会正确的利用手势。 四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使儿童了解几种常见的手势。 规则： 1、教师出示常见的几种手势图片，表示称赞、胜利、OK、停止的手势图片。 2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。 3、根据学生设定的情景，幼儿分别作出不同的手势。 五、活动延伸，主题内化 (1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。 (2)在生活中鼓励幼儿使用基本手势。 (3)和家长联系，习惯养成延续到家庭中推进。